没心没肺美文

老地方整理的没心没肺美文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

没心没肺美文 篇1

没心没肺，心还是那么的疼。

没心没肺的时候，不留意知道了一些事，才发现自我所在乎的事是那么可笑。

没心没肺，有时也不免忧伤。

没心没肺，不代表不在乎。

没心没肺，不代表什么事都不知道。

没心没肺，不代表什么都不懂。

没心没肺，不代表伱就能够玩感情。

没心没肺，好过狼心狗肺。

没心没肺没心态。

没心没肺，正因以前掏心掏肺，此刻才会没心没肺。

没心没肺，没有看到自我的心没有看到自我的肺，不代表我没有

看不到的，不代表不存在。

没心没肺，不代表就不会受伤。

没心没肺，不代表就能够伤莪。

没心没肺，走自我的路、看着别人的故事。

没心没肺，不好把莪当替代品。

没心没肺，莪不帅气、但是这个世界上没有第二个莪。

没心没肺，莪穷、什么都有不起，但是莪有一颗心。

没心没肺，莪的心也是肉长的、莪也会受伤、也会心痛。

没心没肺，我只是个穷人，谈不起风花雪月的感情。

没心没肺，要么爱要么不爱、但是不好欺骗莪感情。

没心没肺，原来、是我自作多情。

没心没肺，我不稀罕你们的虚情假意，如果心里有我，请真心珍惜我。

没心没肺，一向没心没肺的活着。

没……心……没……肺……，是不是就死了。

没心没肺美文 篇2

做一个没心没肺的孩子、不管日子过的怎样样、都感觉不到不快乐。正因是没心没肺的。

没心没肺就不会感觉烦恼有多刻苦、没心没肺就不会在繁华的世界里沉沦、

无论情绪怎样样、没心没肺都不会让自我颓废。

没心没肺就不会恐慌这天、害怕明天，正因丝毫感觉不到时光的交错

做个没心没肺的孩子、在自我心里就不会常常感到空洞、彷徨。

那些有心有肺的时候、记忆太过深刻。空旷的迷茫、更多时候那些彷徨让自我徘徊在未知的旅途中盼望、不是在沙漠中渴望源泉、而是是荒无人烟的旅途等待车辆。将行驶下一个陌生的方向。我迫切所有的向往、我伸手触不可及

想做一个没心没肺的孩子、那样的陌生到熟悉是没有心的.距离

那些性命中的人、等待过、思念过、问候过……却似乎什么样的感情都经不起时刻的流逝、饯别的距离。或许有一种感情经得起风雨、却经不起平淡。平淡的认识、默契的相知、温暖的祝福、最终这个艰辛的过程一步一步的演变成了一种陌生的局面。少了问候、不是没有在意只是默默的。少了关心、不是没有心疼过只是你身边的温馨足够多。多了沉默、或许是你我的感情没有那么的坚韧。多了为什么、那是正因我找不到能够释怀的理由。

最后我还是没有没心没肺。

但愿某一天咱们在某个路口擦肩时还会问候彼此、那时咱们不必须要相拥、只要一个情不自禁的微笑就足够。

没心没肺孩子的愉悦与不愉悦是建立在没有心知的基础上、正因在乱世纷纭中不会感到其中还参合了流言蜚语、

没心没肺孩子的永远不会知道明天的明天是怎样样的、甚至未知这天是怎样的柔情。

或许没心没肺的孩子也会孤单的、只是她们的没心没肺只是生活的单面。

或许没心没肺的孩子也会没有勇气告别过去、正因昔日的勇气已渐渐退去、在红尘中纷飞〃

此时彼时、明白在那些曾想要谈吐的言语无奈的演化成了沉默、那些感情不再深厚却一向保存着最原始的画面。那些彼此分享的愉悦与不愉悦已变得冷漠。从心里懂得〃原来做一个没心没肺的孩子〃是要很大的勇气。

某一天、咱们擦肩的那一瞬间我的转身不会那么华丽，〃如果你停下脚步了、请回首看望那个模糊的背影、那个以前一齐嘻戏、一齐愉悦的人。

那个为了忘记记忆的人在发奋让自我变成一个没心没肺的孩子。

但愿某一天咱们在某个路口擦肩时还会问候彼此、那时咱们不必须要相拥、只要一个情不自禁的微笑就足够。

只是当初的一切都没有变。她还是那个有说有笑、笑容满面的姑娘。〃

没心没肺美文 篇3

过年啦，过年啦！小孩子们都穿上新衣服，里面装满了压岁钱。你100，我50，孩子们的腰包渐渐鼓了起来。脸上洋溢着愉快的笑容。孩子们最喜欢过春节：收红包、摆年酒、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。孩子们跑啊，跳啊，乐此不彼。

正月初一那天，所有店铺都大门紧闭，因为都去走亲戚了嘛！而且家家户户都在摆年酒，亲戚朋友都围在圆桌上吃饭，有说有笑。

除夕就更热闹了。家家户户的年菜都已经摆上桌，不少男女老少都穿上了新衣服，门外那红红的对联格外醒目。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声一声接一声。出远门的人不到万不得已是不会不回来吃年夜饭的。

正月初六许多店铺都陆续开张。但是那天生意不会太好。因为好多人走亲戚还没有走完呢！

元宵节一开始，春节又一个高潮开始了。而晚上家家户户都吃着汤圆。热腾腾的汤圆吃完后，便都去逛街了。此时大街上早已人山人海。熙熙攘攘的人群来来往往。放眼望去大街上人头攒动。许多店铺里都挤满了人。

眨眼间，春节就过去了。孩子们又该背起书包去上学了，大人们又该去各自的岗位工作去了

过年就是这样隆重，我们的民风民俗永远也不会改变。

没心没肺美文 篇4

关爱孩子，就是关爱祖国，就是关爱祖国的未来和希望。要让青少年知法、懂法、守法，势在必行。因为有了国法，我们的生活才能更加美丽、平安和幸福

我清楚地记得电影《远离毒品，珍惜生命》这个故事中，一天早晨，一位大叔在一座湖中发现了一个女孩的尸体，经过警方调查，才了解了事情真相。一天晚上，那个女孩和朋友去舞厅跳舞，受他人诱惑，吃了，过度兴奋跳起了疯狂的舞，看起来像个疯子。到了第二天，她们三个原想出去玩，可那个女孩很晚才来，她按响了门铃，等朋友去给她开门时，她却在草地上摇头晃脑地跳舞，朋友见她有点不对劲，便关切地对她说：你怎么了？他笑着说：今天我爸爸回来，对了，他要吃炒面，我还没有帮他买呢！说完，便跳着舞走了没想到，最后在湖里发现了她。她的父亲知道后，明白是毒品害了她，痛苦万分，但这一切已经后悔莫及了！是啊，毒品对我们的危害太大了。那个女孩是因为吃了产生幻觉才会掉进湖里，过早的失去了她那美丽而年轻的生命。如果不吃就根本不会发生这样的'惨剧，可见毒品的危害之大。朋友们，远离毒品，珍惜生命吧！

这样的事例还有很多很多，这些祖国的花朵，本应是朝气蓬勃地生活在灿烂的阳光下，而今却一个个走上了不归之路，怎么不让人痛心疾首呢？！

人之初，性本善，性相近，习相远。人刚生下来都是好的，善良的。由于后天的环境等因素影响，导致了巨大的差别。我们是新世纪的少年，是祖国的希望，但是我们的身心尚不成熟，可塑性大，那么就让我们学习法，牢记法。让国法在我们心中生根发芽。

没心没肺美文 篇5

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

没心没肺美文 篇6

“看不见来摸不着，四面八方到处跑。跑过江河水声波，穿过森林树呼啸。”你知道这是什么吗？对，它就是来也匆匆、去也匆匆的风。

春风，他掠过什么都没有的土地，留下满眼的绿色，小草探出头来，长出新新的嫩叶；它越过光秃秃的树枝，小树抽出嫩绿的的枝条。春风像一支动听的乐曲，唤醒了沉睡的动物，青蛙蹦蹦跳跳地出来活动，蝴蝶、蜜蜂四处赏玩……

夏风，它为可爱的树叶伴奏，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民伯伯带来清凉。夏风，就像妈妈的手为我们除去一切焦躁。

秋风，它把果园里的果子吹熟了，把玉米吹得金灿灿的，像一个个可爱的'娃娃，高粱的脸被吹红了，雪白的棉花也咧开了嘴，它把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一位尽职尽责的邮差，满载着美丽，报告着收获的消息。

冬风，像一只难以驯服的野马，在田野里奔跑，把小草踩得枯黄，把树叶撞得落了下来。它又像一名考官，带着几分冷酷、肃穆，万物交出了一份关于毅力的答卷。

风，它在四季中演绎着不同的角色，它用自己的行动为奇妙的大自然倍添色彩。

没心没肺美文 篇7

偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：

“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90%的人将有一段在监狱服刑的经历。

“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。学生们又来到贫民窟。以前的男孩都已经长大成人了。有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。他们发现其中只有4人曾经进过监狱。

“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢?研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……

“通过进一步调查，他们发现75%的孩子都是一个妇女教过的。研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的?为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女?研究人员迫切地想知道这些问题的答案。“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。”她回想起多年前和孩子们在一起的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”

爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。

我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。

爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。不要把爱的方式当作爱。而给他们真实的需要，真正的爱!