乐乐课堂随笔

老地方整理的乐乐课堂随笔（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

乐乐课堂随笔 篇1

雨水击打得地面升起一层层青烟，学校播放器里想起来一首《雨天》，与天空迎合着。虽然撑着伞，浑身却早已被雨水淋透，这雨来得汹涌，失去了它温柔的本性！

昨日一场雨来，今日一场雨去，这雨有始有终，颇有一番脾性。滋润了山川大地，油绿了山头遍野，却也是悄悄地去来。“随风潜入，润物细无声”，雨之伟大，怎可言清？

我成了《雨巷》里撑着油纸伞的人，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨街。忽地记起某某，忽地记起心中一种隐隐的疼痛，折磨进心中！

喜欢雨街，空无一人，我默默地行走在其中，那种感觉就像自己成了主宰，整条街都是我一个人的了。雨水慢慢地侵入身体，一点一冰，一行一凉。

雨中，雨水不断，天空泪，会是如此的疲惫？我在雨中看到一张张面孔——记住的，遗忘的，忽现眼前。他，她，他们，她们，都去哪儿了？为何现在一刻也不曾遇见！那些承诺的话言，迷失的笑脸，缀满雨地，划破雨空。泪季，不见不散！

每听一首歌，雨湿一点，旋律揭开回忆的画面，酸楚，念旧似的痛。这雨会令我一直伤感下去，这雨洗濯我的双眼，雨中的人儿，一个个离去，我看到了清晰的世界。

回到宿处，换了身衣后，我站在楼顶看雨。雨中根本没有其他任何东西，我只欣赏雨。

这一季，春雨来临，泪水湿透了左心房，我养成了在文字里哭泣的习惯，直到有一天雨不再来临。

雨在，泪在！

乐乐课堂随笔 篇2

春雨在淅淅沥沥地下，雨水滋润着生命复苏的大地，而我得到的惊喜，如春雨般滋润着我的心田，生活变得万象更新。

我想我该写写感激的话语了。感谢18家新闻网站和站的收藏和转载，《母爱是儿子的生命之树》得以公诸于众，虽然一些网站没有留下本人姓名，但无欲无求的我感觉已经足够。

创作这篇作品，最初的想法只是完成单位安排的工作任务，作好新闻宣传，所拍摄的图片也是以新闻宣传为首要目的，可是在采访中，从与肖金英的交谈到收集的图片，以及对他们母子的深度了解，一种隐藏不住的伤感在酝酿，禁不住在字里行间流露出来，倾洒于笔下。创作完成之时，首先投稿在宣传部指定的新闻宣传网站，当即就有7家省级、州级的网站刊登，而后，记起在征集《时间去哪儿了》参赛作品，以颂扬父母的爱为主题，不妨投稿参赛，便也投稿。不料，空闲之时，在百度搜索，哗啦啦跳出十多家媒体的转载，经核对查阅，收藏和刊登这篇作品的有18家。最令我惊奇和感激的是，能够被《朱自清散文集》收藏。这实在是文字爱好者的最大的奢望。有时也这样想，既是新闻作品又是文学作品，似乎作了一个跨越之举。

突如其来的的惊喜，像一场春雨滋润着我干枯的心田，忘记了枯燥，寂寞，孤独，难耐的人生的苦痛，也坐实了对理想的追求和执着。这一场春雨，是为我而来的。

而在感激之时，期待大家不仅仅是阅读和欣赏该作品，而是用实际行动共同扶助肖金英母子。

乐乐课堂随笔 篇3

你，不知来自何方，亦不知逝在哪里。我看不着，也摸不到，但是，却能实实在在地感受到你。在你的掌握下，一切都发生着不可思议的变化。你可以将沧海变为桑田，把高山夷为平地，把一粒粒小种子改为参天的大树，这是多么伟大啊！你能使顽童变为小伙儿，使小女孩变为大姑娘，随即又毫不留情地在他们的体形上留下印记。时间啊，你真是一个无所不能的魔术师！

又有多少人面对着流水，吟诵着“逝者如斯夫”，发出无可奈何的叹息，你对他们却总是置之不理，让他们去感悟其中的奥秘。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”又有多少风流人物，不甘驱从你的驾驶，在时光的长河中奋力拼搏，于是，你显出满意的赞许，让他们的精神常留天地间。清人文嘉《明日歌》中曰：“我生待明日，万事成蹉跎”，又有《今日歌》曰：“人生百年几今日，今日不为实可惜”。许多人等待着那无穷尽的明日，不妨先读读这些诗句，或许会有所感悟，或许会认认真真把握今天。

人的一生多么短暂，在这茫茫的时间长河中能算得上什么呢？然而，既然只来此一趟，岂能让它白走？多少也得留点东西，让我们把握好时间，去创造更加美好的明天吧！

乐乐课堂随笔 篇4

春，是一个多姿多彩的季节。我喜爱那姹紫嫣红的花儿，我喜爱那青翠欲滴的山峦，我喜爱那清澈见底的小溪……我更喜爱那绵绵的细雨。

一冬天的寒冷，让动物、植物们顿时没有了生机，封闭了所有的景物。春雨弟弟在春风姐姐的护送下，悄悄地，柔柔地……降临到了人间。霎时，万物复苏，一片生机，小草、花儿展现出了原有的活力。它们舒展出嫩绿的“四肢”，做着体操，吮吸着大地送给它们的乳汁春雨。雷公公也“咚咚”敲响了好久好久没打过的大鼓。小溪在高歌，小鸟在欢唱，春雨“滴滴”正给它们伴奏呢！

春雨非常动听。春雨虽没有华丽的演出服，但它天生的那副好嗓子，就能让人震惊。春雨落在树叶上，听，那“嘀嘀”的声音，它正在高声歌唱；春雨落在小溪中，听，那“哗啦啦……哗啦啦……”的声音，它们正在大合唱；春雨落在泥土上，听，那“嗒嗒……”的声音，它们正在低唱。春雨的声音动听美妙，经常能让我入迷。

春雨落在我的脸上、手上、肩上……仿佛妈妈温暖的手正在抚摸我，轻轻地，柔柔地，给人一种心旷神怡的感觉，非常舒服。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨落下就投入了大地的怀抱，它的使命就完成了。它滋润了大地，奉献了生命。春雨，我赞美你！

乐乐课堂随笔 篇5

儿童作为社会的一员，是在不断同人们的接触中成长的，在素质教育的今天，如何让孩子在“小人圈”中主动发展呢?

首先，培养他们的合作精神，要使孩子养成良好的行为习惯，首先学会与同伴合作。现在的孩子常以自我为中心，如玩具刚发下去，就各自抢一堆，不管自己需要与否，方便就行。这种缺乏合作精神，对他们的发展很不利。这时我们就让孩子做一些合作性的游戏来提高他们的意识，如“二人三足”，这个游戏需要两个小朋友配合才能完成任务取得胜利。还有一个就是故事《拔萝卜》，只有许多人齐心协力，才能把萝卜拔出来，对于表现好的孩子一定给予奖励，帮他们明白合作的道理，从而使孩子逐渐养成合作习惯。

其次，以孩子教育孩子，所谓“小人圈”就是把孩子放在孩子中去，让孩子在自己的范围里与其他孩子交往，从而从“以自我为中心”中解脱出来，了解自己与他人的区别，学会正确处理自己与其他小朋友的关系。通过交往，主动发展。以孩子教育孩子是接受教育的极好方法，让孩子从“小人圈”中懂得友情，分享欢乐等。学会关心他人，帮助他人，学会忍让，学会处理同伴之间的矛盾。

总之，孩子们的许多行为，通常是在他与同伴的互动过程中慢慢形成的，愿孩子们都愉快地在他的“小人圈”中主动发展，茁壮成长。

乐乐课堂随笔 篇6

因天气冷孩子们都穿着棉袄，来园后，总是把衣服放在桌子上不整理。

在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”!“我来做你来学” “我就跟你这样做”孩子们快乐地一边回应一边跟我学，最后我让孩子们拿上自己的衣服继续跟我玩“我来做你来学”的游戏。为了使幼儿对叠衣服这样的活动不感到烦躁我还配上孩子们喜欢的音乐，编上歌词，跟着节拍“关上一扇门”(一只袖子向内叠上来)孩子回应“关上一扇门” 师：“关上两扇门” 幼儿：“关上两扇门”(另一只袖子也向内叠上来)师：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了” 幼儿：“叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”

孩子们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，孩子们都觉得这种叠衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戏为主，让幼儿自己动手，在生活中得到锻炼，做力所能及的事情。

乐乐课堂随笔 篇7

在读了赵希斌老师的《魅力课堂》之后，深深感受到他在教育事业上的博大精深，他的高瞻远瞩和细致入微也能从书本中领略一二。书本从两个大块“教学内容”和“教学形式”展开，既有理论的依据又有实例的佐证，恰到好处地为我们讲解了有趣而又高效的课堂。赵老师在第一章里面说到“高层次学科素养”，一流教学教素养，赵老师就是一个活教材，所以我在想做一个教师不难，但要做一个有教学素养的教师这条道路真的是任重而道远的。

作为一个数学教师，也时常感觉到肚子里的苦水越积越多，说不完学生的种种不是但也无可奈何，殊不知如果跳出抱怨的怪圈，从学生的客观情况以及相关理论入手好好地摸索与探究行之有效的方法，那么对于教师和学生都是有益的。比如针对部分学生记忆水平薄弱的特点，教师可以围绕以下几点作出相应的努力：（1）以理解为基础进行记忆。（2）在应用过程中进行记忆。（3）加强记忆的趣味性。在一年级上册的数学教材中要教授“数的合与分”，如果教师不是把分的结果用儿歌的形式让学生熟记，那么学生在记忆的时候肯定要碰到困难，但是运用儿歌就能朗朗上口，从而解决了难记忆的问题。再如在平时的教学中可能是机械地重复使教师没有那么多的耐心，觉得孩子怎么还是不会，其实他可能从根本上就没有理解所学的内容，因此教师当下要思考的是如何通过长期的教学活动提升学生的理解力，让学生能够将学习内容进行转化；让学生能够对学习内容进行解释；让学生能够形成推断。

课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。

所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。

高效是教学的目标，有趣是教学的过程，让我们都能做一个拥有爱心与智慧；方法和策略；素质和素养的优秀教师。

乐乐课堂随笔 篇8

喜欢写下文时那“沙沙”的声音，好悦耳，仿佛我写下的是一个世纪。

每一段人生都有一个总结我喜欢的是总结是：微笑的面对痛，伤，悲。或许光鲜的背后是苦但他们表面的光鲜是为了什么这将决定他是否善良。

每当发生了一段故事或一秒钟我都会喜欢去总结一下，得出来的是结晶，但故事的一个总结但往往故事是多面体镜子，每一面照出不一样的东西

纯纯的等于蠢蠢的，但我依然希望我是纯纯的像空气会漂浮，会让他非我不可。

冥冥中的明明，不想承认但它依然存在，只是现在你逃避了暂时看不见而已，但到你必须要见时，无论你躲不躲它都会时时警醒你这样倒不如早些认识。

我希望化为世间一万物，可以生存在宁静的湖泊旁，不让尘世间的任何东西玷污哪怕我没有思想，这样或许会无趣，但一旦有了思想，快乐的反面就是思想带来的痛苦。

想尝尝心痛的滋味。

偶尔吻一下，让你的吻化为雨露滋润他这片旱地。