小学写春天的散文

老地方整理的小学写春天的散文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

小学写春天的散文 篇1

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的草儿，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的草儿。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；它们都不肯相让，红的、黄的`、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

春雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。

小学写春天的散文 篇2

春眠不觉晓，处处啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？春天是个绚丽多彩的季节，春光明媚，春风拂面，春暧花开，春回大地，万物苏醒，百花开放，万紫千红，桃红柳绿，它是诗人和画家笔下的宠儿。但在四季如春的南方，特别是在喧嚣的都市里是感觉不到春的来临，只是在回南风的潮湿里，你才会醒悟：哦，春天来了！

南方的回潮天气，薄雾笼罩，烟雨潇潇，水气弥漫，路面泥泞，楼道湿漉，仰望天空，朦胧飘渺，夜色深浓，灯火迷漫。阴雨绵绵的日子终日难见阳光，阳台的衣服散漫着一股怪味，房间的窗户不敢轻易打开。

南方的春天是最郁闷最压抑的季节，潮湿的空气让人周身无力，懒洋洋的想打瞌睡，时冷时热的天气是流感发生的最敏感诱因，心情也随着灰灰的天空一样沉重。乍暧还寒时候最难将息，夜里总是睡得不好，清晨起床头脑昏沉沉的，这次第，又怎一个愁字了得？

微风细雨虽然一直持续着，但不知名的花儿却是开满了整个山坡，一眼望去，姹紫嫣红，争相竟放，风景无限的美。叽叽喳喳的小鸟穿梭于树枝之间，唤呼同伴一齐亮响它们的嗓子在高歌。街道上粗壮的木棉树上布满了一簇簇的花朵，形成了一道特殊的风景线。而树下掉了一地的落花则是应了诗人惜春诗句：更能消几番几雨，匆匆春又归去，惜春长怕花开早，何况落红无数。

如果我们无计留住春天，且让一句“落红不是无情物，化作春泥更护花”来安慰那份心底的失落吧。

小学写春天的散文 篇3

烟雨如雾，梦如殇。青春，痛一场如梦似幻的悲喜年华。朝朝暮暮，渴求一份灿烂的流年，然，只能醉一场春梦，在鲜衣奴马的光阴里穿插多愁善感的旋律。梦一场，醉一场，留下四季里七色的彩虹。精彩，是青春的主旋律；笑容，是青春里点燃的阑珊；烦恼，是青春的一声长叹；友情，是青春跳跃的收获；爱情，是青春幸福的美妙；亲情，是青春里一盏通明的灯火；梦想，是青春一往无前的追求。

青春，精彩无限。跨越四季，来一场与春夏秋冬的浪漫邂逅。春有细雨，姹紫嫣红，青春，在春天里感受一份春意盎然，春情缱绻的美意；夏有阳光，雨如瓢盆，青春，在夏天里感受一分热情洋溢，如火如荼的盛开；秋有暖阳，凉风阵阵，青春，在秋天里感受一分秋花美艳，秋情曼妙的情愫；冬有白雪，寒梅飘香，青春，在冬天里感受一分冬雪飘飘，寒凉彻骨的悲壮。

青春，笑容灿烂。有时，青春的笑容，若春天里的茉莉，带着点点羞涩，透着丝丝清新，飘着浓浓的香气，花开似婴儿的拳头，可爱而迷人；有时，青春的笑容，若夏天里的薰衣草，带着紫色的浪漫，透着微妙的夏情，飘着醉人的芬芳，花开似一株紫色的烟火，美丽而玄幻；有时，青春的笑容，若秋天里的杜鹃，燃烧着粉红的颜色，透着风风火火的女子般的热情，飘着淡淡的馨香，花开似朵朵飞翔的蝴蝶，曼妙而带着几分热度；青春里的笑容，若秋天里的红梅，迎着风雪，带着几分坚强，几许傲骨，花开似红艳艳的血，显示着青春不羁，傲然屹立的风采。

青春，烦恼几多，忧虑几许。在烟雨中，几处深深的迷惘，任风雨飘过发髻，眼眸湿了，分不清是雨滴还是泪水。青青河边草，悠悠河岸香。这样的日子，是青春里些许少见的温暖风景。开在春天里的茉莉，不再散发着悠悠的香气，细雨将带走它的芬芳；种在夏季里的薰衣草，不再散发着紫色的光彩，阳光将它晒得奄奄一息；飘逸在秋风里的杜鹃，不再燃烧着它火红的气息，秋雨将淋湿它的气势；屹立在风雪中的红梅，不再以高傲的姿态对抗风雪，坚韧的女子，也有被冰雪覆盖的时候。

友情，是青春里美丽的风景。难忘，此生遇见了你，在我最需要帮助的时候，伸出了温暖的双手；难忘，此生遇见了你，在我受伤的时候，为我包扎伤口；难忘，此生遇见了你，在我最难过的时候，为我轻轻擦去冰冷的眼泪；难忘，此生遇见了你，在我最失意的时候，给我最需要的安慰；难忘，此生遇见了你，在我最迷茫的时候，为我拔开迷雾，为我指出正确的方向；难忘，此生遇见了你，在我最开心的时候，与我分享最快乐的事儿；难忘，此生遇见了你，在我最孤独的时候，陪我一路前行，不离不弃。

爱情，是青春里最美丽的花朵。如果不是你，我的生命里将失去最温暖的香气；如果不是你，我的青春将无法安然前行；如果不是你，在我最悲伤的时候，将我揽入怀中，轻轻抹去湿冷的眼泪，为我唱一首最动听的歌曲，我的情绪将难以自拔的沦陷；如果不是你，在我最孤寂的时候，给我做一份可口的饭菜，让我枕着你的双臂，甜甜地进入梦香，我的青春将会是如何的孤单；如果不是你，陪我到天涯海角，陪我看日出日落，陪我看花开花谢，陪我看日月山河，给我最甜蜜的亲吻，给我最温暖的拥抱，给我最难以忘怀的青春记忆，我的生命将会是如何的单调。

亲情，是青春里最暖人心扉的灯火。是谁，怀胎十月将我艰难生下；是谁，为我耗尽了最美好的青春年华；是谁，一针一线为我缝补破旧的衣服；是谁，为我苍老了容颜；是谁，为我花白了头发；是谁，每天都为我准备可口的饭菜；是谁，苦口婆心为我唠叨不停；是谁，为我洗洗被子刷刷碗；是谁，不辞劳苦为我奔波为我忙；是谁，在深夜为我点燃通明的灯火；是谁，教我体会乡愁的含义；是谁，在白雪皑皑的冬季，望穿秋水，等着我回家过年；是谁，为我眼角的皱纹一年比一年稠密。

梦想，是青春里最激动人心的追求。绚烂如梦，锦鲤年华。最缤纷的色彩，最美好的前程。我们可以没有甜蜜的爱情，可以没有如花的笑容，可以没有如水的友情，可以没有长久的亲情，但不能没有一往无前的梦想。梦想，是生命得以前行的动力，是青春最宝贵的目标与念想。有了梦想，生活才会充实，不会单调；有了梦想，才有了生命的精神追求；有了梦想，生活才会多姿多彩；有了梦想，青春才会春暖花开；有了梦想，爱情才有了精神基础；有了梦想，友情才有了共同追求；有了梦想，亲情才有了生命盼头。

青春，是一场轻舞飞扬的舞蹈。如烟如雾，更如一位在花里跳跃的舞者。一种舞蹈，万般风情。动人的音乐，美妙的舞姿，温暖的微笑，多彩的表情，组成了轻舞飞扬的青春。青春是一场说走就走的旅行，是一种痛并快乐着的体验，是一种交织着烦恼与泪水的情感，是一种青春无畏的念想，是一种友情、爱情、亲情的付出与收获；是一种梦想的追逐与实现。

青春，是一条轻舞飞扬的河流，有着水一般的韧性，有着水一般的通透，有着水一般的清凉。青春，是一种轻舞飞扬的花朵，有着花一样的倾城倾国，有着花一样的五彩缤纷，有着花一样的风情万种。青春，是一种轻舞飞扬的雪花，有着雪一样的飘逸风姿，有着雪一样的曼妙舞姿，有着雪一样的轻灵卓约。让梦一般的青春，在生命的四季年华里轻舞飞扬，滑过梦一样轻盈的春夏秋冬，让如梦的青春开遍心灵的四季。

小学写春天的散文 篇4

常言道：“欲晓之以理，须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步，，体验收获，，体验快乐。

一、学生帮我反思

著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候，，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间，，严骏与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评严骏：你平时学习不认真，上课说小话，现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩？你总是班级的麻烦制造者，先到办公室再说”。后来，从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，严骏让他捡起，那位同学却说严骏多管闲事，并辱骂严骏，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是严骏引起的，那位同学应该负主要责任，严骏是在维护班级的纪律（班级规定扔垃圾，必须在下课时间扔进垃圾箱），那我怎么办呢？我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会，教育他们不断进步。自己遇事也要冷静，真是应验了“急事缓办，缓事急办”这句话啊！

二、走进学生心灵

俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。一次，我们班的同学在食堂包馄饨聚餐，我把学生分成四组，分组包，分组煮，分组吃。轮到张磊盛馄饨时，由于食堂地面湿滑，汤水洒出烫了手，结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去，学生告诉我后，让我觉得有点不可思议，怎么会这样呢？我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。

班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。

小学写春天的散文 篇5

童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。就能让我从中挑出一颗又大又圆又亮的，让你看一下！

记得我六岁那年，看到妈妈烧的菜又香又好吃，便也想和妈妈一样，当一下小厨师。妈妈知道了我的想法，就欣然同意了！

我记得那天我做的一道菜是黄瓜，我先拿菜刀切黄瓜，当是我还小，那把刀真重，我用了好大的`力气才把刀拿起来。我小心翼翼地把刀对准黄瓜。我用刀把黄瓜切成小片，高高兴兴地把黄瓜放进盘子里，拿出调料，学着妈妈的样子仔仔细细地在上面撒上，生怕调出的味道会把整盘菜搞砸。

不一会儿，菜做好了，妈妈尝一块黄瓜后，对我说：“女儿真棒，做的凉拌黄瓜真好吃！只是盐放得少些，味道淡了点。”

听了妈妈的话，我既高兴有疑惑：盐到底是什么东东？难道多方一点，味道就会香甜可口？难道它是神奇的“香精”？

就这样我一边当着小厨师，一边思索这个问题的答栗。终于有一天，我如梦初醒，天真以为盐就等于饭菜的“香精”！有了它，饭菜就会香甜可口，小放盐是小好吃，大放盐就是大好吃！得出了这个结论后，我高兴地蹦来蹦去的，希望明天早到到来，来给妈妈露一手，让她知道她女儿是多么棒！不过这个秘密不能让妈妈知道，妈妈知道了，她做的饭菜也会和我做的一样香了。

第二天，我蹑手蹑脚地走进厨房，准备再做一次凉拌黄瓜，而且是超级美味的！我准备好材料，切好黄瓜，之后便要展现我的“做菜密招”了，我左看右看，生怕妈妈在一旁看着。确认没有人后，我欣喜若狂，马上拿出盐罐子，用勺子舀了七八勺的盐放进盘子里，才心满意足地收拾好厨房，把菜端给了妈妈。

妈妈见了我做的菜，拿起筷子出了一片黄瓜，奇怪的问我：“女儿，你怎么调的菜，那么咸？”听了妈妈的话，我也拿起筷子尝了一口，真是太咸了！

小时候经过了这件事后，我明白了一个道理：不管做什么事情，都要一个“度”，多了少了不好，只有恰好处，才会把事情办好。

小学写春天的散文 篇6

清明节放假的时候，孩子的语文作业中要求写一篇题为《美丽的春天》的日记。为此我们全家驱车来到郊外，让孩子观察寻找春天。不过孩子似乎对这些不感兴趣。我着急的告诉孩子：看路两旁的树上朦胧着一层绿意了。先开花的树已经将自己的花骨朵放在了枝头。我还告诉孩子，柳树吐出的叶子并不是碧绿的而是鹅黄色的。一路上我我不停的说着。即使回家了我也捕捉春天的气息快速的告诉孩子。我们院的大门口有一棵大树，说实话我也不知道它叫什么名字，但它的叶包像一个不大不小的鸡蛋，均匀的生在每一个枝条上，我特意让孩子驻足观察，院里花池子的冬青也张了一层新叶把已经剪成大圆球的冬青有加大了一圈……

然而到了写日记的时候，孩子的一句话给了我巨大的打击：“妈妈，我们出去再看看吧，我都忘了春天什么样了。”我有些恼火：“妈妈不是提醒你了吗？”“可我写不出来。”过了一会，我把孩子这学期发的语文得同步阅读拿了过来，重新读起了我们已经读过的写春天的文章。同时又一次提醒孩子要想把日记写得精彩就要把所看到的事物生动的描绘出来，要试着用上的比喻、拟人等修辞方法。然后又把她借的小学生日记中所写春天的文字读一读。目的唤起她写作的哪怕一点点的灵感。正当我继续读的时候，孩子突然打断了我：“妈妈，你不用读了，我想先说说我想写得内容。”孩子站起身来，一边打着手势一边说出了这几个句子：桃花兴奋的笑红了脸，柳树得意的摇着绿色的长辫子，快乐的小燕子叽叽喳喳的叫着。“不错，用上拟人的修辞方法。”女儿听到我的表扬很是兴奋的说：“妈妈其实这些都是我把书里的句子改的。”我记得孩子的老师说过，孩子最初的写作就是模仿，能在模仿中创新我觉得已经不错了。不过我又和孩子一起商量了如何开头如何结尾，除此之外还补充了春天人的一些表现。好吧，我们开始坐下来写了。孩子写到柳叶的时候我突然想到贺知章的《咏柳》，我提醒孩子引用这其中的两句诗，但孩子死活不写。我想写日记是她自己的事情，如果她不愿写那就由她吧。不然就成了我口授她执笔的日记。

不过孩子写日记的经历，让我觉得想写好文章细心的观察、大量的阅读、模仿创新都是必不可少的。孩子所写的《美丽的春天》，对我来说也是这个春天里对我来说美好的经历了。

小学写春天的散文 篇7

到了春天，天气暖和了，母亲的哮踹病好起来，每天的咳嗽明显地少了，

我搬了一把躺椅，让她座在上面，到外边看看，花开了，园里的小鸡在鸡妈妈的带领下，到沙堆里刨食。母亲的脸色好了，偶尔也拿小米粒喂鸡。

天暖洋洋，屋前的小溪里飘来一朵朵花爿，母亲吩咐我们，山上的蕨菜可以采，菜园的地要翻，豆米菜煮鸡蛋，三月三一定要每人吃三个，图一年的吉利。

春天到了，天气的变化也无常。晴得好好的天忽然下起雨，我们赶紧把母亲抬到里屋。山里一下雨，就弥满了雾气，天下雨，地里事情不能做，我们只好陪母亲说话，电视剧没有开始，我们的话题依然是昨天的剧情，由电视剧我们很自然地聊到张家长，李家短。末了，大家都准备中饭，忽然我的手机响了，是二哥打来的，电话里告诉我，寄来一万块钱，让我们把老屋修砌一下，在外工作的几兄弟今年清明节回来，给父亲的坟立碑，二哥还特别关注，这次回来要把母亲接到城里治疗，我把这个消息告诉母亲时候，她赶紧叫我给二哥回话，说自己的病已经见好，不劳大家挂记，告诉二哥清明节回来一定要接几个亲房吃个饭，顺便把队里的合同签了，大家都等着种天麻发财!

春天到了，农事催人，田里、地里，都要下种。母亲虽然不能够从事体力劳动，但是，她有时候柱着拐棍到地里亲自指导我们，农事的经验靠的是积累，

母亲在乡里劳动了一辈子，她离不开土地。二哥他们在二年前就决定，让我和母亲搬到城里住，但是母亲坚持要在农村，而且要求二哥他们给村子里的人谋一些致富的路子，这就是我的母亲，我们精神上的春天，母亲经常说，城里有城里的好，但是城里离不开农村，这几年，城里人不是天天往乡里跑，吃乡里的东西，住乡里的房子，这二年在母亲的操持下，在农闲的时候，我办了一个农家乐，城的表妹帮忙打理，生意还不错。

我们拥有春天，母亲便是我们的春天。