初三随笔怎么写

老地方整理的初三随笔怎么写（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

初三随笔怎么写 篇1

靠着沙发愣了好一会而，然后不知怎么地就睡下了。整夜，我都不知道自己在干什么。看看电视，无聊；看了会书，还是无聊。整夜，不知道为什么，好凉！我只好意识似的拉了一下衣服，把自己裹严了一下。但淡薄的一件外衣，而且还是劣质的校服，作用还是起不到什么的。看着夜，我还是这样麻木。习惯了这样的颜

色和这样的气氛，一个人的感觉，似乎很舒服的。傻傻地……

想了很多。终于还是觉得自己是失败的，中考的不如意，再加上其他人的不谅解，让我更是有个理由可以自卑。同学笑我说：“没什么，你还不是正常水平发挥么？”是啊！正常水平……呵呵！

在班里还是没有地位可言的。总对人这样说：“同学之间都是平等的！那里还谈什么地位啊！”为什么呢？不好明说呗！都说我水平低，考试后却又还是如此，就不敢有什么怨言。只好承认了我是很差的，然后就自觉的接受他们的“欺辱”。我知道很多都是无意的，但我毕竟还是一个有血有肉的躯体，伤心还是可以感觉得到的。只有他们不能考虑罢了……

还有人说我很凶，这很让我纳闷。平时我不是整天嬉皮笑脸的吗？而且为了附和班里的那些都认为自己非常至少是很了不起的大哥大姐们，我还专程对着镜子学了一个自嘲的微笑。况且发火更是不敢的了，免得有人说我没有资格……和他们在一起时，我还尽量学着如何做好他们的陪衬。为何还有人说我凶，想必这更是可笑的！这就是不了解我或是对她们说来的异类吧……

只好自卑去了……困了……不写了！让我睡去吧！最好不要再醒来……

初三随笔怎么写 篇2

嫣红枫叶袅袅飘落，阵阵轻风掠过发捎，抚摸我的脸颊。朦胧秋意笼罩天际！怀念迷恋秋的诗意！仰望天空俯视碧水，灿烂红霞辽阔田野，勾勒出一幅柔情蜜意的温馨画卷。聆听那细细的流水拍打岸石的叮咚声，徐徐秋风吹动树叶的沙沙声，鸟儿的歌声依旧那么清脆，使人陶醉！构成了那百听不厌的田园交响曲。和谐而惬意！醉人般的憧憬徜徉着大自然的情怀，编织着绮丽的彩色梦幻！一切是那么的美好……你可曾忆起昔日的柔情！在那里我们双双尝试着爱情的蜜汁，咀嚼快乐的喜悦！过去的足迹，遗失的笑语，今已不在！机械式的双人车为你孤独的守候，纵有千言万语今也无声。萧瑟的秋风声里，喃喃的呼唤编织幽幽之梦。串串的呻吟摇曳心中屡屡思絮！飘泊的心天涯未归，只为等你…………孤帆漂流于心中无垠的大海，沾满希望的'枫叶托予那浪迹天涯的流水，盛载我的浓情飘扬过河！

拾起一片枫红的落叶，寻找那段失落的情怀，多次踏寻爱你的足迹，吾惘然。拾起碎梦片片，重新组编那份挚诚的梦，依稀可见。无限的思念，无数的寄语，唯有时光冲淡对你的遐思！可对你的那份执着，心中偏偏泛起无垠的涟漪！孤独正紧扣我的心扉，慢慢的逼近我，吞蚀我。秋意的眷恋！满怀思念寄予红枫，寄予流水，寄予信笺来释放心中的那份孤寂和对你的情怀，心灵的失落！

晚霞依旧托着婆娑的脚步，蹀踱夕阳，落日余晖缓缓而去，独自漫步河边，寻寻觅觅…………是惆怅；是洒脱；是深情；是静谧？唤回的是这一季秋的落寞和孤寂！

初三随笔怎么写 篇3

人的一生有很多个第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次做饭，第一次跳舞，第一次骑自行车，第一次滑冰，而让我难以忘怀的是“第一次考试”。

那天，阳光明媚，天气格外清朗，可我却紧张得要命，连嘴也不敢张，笑也不是哭也不是。收拾好学具，临出家门前，我还在手背上写“别粗心”，三个大字。但是我一点把握也没有，脑子里空荡荡的，到了教室，我想再把书翻一翻，可打开书包一看，呀！文具盒，本，尺子什么也没带，我正要找地方打电话给妈妈，上课铃响了，就要开考了，我想，完了，我要考砸了，这时我听到了匆忙的脚步声走到我面前，我抬头一看，原来是妈妈，她把包递给我，一句话也没说，就急匆匆地走了，但我心里却感到很愧疚。

开考了，我拿起卷子浏览了一遍，感觉题挺简单的'，便一口气答完了，我正要在草稿纸上画画时，想起了妈妈，对，我不能辜负了妈妈对我的期望，便开始一道一道检查，虽然我写的很快，不到半个小时就答完了，但我检查却检查到老师收卷，而且检查出不少不该发生的错误，我心里暗自庆幸，要是不检查，我就不及格了，那可就惨到家了。

三天后，我的卷子发下来了，我深呼吸，小心翼翼的打开卷子，一看是100分，我高兴极了。

从这以后，我再也没有犯过这样的错误，我还是要感谢我的妈妈，让我改掉了粗心的毛病，谢谢您，妈妈！

初三随笔怎么写 篇4

“嗒嗒嗒”，夜深人静，闹钟走的声音都听得到。

时近冬天，天比较早暗，加上冷，所以人们都早早地睡觉了。我还在灯下看书，因为明天是期末考试。

“咕咕咕咕”肚子又叫了。好饿啊，要是有吃的就好了。这时，门突然开了，是你。你端着一碗香喷喷的面向我走来。“你还没睡，还拿面邀给我吃？”我全身顿时震悚起来，惊讶的说。

你真是我的及时雨，似乎我想什么你都知道，你是多么关心我。

和你在一起，真好！

那一次，考试没考好，一下子落后了好几名。妈妈把我给打了一顿，但是只打了几下，就没有打成，因为你。不管棍子多粗，你看到我被打，心疼得不得了，虽跑得吃力，但你还是冲了过来，抱住我。我记得有一下是打在你身上，你对妈妈说：“小孩不可以打，有什么事用说的就好。”说完，你把我牵到你房间去。

拉开抽屉，翻了翻，找到了一盒药水，轻轻地抹在我被打伤的地方，手一直抖，怕把我弄疼了，于是边抹边吹。你头上的汗珠快比我的眼泪还大，还多。

“你要不要抹一下，我看到你也被打到了。”我关心地问。你却说：“不碍事，一点伤，不痛，一下就好了。”看着自己身上的伤痕，想想你怎么可能不痛，你比我瘦，打到的肯定不只外面而已。

和你在一起，真好！

奶奶，和你在一起，我不用受一点委屈，我不会受到一点伤害，你总是处处爱护我，时时关心我，真好。

我的奶奶，矮小，慈祥，善良，白发苍苍的奶奶……

和你在一起，真好！

初三随笔怎么写 篇5

说起文言诗词的背诵，几乎所有的同学都有自己独到的高效记忆秘籍。就拿我的课题研究对象班的学生来说，绝大多数学生自小学以来已经养成了固定的记忆习惯，在课题研究老师的指导引领下，都能根据自己的实际情况迅速调整背诵状态，改进自己以前传统费时的背诵方法，选取一套高效可行的便捷记忆方式。在我看来，不管是哪种方法，最终殊途同归，达到提高诗词背诵水平、激发同学们对文言诗词背诵的兴趣、丰富传统文化知识的目的。可在这绝大多数同学之外，存在着这样一小撮不谈背诵方法的高效，就连对传统的死记硬背记忆方法都抓耳挠腮的极个别学生，待老师的耐心指导、采取“因材施教”的方法训练以后，所有涉及到的问题也都迎刃而解。

白皙、清秀的曾梦瑶，是八（一）班的一名平时少言寡语的漂亮女孩，可你要根据她的形象想像她的文言诗词背诵功底，那就差远了。一册课本中所要求背诵的文言诗词篇目完成十分之一的任务对她来说都有点勉为其难。你要说她天生脑子不灵活，那你又错了，遇事跟人理论起来那也是妙语连珠、振振有词。终于有那么一天，迫于完成语文老师的背诵任务，她向我诉苦：老师，为什么别人几分钟能背会的简单的五言律诗或七言绝句，我怎么记也记不会，而且背到一会儿我就头脑昏昏欲睡，即使花很长时间勉强背会了，可还是会出现添字、漏字、别字的情况，如果再重新记忆，我又会失去信心，现在我是一提到背诵就如临大敌，痛苦不堪。

听到这，我向她故作轻松地笑了笑说，我们首先要找到出现这种情况的根本原因，添字、漏字这种情况的出现只能说明你在背诵这首诗词之前没有认真而系统地反复朗读这些诗词，并把它作为第一信息输入你的大脑，没有建立准确的语言信息。再之，独立背诵之前默写几遍或根据诗词上下文的含义也能准确写出它的字形。就这样，我要求她按照最基本的背诵步骤先通读，而且要比别人多读几遍，形成定式的语感，这一步即使机械性地去读，也会收到一定的效果。当你这 一步骤做得足够好的程度时，你会在不经意的时候也会根据诗词的上联连贯地接上其它的下联。于是，我选取了较为短小的五言律诗《春望》让她尝试，并且要求在尽可能短的时间内完成通读环节，八分钟后我抽查她的朗读效果，已经没有了之前的结巴和单句反复重试，从不时地目光脱离课本明显可以感觉到比之前熟练了许多。这时，我告诉她，试着慢慢离开课本尝试把脑海中的诗词默写三遍，或者五遍。她把默写的几遍诗文交给我时，我看到了他脸上跃跃欲试背诵诗词的急切神情，至少我没在她脸上看到对诗词背诵的无奈和痛苦表情，我对她说，先不急着背，现在把刚才默写的内容趁热打铁再反复熟读几遍，巩固一下你头脑中的这些诗词信息。在我面前，她按照我要求的这样去做了，当她再次出现在我面前时 ，我问她，背诵没问题了？她毫不犹豫地对我说：“我背给你听你就知道了。”神情中透漏出满满的自信和迫不及待。经过半个多小时的指导训练，曾梦瑶竟然比较流畅地背会了这以前对她来说给她带来痛苦和根本不可能完成的事。想想在这之前，视背诵为世界末日的她每次检查古诗词背诵时，她都恨不能立刻从课堂上消失，或让她离开这备受煎熬的语文背诵课堂是彼时她最幸福的事 ，可现在，从她自信的笑容和发光的眼神你就知道此时此刻的曾梦瑶是最幸福的。

下午放学时，我给她留了经典诗词王勃的《送杜少府之任蜀州》和苏轼的《水调歌头》的背诵作业 ，她不再像以前老师布置作业那样愁眉苦脸，至少表情平静中或许还带着些许微笑，从这里我可以知道，她能 比以前做得更好。

背诵要想高效，不可能一蹴而就，或者东一榔头，西一棒槌。选取适宜的背诵方法循序渐进地按照既定目标不懈努力前进，总会收到事半功倍的理想效果。

八年级背诵篇目中有一篇非常有名的散文范仲淹的《岳阳楼记》，教授完本课后的两三天之后，同学们都陆陆续续按照老师的要求比较流利地背诵了该篇文章，就在这第二天，班上的兰长波同学在我问及他是什么原因还没背会时，她有点垂头丧气地跟我说，老师，我也不知为什么，在逐段背会之后，想把各段连接成篇就不那么容易了，总是背了上段就会忘记下段的内容，这样折腾时间长了，头脑里就有点搅浆糊了，最后竟然连先前记熟的.段落也一并都忘了，白白浪费了背诵的那么多时间，我现在连一点儿继续下去的信心都没有了，完全不知道该怎么办，说话的同时还带着一脸的茫然。

看到此种情况，我并没有马上教给她这篇文章的高效背诵方法，而是让他简单说说这篇文章的情节结构，或者用小标题的形式概括出来，结果让我没想到的是他竟然对这篇文章通篇的结构还比较含糊，或者说他还没有弄清文章的脉络和主旨，他只是机械性地读熟并比较流畅地记住了某一段内容，要想形成连贯而完整的有篇文章，那么文章的层次结构 、脉络、主旨都要时刻在头脑中有着清晰的印象。五分钟后，他利用课本和其它工具书以小标题的形式准确地归纳出了《岳阳楼记》的层次内容结构：记的缘由——览物的心情——览物而悲者——览物而喜者——感叹向往敬慕——交代时间，然后我告诉他按照原先熟悉的文章段落把整个内容有机串连起来，这样尝试着背诵几遍，心中有了对文章的总体印象，这之后再整篇背诵就容易多了。

这种方法我们把它叫做“整分联背诵法”是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》、《桃花源记》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

对于《岳阳楼记》这篇文章的背诵，我们还可以采取另外的一种方法叫“情景对比法”。这篇文章结构鲜明地描画了“霪雨霏霏”和“春和景明”两个带给人截然不同心情的场景。“淫雨霏霏”由风浪起，上至日月星辰，下至山川五岳，旁及商贾羁旅，其情必是 “去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”。“春和景明”从天光湖色开始，动有沙鸥游鱼，静有小草兰花，其心情必定是“心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”一动一静，一喜一悲，感情婉转跳跃，激情盎然。沉闷之后的神清气爽，悲凉过后的心旷神怡，形成鲜明而强烈的对比。这样优美生动的文词结构，这样极端的心情对比，很容易让人对文章通过相关的联系记住文章内容，背诵起来就非常省时而高效。

在课题研究过程中 ，除了对高效背诵方法的探讨和研究外，课题研究对象班中同学们对于古诗文背诵的兴趣爱好也表现出各种不尽相同的情况，如能在研究过程中感染并影响他们对待古诗文背诵的态度和信心 ，也是相当具有现实意义的一件事，提高水平不就得从激发现实对学习对象的兴趣、培养浓厚的爱好古诗词的思想意识出发，再通过这部分同学在古诗文背诵方面取得的点滴进步所树立的自信心，循序渐进地利用有利的背诵时机让这些同学快速掌握适合他们自己的高效背诵方法，并通过他们的巩固熟练后再在班级中进行推广运用，形成浓烈的利用高效背诵方法背诵文言诗词的学习风气，并逐步把这种方法在全年级、全学校中推行开来，达到真正的高效背诵、高效学习。

总之，在高效背诵方法研究的道路上还有我们还有许多的未知的领域需要每一个爱好古诗词的同行继续进行深入的探索，为中学语文教学工作作出些微贡献，让中华古诗词这朵绚烂的中华传统文化之花开放得更加璀璨。

初三随笔怎么写 篇6

春天，美丽着，开着嫩绿的芽树——已经能够活蹦乱跳的年龄，在灰色的枝杈上生生地长着、翠绿着、鲜活而清盈着，使灰的`世界迎来春的生机盎然与跳跃而准备着持久着的生命。

窗边的喇叭花开着它的清艳而淡丽，在清晰而掺搅了朦胧的黄跟土黄|色的串串花蕊间映衬它的存在，为世界添姿添彩。

人们时刻准备着迎接春天的到来及丰硕与喜悦，似乎有些急不可待，而也习惯了在稳妥中变换着自己的衣着，在等待中步步为营，小点小缀，抓住自己的那一份感觉，章显自己的铺设陈列与跳跃的弥藏。个性随着感觉走，有些牵强，大众的安排已成一种程序，已就是一种潮流，又时隐时现，抓不好，孤单着、晦暗着，坚持走着自己的日复一日，似乎有了无味，无了新鲜、无了生机与还有的鲜活；甚至内心还掺搅一份或重或轻颠的刺激性涟漪，这要随个人的喜好、沉稳度而定着。

如果我只成了一片树叶的重量，那我想做一只冲着天空的那片，阳光照着，能够看看天空看看大地，重要的不被压蚀而终将悔恨短暂的生命，摇摆、飘忽着；其实只就是在喘着不压着的呼吸，期望能有不必须哪片细微的风把我吹拂得轻盈，至少它有着与树根截然不同着的两种世界，感觉的差异同样妙幔着，尽管也轻飘着。

以前一棵树的厚重；一个人的自在；大河磅礴、呼啸、浪花翻卷着，时常会就是内心的涤荡！——有着大树的沉稳，透着凉爽；有着琐碎、枝叶飘零的轻盈与悲悯；亦有着以前人的自在而逻辑着的幻想以及沉醉……

在春天里，一切都有着生命的始端：人们想象着有一个春的盎然，有一个好的生命的始末，至少这一年里，四季的往复，冬去春来，夏繁秋收，直至生命的萌动，准备着踏步前行（亦或驻足赏花或悦目）：或轻盈妙蔓、或矫健轻快、亦或步履匆匆、内心踏满充实与愉悦。

在这春天里，我拾检起自己的整块与零碎，左西右东、浑浊、拼凑、汇集的片段，零星地、忘我地、真实地、深情而又木纳地演绎着我想就应有的存在。不知就是无力着还就是荡气徊然着，可分明那就是空的，天空泛足了空落，即使有着艳色有着实际的资料，也与我的真实无关。

内心里的座落又第一次想到了春的姿色，时常整块的厚重让我觉得堵截了以前生命的流畅，那或许也就是真实的富有；对生命的尊重、对人的尊重、应有着完整的过程、有着个体（性）的存在，平等地来到这个世界上、平等地拥有生命、平等地被放置于这个地平面、这世界的空间里；另还有了这真琢的注视与眼光。我被真视得怕了、透了、无力了、木纳了，又能怎样呢？那只就是我自己，一些人、一些事、只此而已。行动与思维交织着，现实与思想认识铺垫而共存着；记着马列的思想；物质行动的第一，不要让认准的初始认知在半途的忧扰中而变置了一、二。

春天，期望有着不错的拓展空间，虽然，以前泛滥地弥布着自我的影幻，虽然内心思想里只沉浸了恋着着的情感、以及过往着的生活点滴与青春，此时只就是我的生命又重回这春的始端，这春的季节不可凌乱！

初三随笔怎么写 篇7

记得家乡各家的庭院中都种满了美丽的桂花树，微风拂过，吹得满世界的馨香。屋顶炊烟袅袅，屋外落花缤纷，朦胧中只让人觉得如同置身幻世，处处都充满了梦幻般的美。

已经许久没有回到那片让我魂牵梦萦的土地了，不知道院里的桂花是否芬芳依旧，儿时的伙伴是否安好……真的好想回到从前住过的那间小屋，坐在院子里，恬适地泡上一杯香气袭人的桂花茶，静静聆听那些黄色的花瓣飘落的声音，尽管那声音十分微弱，但我的心依然能够听到它们跟我诉说的那些历历往事。

再次踏上这方故土，不知为何，心中有些许莫名的酸楚，是那种不知从何说起的感触，这久别了的家乡，久别了的桂花香，久别了的家的味道，一时间有太多的想法，只想知道那些我不在的日子里，是否有人替我欣赏桂花独特的美……世间太多美的事物都变了它应有的味道，而桂花却仍坚守着它惯有的节气。

我独自走进故乡的老房子，它已经破败不堪了。那房子中原有的家的味道，都已经在数年前被搬到了远方的城市。默默打开那扇老旧的黑油门，扑鼻而来的不是久违了的馨香，而是一股霉味，还有布满的灰尘。“我要的不是这种味道！”这句话语一时间在脑海中无数次激荡着。我知道那曾经的满院桂花香正被时间无情地摧残着，但我坚信它能用它那淡淡的芳香将温馨重新找回。

我静静地将院子打扫干净，希望能找到记忆中的那份美好。终于在太阳落山时，我寻到了些许从前的影子，桂花果然是有节气的植物，渐渐地我又闻到了盼望已久的家的味道，那份独属于此刻的我的味道。

手中捧着一杯清香的桂花茶，悠悠地坐在那棵美丽的桂花树旁，静静地欣赏散发着幽香的黄色花瓣。桂花依旧像从前那样飞扬，散落满地……

我寻到了记忆中的味道，那份家的味道。