以大局为重随笔散文
老地方整理的以大局为重随笔散文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
以大局为重随笔散文 篇1
大局，一词语出明史可法《致给谏倪某书》。释义为“全面的形势”，即整个局面，非个别或局部。大局意识就是指在对待问题时候，着眼长远，着眼全局，正确的把握大局势的发展方向，考虑大多数人的利益，不计眼前得失，不计私利，即深明大义，也就是常说的“顾大局、识大体”。
大局为重，是一名成熟的领导者决策必须遵守的原则。
《三国演义》中，东吴兵马大元帅周瑜受孙权重托，领导孙刘联盟，以弱对强，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，名扬天下。但随后，心高气傲的周瑜先是在强攻荆州中，兵败曹仁，身中毒箭留下内伤隐患。接着在计诱刘备招亲中，“赔了夫了又折兵”。最终在与诸葛亮斗智中，不堪接受自己“假途灭虢”之计被看穿，攻取荆州失败，气病交加英年早亡。仔细分析其悲剧的原因，除去诸葛亮计高一筹外，关键于周瑜违背了作为领导者应遵守的大局为重的前提。
赤壁之战后，尽管曹操临时拼凑的八十三万大军付之一炬，但由于其统一的中原后方强力支撑，曹强孙弱的大局并未改变，所以孙刘集团联合抗曹的方针就无法改变。然而此刻所处特殊领导岗位的周瑜，建功心切，擅自把矛头指向与吴结盟的刘备集团，其屡屡背离大局的所作所为，随时可给东吴带来灭顶之灾。此时，作为东吴集团最高领导人的吴国太、孙权，同其高参鲁肃，虽然统兵打仗并不在行，但其不愧为政治家，始终头脑清醒，对大局洞若观火。尽管孙权从心底也对荆州梦寐以求，对一统天下雄心勃勃。但他们更清楚，决策要服从大局，从实际出发的道理。因此，尽管他们忌惮周瑜在东吴三军中建立已久的威望，但为收服军心，表面上任周瑜肆意妄为，但在暗中不着痕迹的支持刘备招亲并成功返回荆州，防止周瑜破坏联刘抗曹的大局。
从这个意义说，周瑜之死，从表面上看对东吴最高决策集团是一大损失，实则消除了东吴军事领导集团一大隐患。诸葛先生明知东吴将士对已恨之入骨，依然敢于只身虎口吊孝，最终有惊无险成功返回，就在于其对东吴最高领导集团一贯坚持大局为重的正确判断。
周瑜去逝后，诸葛亮曾对刘备说“周瑜之智不下我，屡败于我，因为性情所至”。可谓一语中的。
后来的事实一再证明了背离大局为重的行动恶果。接替鲁肃掌管兵马的吕蒙，堪称将才，政治眼光周瑜一样短浅，尽管其利用关羽的骄狂和大意，设计为孙权夺回荆州，立下大功，却不仅未得嘉奖，还迅疾蹊跷的死去，何尝不是东吴对其过激行为逼死关羽，破坏孙刘联盟大局，危及东吴政权生存根本的惩罚。然而，吕蒙虽死，但其造成的一系列严重后果，无法挽回。一直遵从诸葛亮提出联孙抗曹大政方针，成就王霸之业、三分天下的刘备，因关羽之死，怒火中烧，意气用事，置大局不顾，不听诸葛亮之劝，兴六十万兵马复仇，被陆逊火烧连营，落了个大败而归的悲惨结局，吴国也战争中元气大伤。刘备死后，尽管再次受命于危难之中的诸葛亮竭力修复吴蜀联盟，六出祁山，北伐中原，但国力不济，“蜀中无大将，廖化作先锋”的颓势难以挽回，一代英才出师未捷身先死后，蜀国的灭亡接踵而来。唇亡齿寒，势单力薄的孙氏政权亦难免亡国的悲剧。
运筹帷幄，大局为重。历史教训，犹值警鉴。难怪清末才子陈澹然断言：“不谋万世者,不足谋一时; 不谋全局者,不足谋一域”。
以大局为重随笔散文 篇2
教师是“人类灵魂的工程师”，是一项崇高的职业，教师的工作对社会的发展和进步，具有十分重要的作用。
一个人的成长要经历：学前班小学中学大学等学习过程，接受的教育不是那一位教师的教育，而是教师群体的教育，同时接受的教育不仅仅是知识和技能，而更重要的是人格的培养。一个人的健康成长，得益于学校教师群体等教育合力作用的充分发挥，得益于教师的辛勤劳动，也得益于教师们的无私‘奉献’。
一所学校就是一台巨大的“育人机器”，它是教育工作者们，遵照教育规律而有机构成的教师群体。作为教师工作者，惟独分工不同，没有什么贵贱之分，任何一位教师，都是这台巨大的“育人机器”不可缺少的一个“部件”，惟独每一位教育工作者通力合作，共同努力，才干使这台机器运转正常，发挥强盛而有力的教育功效。
基于以上的熟悉，我认为作为一名教师，尤其是青年教师，要‘热爱’教育事业，自觉投身于素养教育，勇挑重担，同时也需要螺丝钉‘精神’，干一行，爱一行，干一行，就干好一行，不计个人利益，大局为重，甘当平庸的螺丝钉。
青年教师首先要‘热爱’教育事业，惟独‘热爱’，才干把工作做好；惟独‘热爱’，才干无私‘奉献’；惟独‘热爱’，真正的‘热爱’，才干在工作中积极主动不计较个人得失，不计较自己多做了多少工作，多做了多少贡献；惟独‘热爱’，真正的‘热爱’，才会在荣誉面前，不争抢夺要，才会只求‘奉献’，不求索取；惟独‘热爱’，真正的‘热爱’，才干承受失败和挫折，才干不断奋发努力，‘奉献’自己的时代青春年华！
青年教师要投身于素养教育，为推动素养教育做贡献。素养教育是时代的要求，不是几位校领导的事情，也不是上级领导个人的事情，它是整个国家的大事，实施素养教育，青年教师有着责无旁贷的‘责任’。教师是教育的具体实施者，时刻与学生接触，是实施素养教育的主力军。要努力改变那种说在嘴上落实在纸上没有行动的错误倾向。
有人说：“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好时凶险品。”可见素养教育全面发展的重要性，尤其是学生良好品质的培养是多么重要。青年教师要发挥主力军作用，在素养教育中奋发努力，让时代青春在事业中闪光。
青年教师要干一行，爱一行。根据学校的整体利益及工作上的需要，安排某位教师在某个岗位上工作，难免有的岗位无人愿意干，比如：脏乱差得罪人等等，但作为一名教师，要‘热爱’教育事业，干一行，爱一行。即使自己的岗位，没有那么“显亮”，也能任劳任怨，甘当平庸的螺丝钉。我们的目标是为将来的社会培养合格的劳动者和接班人。将来的社会不但需要高素养的拔尖人才，也需要大量的一般劳动者。作为一名教师，他不属于某一个人，他是属于社会的，属于国家的，属于人民的。作为一名教师就应该顾全大局，认真落实素养教育的要求，坚持“两全”方向，关爱每一位学生，对每一位学生负责。注重学生的全面发展，面向全体学生，在平庸的教育工作中作出自己的贡献。
作为教师要注重学校的整体利益，要充分发挥教师教育的群体效应，要发扬螺丝钉‘精神’，为学校巨大的“育人机器”发挥效用而努力工作。惟独这样生命才有意义，惟独这样才干让时代青春在事业中闪光。因为他们看到的是事业，想到的是国家，顾全的是大局，而不是自己的私心杂念。想到的是先私后公，更多的是无私‘奉献’。
十几年前，我来到学校，成为一名光荣的人民教师，十几年来，自己在做好教学工作的同时，注重对学生的思想教育，教书育人，以自己的良好的师德形象影响学生。在工作中能充分发挥自己的美术特长，协助学校各部门的工作，不计较个人得失，不求索取，无私‘奉献’。我认为这都是一位青年教师应该做的。
总之，人生美好，时代青春更美妙！青年教师要在平庸的工作中，干一行，爱一行。干一行，就干好一行。向平庸的螺丝钉那样，放在那里就在那里发光发亮。
顾全大局，甘当平庸的'螺丝钉，让时代青春在事业中闪光。谢谢大家。
以大局为重随笔散文 篇3
我班的王晓芳小朋友特别听话，上课非常认真，也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点，平时沉默寡言，不爱说话，总喜欢自己一个人静静的玩。
我知道这个孩子不善交往，必定会为她的将来产生一定的影响。所以，我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她：别的小朋友和你玩你高兴吗？那你去跟别的小朋友玩，他们会怎样呢？她很快就明白了我的意思，并也主动的和别的小朋友一起玩。
过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了，也爱说爱笑了，还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴，家长对她的改变也很高兴。
以大局为重随笔散文 篇4
马上该教师节了，这时候以前的学生纷纷来看自己的老师。才短短的几个月不见，孩子们都成熟了许多。
下午，以前的学生曼来看我来了，她以优异的成绩升入了开封高中，真正的苦心人天不负!
刚刚结束军训的她晒得黑了，整个人显得又高又瘦，脸上本来不太明显的雀斑经过烈日的暴晒颜色变得更深。打过招呼的她一边用手拉开胸口的衣服给我看她脖颈和胸脯上方棕白对比强烈的皮肤，一边诉说着教官的“无情”但是从她兴奋地语言中我感受的到：这孩子是快乐的!是啊，有谁能不为自己辛苦付出而得来的果实幸福呢？
她告诉我说和妍一起在街上遇见了林和何，这两个执迷不悟的孩子，还没有感觉到自己的错误，依然在“甜蜜的坚守着爱情的圣地”。可曼说：那是爱情吗？在说这话的时候，曼笑得灿烂而成熟，就好像一个经验丰富的古董商对着拿一张分明画着狼群的画的二道贩子说：那是骏马图吗？“如果爱情是以毁灭自己的前途和尊严为代价，那只能叫愚蠢!”曼说。我惊愕，是为了我前任课代表能说出这样理智的话。要知道，她和“早恋之花”里的女主人公可是同龄人啊!怪不得人家说：“恋爱”中的女人智商是零!……我为我的曼而骄傲，为我陷身早恋之海的那两个孩子感到痛惜，为自己不能有效化解这场成长危机而自责!
曼絮絮叨叨的给我讲了班里其他同学在假期中对两位当事人最真诚最无效的劝导。我更加骄傲：在毕业各分东西的时候这样关心自己的同窗，为他们的迷途知返做最后的努力，多么懂事多么有人情味儿的孩子啊!把朋友的概念阐述到了最高的境界!
我告诉曼要多关注祺，尽管他一直是我班优秀品质的代言人，可这家伙有时候特冲动，凡事爱较真，真怕他受到不应有的伤害!
……。我要上课了，曼说那她就回家了，临走前给我敬了个军礼，你别说，小模样还真有那么一股味!加油吧，回头上个军校，弄不好还能做你回军车呢!
盼望每年的教师节，就像农民盼望收获的季节一样。
以大局为重随笔散文 篇5
在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非常喜欢。
今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把对方的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的“PK ”。随着我的一声令下，孩子们展开了激烈的“角逐”，他们两个都不简单，紧紧地抓住对方的衣服，不给对方喘息的机会，甚至连三十六计孩子们都用上了。
在我们的笑声中，时间过得真快，一会儿家长们来接孩子了，他们也被我们这热火朝天的气氛感染了，加入到拉拉队的行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏，它的价值是这样的大，是我没有想到的，我和孩子们的心贴得更近了。
以大局为重随笔散文 篇6
新教师培训中一直提到备课作为教学五环节之首，是否能上一堂好课的前提是精心备课，备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键，体育教师怎样才能备好课呢?
《教学规范》中，备课是从目标的确定，重点的把握，难点的突破，活动的设计四个角度进行归纳提炼认识，而在《关于体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，科学制定教学目标、合理组织教学内容、精心设计教学过程、努力整合信息技术都是体育备课的范围和内容，读了这些内容后，我对怎样才能备好课提出了自己的一些想法。那就是学、查、思、写、反。
一，学。
这是教师备好课的基础和先决条件。体育教师要认真学习教学大纲，了解教学内容和程序，掌握教材的知识技术体系，要研究教材性质特点和技术结构，找出其内在的联系，明确本课的教学任务和目标要求，此外，体育教师要紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技术，以提高自身的职业素质。
二，查。
体育教师要想在教学过程中达到预期的目的，就必须在课前对学生的实际情况进行调查，将其作为自己备课的基础，体育教师对学生的调查了解应该是多方面的，首先要了解学生的思想情况，对体育的认识程度，其次要了解学生的体育基础和健康情况，最后还是要检查教学场地和教学器材。
三，思。这是体育教师备好课的关键。制定合理的教学目标，重点和难点，选择恰当的教法，步骤等都需要体育教师认真思考。首先，教师要弄清课堂的结构，安排好教材的顺序，其次袄合理分配好教学时间，第三要灵活选用多用教学方法，第四要根据课堂的类型，和学生的实际情况安排用动负荷，让它符合学生的身理以及心理发展。
四，写。
这主要是指教师要认真写好教案，教师上课是有组织有计划的向学生传授体育技术，知识和思想品德教育的活动，写教案包括：教学目标，教学重点和难点，教法手段，教学过程，练习次数，保护与帮助，时间分配等，教案格式要清晰，一目了然。
五，反。
为了不提高备课质量，教师必须对备课效果进行反思。通过对反馈情况进行分析，发扬其成功之处，改善其不足，能有效的提高教师备课能力，反馈的手段有，课后进行分析小结，对学生进行问卷调查或者其他方法都可以，
当然除了备课以外，上课也是真正体现一个教师的教学能力和水平的关键，课后反思是促进教师专业成长的重要环节，从《关于规范体育与健身教学和提高课堂效益的若干建议》中，可以知道教师应该从哪些方面着手可以让自己更完善。如果我们遵从规范的要求进行教学工作，不但能够有效的进行教育教学，而且能更好的促进学科的教研、教改工作，从自身角度而言一定也会取得更大的收获。只有我们能驾御课堂，落实课堂的各个环节才会有课堂的效率，才会有高的教学质量。
以大局为重随笔散文 篇7
师恩浓浓，师恩难忘。
人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人，扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人，一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经教我们描绘第一笔人生的蓝图;他们曾经把我们从无知的荒漠引领到知识的绿洲;他们批评过，表扬过，也鼓励过我们;他们伴我们走过一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友;他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手;他们给过我们慈母般的爱，和严父般的`教导……
他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，他们盼望我们的心田能开出最美的真善美的花;讲台、粉笔、黑板就是他们人生的舞台;他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的，他们对我们的影响乃是一生之久;他们批改的不仅仅是作业，也是在修直我们的路;他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀;他们的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓;他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导，正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类灵魂工程师的，我们的恩师。
谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师那里得到的是我们一生都受用不尽的财富。老师我们感谢您。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非，善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……
没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。