小班保育员的随笔怎么写

老地方整理的小班保育员的随笔怎么写（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

小班保育员的随笔怎么写 篇1

前几年我调入幼儿园工作，成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。透过学习，我明白了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。

我所在的班级是中班，我园中班的幼儿年龄比较小，多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发现孩子对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。

下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：

一、新生入园的情绪表现

新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园，拉着家长的手不放，要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹，个别幼儿会表现激烈，不听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹，他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时光的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合，孩子会适应得更快。我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。

雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应了幼儿园的生活

二、尽快与新生建立情感

孩子的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。让他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩，吸引孩子的注意力，让孩子喜欢老师，依恋老师。个性对适应潜力差的孩子要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。

三、进一步稳定情绪

幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力，如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具，能够吸引孩子的注意力，使孩子忘记离开父母的焦虑，教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。孩子入园前，家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯，安抚一下孩子的情绪，再进入一日正常的活动

四、培养孩子良好的行为习惯孩子

孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。幼儿虽然年龄小，但他们很会看大人的眼色行事。如果一次透过哭闹到达了目的，那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，透过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。

意大利著名的教育学家蒙台梭利以前说过这样一句话：“唯有透过观察和分析，方能真正了解孩子的内在需求和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，观察是教师专业成长的重要因素，不一样的孩子会有不一样的反应，教师就应采取相应的措施稳定孩子的情绪，让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长！

小班保育员的随笔怎么写 篇2

我们班里的新生小浩，自理能力较差，特别是吃午饭更成了难题。还记得他来幼儿园的第一天，小浩妈妈特别嘱咐我：“他不太会自己吃饭，在家都是我喂的，麻烦老师费心帮着喂喂。”

吃午饭时，我特别关注了小浩。他盯着碗里的菜并没有要自己吃的意思。我问：“你为什么还不吃呢？”“老师，我不会自己吃，在家都是妈妈喂我的。”“小浩一定能自己吃完的，对吗？”我微笑着告诉他。在我期待的目光中，小浩终于开动了。虽然小浩在我的协助下最后一个把饭吃完，但我还是让全体小朋友表扬了他，他也答应我明天还自己吃饭。

离园时，我向小浩妈妈反映了中午的情况，并希望得到小浩妈妈的配合，在家也多锻炼一下小浩自己吃饭。小浩妈妈不好意思的说：“我常常害怕小浩把衣服、桌子搞得一团糟所以不让他自己吃。我喂他吃，也节省了不少时间。”我想这就是小浩一直不会自己吃饭的症结所在。我告诉小浩妈妈她的做法挫伤了孩子的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。其实把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多，只要孩子显示出要自己为自己做事情，我们就应该放手让他们自己去做，他们可能需要我们的帮助、监督、鼓励和训练，但我们绝不能包办代替。小浩妈妈听后恍然大悟，道过谢便离开了。

对于幼儿来说，他们年龄小，家长们总是这也不放心，那也不放心，结果，自己忙来忙去。我们不要因为孩子小，就责无旁贷的去帮助他。孩子都有表现自己能力的欲望，如果他们有机会去表现，照顾自己，他们会为自己有能力而感觉良好。我想这样一来，孩子在成长的过程中，他会很自然地愿意去为自己做事情，为别人做事情。

小班保育员的随笔怎么写 篇3

清明节时，我随着爸妈一起去山上给爷爷祭拜。

又是一年清明节刚走上山时，便看见许多人也在祭拜，墓碑边摆满了祭品看得我眼馋啊。可是，他们拜完后，却烧起了什么金元宝，银元宝，什么纸别墅的`。我很奇怪，便问妈妈为什么，妈妈说这是为了给底下的亲人的，同时也可以表达自己的一份心意……回家后，我想；如果这样烧什么元宝别墅的话，倒不如在亲人的生前就好好地对待。没必要这要，等去世了再去尽孝，又有什么意思呢？底下的亲人又不能感受得到，虽然，这样烧元宝是出自于孝，但是这样的孝根本没有任何意思，弄不好还会造成大火和空气污染。

所以，我的感悟是，珍惜现在最亲的人，不要等失去了才去做些什么，没意思的，搞不好还会弄巧成拙，造成无法挽回的伤害。

小班保育员的随笔怎么写 篇4

在国庆节里，我们一家人来到了苏州拙政园。导游阿姨告诉我们，苏州有拙政园、狮子林、网师园、留园四大园林。其中，最早最大的园林是拙政园，它有52公顷，始建于明正德四年（1509），为明代弘治进士、御史王献臣弃官回乡后，在唐代陆龟蒙宅地和元代大弘寺旧址处建成。因为王献臣认为此园是无聊的人以浇花种植为政，所以将此园命名为拙政园。

王献臣在建园之期,曾请吴门画派的代表人物文征明为其设计蓝图,形成以水为主，疏朗平淡，近乎自然风景的园林。这座园林用了16年时间建造，而王献臣十分不幸，他只在园林中度过了2年便去世了。他唯一的儿子在一次赌博中将园输给徐氏。

拙政园的布局主题以水为中心，池水面积约占总面积的五分之一，各种亭台轩榭多临水而筑。拙政园为三个部分：东部，曾取名为"归田园居"，以田园风光为主；中部，也称为"复园"，以池岛假山取胜，是拙政园的精华所在；西部，也称为"补园"，园内建筑物大都建成于清代，其建筑风格明显有别于东部和中部。

一进大门，首先看到的就是"兰雪堂"，什么是"兰雪堂"呢？"兰雪堂"是当年抬轿子的轿夫放轿的地方，也是轿夫歇息的地方，主人就从这里来到园中，轿夫则万万不可进入园中。走出"兰雪堂"，迎面就看到一座假山，青翠的竹丛和古树，簇拥着一座巨大的石峰，它状如云朵，巍然屹立在草坪上，西侧有两块形状怪异的湖石，两石中间夹着一条羊肠小道。中间这座石峰叫做"缀云峰"，像一个巨大的屏风，挡住来宾们的视线，这种"开门见山"的造园手法，被称作为"障景"，起着引人入胜的作用。

我一到这里，就有一种似曾相识的感觉。我觉得很奇怪，好像某个名著的拍摄场地。仔细一想，是《红楼梦》，我正为自己的聪明得意，爸爸发话了：“其实，《红楼梦》并不在这儿拍摄，只是书中描写的大观园进门处的假山，同这座假山极为相似。但是越剧《红楼梦》确实在这拍过。”“哦！”我恍然大悟。再告诉你一个特别的事，这里的窗户一共有108扇，却没有一个是重复的。

这儿最美的景色要属"芙蓉榭"。"芙蓉榭"就是建筑在荷花池边上的水榭。榭，是苏州园林建筑中的一种类型，造型轻巧，建在水边或高坡上，下面架空或半架空。"芙蓉榭"的正面有一池荷花，背后是一堵高墙，一边开阔、一边封闭的强烈反差，恰如其分地烘托了宁静的气氛。加拿大温哥华"逸园"中的水榭，就参照了这个设计，前面是一泓池水，后面是一堵高墙，很有苏州古典园林的味道。我走到芙蓉榭的门前向西面看，看到这个水榭进门的门框上装了一个雕花的圆光罩，透过这个圆光罩可以看到前面的小桥流水，犹如一幅镶嵌在圆形镜框里的油画。我走过去再仔细看看，又可以发现这个水榭临水的门框上装了一个雕花的长方形落地罩，前面的河水曲折婉蜒，两岸桃红柳绿，把我引入了一种宁静安谧、淳朴自然的境界中去。我很好奇，问爸爸：“这是怎么回事？”爸爸说：“这是苏州园林中一种比较常见的造景手法，叫做框景。园主想通过这种手法，把来宾们的视线集中到最佳角度，以达到令人满意的效果。”真是十分神奇耶。

哇！苏州的拙政园真是中国古代建筑的精品啊，这古老的建筑更有着我国古代人民的勤奋和智慧。

小班保育员的随笔怎么写 篇5

晏子是春秋末期齐国的宰相，也是一个杰出的政治家和外交家。

我佩服他善于言辞的本领，他话中有意，意中有话，比如，他刚到楚国，见到楚王有意不开城门，让他钻狗洞。这不是明摆着让晏子出丑么？但是晏子肯定是不示弱的，他对接待的人说：“这是狗洞，不是城门，我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这里等一会儿，你们去问问你们的楚王，楚国到底是一个怎么样的国家。”这短短的几句话中竟含着楚国开城门是国家，开狗洞是狗国的意思。楚王肯定知道如果不开城门的话，他就成了狗国的狗王。楚王迫于无奈，为了能保住楚国和自己的尊严，楚王只好吩咐下人去开城门，把晏子迎接进来。

晏子还非常聪明、机智、随机应变，他知道如果说楚王的一句坏话，杀身之祸是免不了的，于是他换一种说法说楚王，让楚王自己去体会这句话的含义，真可以说是诸葛亮的前身啊。

晏子的爱国精神更是可敬的，楚王故意让他的武士押着囚犯在他们吃得很开心的时候走过，这时，楚王假惺惺地问武士：“这个囚犯犯的是什么罪、是哪里人？”武士，说：“是个强盗，齐国人。”这样一说，楚王就可以顺理成章地说齐国人没出息。晏子并不认输，马上反驳，举橘子在淮南和在淮北长得不一样是因为水土不同，来说明齐国人在齐国能安居乐业，在楚国就做起强盗来，也是因为水土不同的原因。这样既有力地反驳了楚王的侮辱，又维护了齐国的尊严。这样使楚王不得不尊重晏子了。

小班保育员的随笔怎么写 篇6

天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显得很躁。晨间谈话的时候，我在上面点名，幼儿在下面有的说话、有的玩耍，完全没注意我的指令，我正想喝止，提醒他们安静下来，突又想到这样的办法治标不治本，于是灵机一动，对着孩子说：“来，我们现在谁都不要说话，竖着耳朵听。你仔细听，听到了什么声音过一会老师请到你，你就起来告诉大家。”顿时，教室一片安静，大家都在仔细的寻找更多的声音，过了不多久，小朋友都能说出他们当场听到的很多声音：小鸟声、水声、对面马路汽车开过的声音……有的幼儿还会描述他听到的声音感觉，老师告诉幼儿，如果这些声音象录音机一样把它们同时放大，在我们的生活中这些声音就会成了噪音，耳朵就没法清静，长期这样会影响我们的心理和身理健康。

接下来几天，我变化着玩法，比如我让幼儿闭上眼睛，然后老师用铅笔敲敲杯子等凡是能弄出比较有趣的声音来，再让幼儿猜猜老师发出的声音是什么,再进行节奏练习。

还有一种变形玩法，就是传悄悄话，请一名幼儿 出来看老师口型说什么，然后用小声的声音传给他的好朋友，好朋友听了后，按指示玩游戏，如“请你帮老师拿点名册来。”等。

这些“听声游戏”有助于孩子养成保持安静、沉默的习惯。这也是诱导孩子们服从命令的好方法。小朋友们对这些游戏很有兴趣，几天下来，幼儿安静了许多，说话声音也轻了。所以我也总结出：作为幼儿教师的我们必须在万变中去“应付”幼儿的千变。

小班保育员的随笔怎么写 篇7

大地上到处都回荡着一个声音――春天来，春天来……

看啊！大地复苏，万物萌生。在那操场的一角，有春的足迹；在那大树的枝头，有春的生机。人们脱下厚厚的棉衣，穿上春天的盛装；孩子们放起风筝。春的脚步无声无息的走近人们的生活，她的脚步轻捷，优美，走到哪里都会用绿色来迎接她。她的品格是高尚的，无私的，她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类，她用绿色装点大地，用彩色点缀大地，花儿见她，张开嘴笑，草儿见她羞涩的钻出来，大树见她也伸出枝芽。晚上，看那皎洁的月光和那淘气的星星，会让你觉得天空是如此美丽，宇宙是如此神秘。月亮，就像一个玉盘嵌在天空中，美极。

春天是无私的，她每年来一次都会给大地带来生机，使大地变得生机勃勃，万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦，人们多么希望她能够永远存在。

春的脚步走过大地的每一个角落，她用自己所拥有的慈爱，无私，善良，让大地也为之所动，她用自己所拥有的魅力，把大地装点成一张绿色的毯子；她用自己所拥有的魔力，让人们尽赏这五彩缤纷的季节。

我盼望来年的这个时刻。

春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走令人畏惧的寒风，它请走冷漠孤僻的冬雪，春也带走四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。

春使者的到来，使森林里的花草树木都欣欣向荣，枯黄的草地恢复翠绿的生机，垂死的大树长出嫩绿的枝叶，可爱的花儿再度绽放光彩，除此之外，动物们也跳起「迎春舞」，小鸟们唱出清脆婉转的歌曲，蝴蝶成双成对的舞动翅膀，想在舞会里脱颖而出，也使春天更加有趣。

对人们来说，春天是一年的开始，也象徵着新的希望。农夫忙着犁田，插秧，学生准备开学用品，希望今年有个好的开始，就如同洒下的种子般，能够成功的发芽，开花，结果，不论有任何困难，都要勇敢面对。也因为人们是这麽去思考的，所以春天才象徵着新希望。

我喜欢春天！她给大地带来多么大的生机啊！我希望永远都是春天！