清明节的小学作文

老地方整理的清明节的小学作文（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

清明节的小学作文 篇1

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我亲爱的曾祖奶奶，你为何一去不复返了呢?

去年十二月，我的曾祖奶奶躺在床上安详地走了。几天后，我们把曾祖奶奶葬在了山上的坟墓里。冬去春来，清明就到了。

以前的记忆中，清明节是一个好玩的节日。小孩子们比赛谁能以最快的速度到达目的地，找到坟墓，谁就是最厉害的人，可是今年我一点也没有这样的心情，反而心里很沉重、难过，因为我从曾祖奶奶去世了的阴影中刚刚走出来，又要去触碰这一切。虽然她走了，但她的音容笑貌依然浮现在我就在我眼前。

我们来到坟墓前，有的拿扫把扫去落叶灰尘，有的拿锄头除去灌木杂草，使坟墓能干净一些。小孩子们摆上鲜花。在此同时，我看见了曾祖奶奶的照片，陷入了哀思：“我亲爱的曾祖奶奶，您在天国还好吗?因为我们知道您喜欢热闹，并且喜爱小孩子，看到我们小孩子就笑眯眯的，所以我们小孩子都来了，我们来看您了!”想着想着，两行泪不由自主地落了下来，从悄悄落泪到放声大哭，妈妈安慰我说：“没事，没事，天国里没有悲伤，也没有病痛，曾祖奶奶在那里会很快乐，不要伤心了，没事的，没事的，曾祖奶奶也不希望看到你哭啊!”听了这番话，我渐渐地停止了抽噎。

打扫时，我在旁边默默帮忙;整理时，我在边上递东西;下山时，我久久不愿离去;在路上，我时不时地回头看曾祖奶奶的坟墓。

回到家里，我想了很多很多：人在世界上真的是很虚空，我的曾祖奶奶享年96岁，还不是要归于尘土，有些人会说96岁!那她不是很幸福了啊!其实96年一转眼就过去了，人生毕竟是短暂的，要学会珍惜。

清明，一个中国的传统节日，我愿托你把我的哀思寄往天国，寄给我最最亲爱的曾祖奶奶。

清明节的小学作文 篇2

星期六，我们全家去老家为祖先扫墓。

到了祖坟所在的山坡上时，我就拿起扫把，把祖坟周围的落叶等垃圾扫得干干净净。接着又拿起抹布，沾上清水，仔仔细细地擦着墓碑。经过一番有力地擦拭后，祖先的墓碑祖先的墓碑新的一样一尘不染，光亮如新。没多久，祖坟就被我们扫好了，我们祭拜后，便走回老家吃午饭。

吃完香喷喷的午饭后，我躺在床上，心中不由得想到：清明节是个祭拜祖先的节日，是我们大家应该做的，扫墓的我们要表扬，想来却不能来的也要给予表扬。但从来没有想过扫墓的人应该受到批评与谴责!大家有没有想过，祖先功劳有多大?祖先为我们留下了土地，让我们有地盖房，有地耕种……大家有没有想过，如果没有祖先，就没有我们，祖先的功劳不可没啊!而现在有些人到了清明节，却丝毫没有扫墓的想法，把已过世的祖先冷落一旁，任凭野草长满坟墓。这样的人难道不应受到人们的谴责吗?

又是一个清明节，这是我不由得想起了杜牧的千古名句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”

清明节的小学作文 篇3

又是清明节，一大早，伯父便开车来接我和爸爸去农村老有给奶奶和祖先们扫墓。一路上，春寒寥峭，车窗外下着牛毛般的细雨，大地弥漫着一层蒙蒙的雾气。远远望去，田野的油菜花金黄金黄，还不时掠过一束束桃花，但我却无心欣赏，心中飘荡的是淡淡的哀愁和思念。

我们来到我们李氏家族的坟山，这里山清水秀，绿树成荫，先人们都在这小山坡上安静地长眠。爸爸和伯母从车上拿出一捆花花绿绿的纸花和纸钱，伯父也拿出一大捆，一大捆的炮竹，我首先来到奶奶的坟前点上了三支香，恭恭敬敬地三鞠躬，泪水也在眼框里打转;爸爸把纸花小心翼翼地挂在竹杆上，然后深深地插在坟堆上，风儿吹过纸花随风摆动，好像在为奶奶跳着一支悲伤的舞，突然伯父点燃爆竹，震耳欲聋。这声音打破山野的宁静，把我从沉思中惊醒。接着，又是一阵噼噼啦啦声，烟雾弥漫，火焰熊熊，整个坟场热闹起来了，只见每家每户都在各自的祖坟上，扎纸花，烧纸钱。他们都以这种特殊的方法寄托着对祖先的一颗感恩的心。

扫完墓，我们踏泥泞的小路往回走，一路上，我仿佛看到了奶奶那灿烂的笑容，还抚摸着我的头，说：“我的乖孙子，只要你认真学习，锻炼好身体，我也就放心了。”奶奶哟!我的好奶奶。

清明节的小学作文 篇4

今天是开学的第一天，我的心情非常高兴，早上天还没亮，我就起床了，穿好衣服，刷牙、漱口背上放了一个月的书包，准备上学去。

爸爸说太早了，今天我们不坐校车，我送你们去学校，我更高兴了。到了七点我们就出发了，坐上爸爸开的车感觉有点冷，虽然是春天但是还不是春暧花开的旺季，所以在路上看不到百花盛开，春色满园。

走进校园，道路两旁的小树像兵哥哥站得笔直迎接着我们，好像在说：我们又见面了，在新的学期又更加努力哦！是的，快乐的寒假以经过去了，我要迎接新学期，学习新知识。来到教室看见熟悉的面孔，老师同学，分别了一个月大家还是那么熟悉、那么热情、那么友好。

新的`一天，新的感觉，新的书本能闻到书的香味。今天班里来了一位新的同学，你看新学期多好。

开学了，你高兴吗？我待别高兴因为又可以穿上校服背上书包，还有新的校牌，还有很多新鲜的事情等着我。

清明节的小学作文 篇5

清明节快到了，学校领导为了对同学们进行爱国主义教育，经商定在清明节的前一天下午，初一年段全体同学和各班班主任及学校部分领导一起步行到下庄去扫烈士纪念碑。

消息一传开来，各班都忙开了。扎花纸一买到，同学们都主动而又认真细致地用自己的双手扎出一朵朵艳丽的花朵，还对花圈进行了一番设计和装饰。

期待的日子到来，这一天下午，细雨蒙蒙，果然是“清明时节雨纷纷。”同学们都早早地来到了学校。两点半的时候，全体同学都来到了操场，排好队伍，各班的班长手持班旗，一些同学托着花圈，一支雄壮的队伍就向下庄进军了。

路上，蒙蒙的细雨不住地打飘在同学们脸上，大家仍排着整齐的队伍向目的地前进。

三五里路后，终于到达下庄烈士纪念碑前。一块高大的石碑竖立着，上面刻着三位革命烈士的名字，依次是：张温淳、张清水和张百钧。校团委副书记发表讲话后，党委书记黄老师给全体同学讲了三位革命烈士的英雄事迹。原来张温淳和张清水是亲兄弟，他俩都是在菲律宾抗战时被敌人抓去的，逼迫他们说出党的机密，而他们面对着各种毒刑拷打，临死不屈，最后英勇牺牲。张百钧则是在从菲律宾回到中国参加抗日战争时壮烈牺牲的。

听完黄书记的讲解之后，全体同学在哀乐声中默哀三分钟，此时同学们的心都无比沉重，感到很悲伤。各班派出了代表在三位烈士纪念碑前献上同学们亲手做的花圈。这代表着对烈士们的一份心意，代表着对烈士们的敬仰，代表着对烈士们的沉痛悼念！

在一片荒草丛中，竖立着一块不显眼的石碑，可这石碑却闪烁着革命烈士的光芒！如果没有革命烈士们抛头颅，洒热血，能换来我们今天的幸福生活吗？我们应当努力学习，长大后为祖国出一切力量！

清明节的小学作文 篇6

今天是清明节，是吃清明团的节日。我们一家人开开心心的坐在院子外面聊天，吃清明团。

哥哥姐姐来了，他们说：“弟弟，我们一起去放风筝，玩捉迷藏吧!我随口地答应了哥哥姐姐的.要求，我和哥哥姐姐在院子后面的路地上放风筝，我和哥哥姐姐配合，哥哥一手拿着风筝的顶端，我和姐姐在后面拉着线。我们就放成了一个玩偶风筝。

接下来我们该玩捉迷藏了。我们石头剪刀布，啊，我输了，我只好用红领巾把自己的眼睛绑起来，开始数数。1、2、3、4……数到20了，我把绑起来的红领巾赶紧解开。四处张望，发现没有人。就在每个草丛里仔细观察起来，啊，找到姐姐了，还有哥哥呢?姐姐说：“哥哥一定在院子里面，我走到院子里一看，马上发现了哥哥。

妈妈爸爸都笑了，说我真是一个捉迷藏的能手。清明节真是一个好节日，我爱清明节!

清明节的小学作文 篇7

随着时代的发展，信息技术显得越来越重要，要想在本世纪不成为新的文盲，就必须学会信息技术这门学科。如今，信息技术课程已经成为一门基础学科，在中小学迅速得到普及和发展。筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，如同“ 读、写、算” 一样成为学生应该具备的能力，同时信息技术教学还可以培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具。那么我们应如何培养学生的这种基本能力呢？下面就结合我的教学实践，谈谈我的几点体会。

一、 合理安排，因地适宜、因材施教。

尽管计算机和网络已走进我们的生活，但在学生的心目中，信息技术应用的真正价值学生们很难感受到，好像懂与不懂信息技术对他们的生活和学习并没有带来什么不便，且各个学校的设备与学生人数都不同，能否达到一人一机，让学生多上机练习等等多方面的原因，所以学校要根据自己的教学设备和教学条件，合理安排、因地适宜、因材施教。所为 " 三人行必有我师 " ，因此我在带领学生上第一节信息技术课时，并没有急于展开教学，而是根据学生的计算机操作技能水平的实际情况分组，将两人分为一小组，一种是把操作技能水平较高的学生分在一组；另一种是将不同层次的学生混合搭配，分在一组，并在小组中选出负责人，进行管理。这样基础好的学生可以帮助基础差的学生，各组基础好的学生也可以相互交流。这种分组合作的方法可培养学生的合作精神，课堂效率也明显提高，另外组与组之间还要进行 " 较量 " ，互相促进。

二、激发和保持学生的学习兴趣。

乌申斯基曾说过这样一句话：“ 没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。” 若询问一个班的学生：“ 你喜欢上信息技术课吗？” 会有全班人说“ 喜欢！” 学生这种高涨的学习热情，教师要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。在教学中，更要吸引他们，要化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，使他们在愉快的学习环境下自主的学习，从而创造愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣。

1 、创造愉快的学习环境， 激发学生的学习兴趣。

精讲多练。小学信息技术课的课时安排少，学生盼着上信息技术课，如果坐在机房里，只能眼睛看着老师讲，那么原有的兴趣就会被消磨掉。在学生练习操作或完成任务时，可给学生播放悦耳的轻音乐，创造愉悦的课堂环境；这样学生有了极强的参与意识，从而创造出一种愉快的学习环境。

2 、 利用形象比喻，变抽象为形象，保持学生的学习兴趣。

对于小学生来说，信息技术教学中一些名词术语最难被他们接受，适当应用形象生动的比喻，对学生信息技术知识的学习尤为重要。这样不仅提高了他们听课的兴趣，而且还达到帮助理解和记忆的目的。例如：在学习运用 WindowsXP 中的“ 画图” 程序绘画时，需要设置前景色和背景色，这两个词语学生不易听懂，我就这样讲解：“ 同学们画画时要准备彩笔和画纸，前景色就像我们在画画时用的彩笔的颜色，背景色则是我们画纸的颜色” 。又如在介绍文件名的知识时，学生往往不明白文件名为何要由基本名和扩展名两部分组成，我就用了这样一个比喻：“ 文件的名字就像我们人的姓名一样，你的姓名是由姓和名字组成的，文件的基本名就像人的名字，扩展名就像人的姓，用来区分各种类型的文件。” 诸如此类的比喻，很好地帮助学生理解，达到了比较理想的教学效果。

3 、穿插游戏，安排竞赛，保持学生学习兴趣。

爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑，电脑游戏的趣味性、刺激性、挑战性能开发智力，培养儿童的敏感性。对于基本技能的操作（如键盘、鼠标的操作），如果不注意加强兴趣教学，学生是很难掌握操作技能的。例如在进行键盘和鼠标的操作练学时，我有时安排游戏类比赛。这样，不仅使学过的内容得以理解和消化，还使学生的操作能力得到锻炼和提高，收到了良好的教学效果。

三、整合学科，多面发展。

计算机可以改变学生的学习内容和方式，为学生提供更为丰富的学习资源。在信息技术课程的教学中更应注重把所学的知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。因此，在计算机的教学过程中就必须与其他学科结合起来，让学生自觉做到“ 学有所用” 。如：在教学 Word 或记事本时，结合学生实际，让他们用计算机写作文，并且对作文进行修改等；教学画图软件时，让他们配合美术课，进行实际的绘画；在教学上网时，结合语文、数学等学科，查找自己需要了解的知识等，使学生在学习计算机过程中完成其他学习任务，让学生感到计算机知识的重要性和实用性，同时培养了学生学习信息技术的兴趣，也增长了学生的知识面，还培养了学生的创新意识与创造能力，促使学生全面发展。

四、用好“ 小老师” ，师生相互协作。

上信息技术课，教师的辅导量大，经常是多个同学同时提问，教师常常辅导不过来，就应开办兴趣小组，辅助课堂教学。根据学校的实际情况及学生实际学习的需求，办课外兴趣小组，让学生通过课外兴趣小组的学习，学到更多的计算机知识，而这些学生回到班上，就能成为老师的小助手，在课堂上起到骨干带头作用。如教学 PowerPoint 时，课本上已经用图文并茂的形式讲的非常清楚了，这时可以先让学生自学，后根据实际操作情况进一步讲学生在操作时出现的问题，同学们在自主学习的同时老师挑选学的好的学生当小老师巡视检查其它同学的练习情况，对有困难的同学给予帮助。这样形成了学生自主学、主动练的集体自主活动旋律，又使知识掌握得又快又好，并能更好地促进学生间的团结协作。同时开办兴趣小组，培养了学生的特长，也为参加各项活动做好了准备工作，如参加市中小学生电脑制作比赛。因此开办兴趣小组，可为一举多用，只有把这项工作做好，才能更好的培养学生操作技能。

五、组织竞赛，体验成功的快乐。

在学生掌握了一定的操作技能后，很有必要对学生的学习效果进行检查，让学生在竞赛中体验成功的快乐。于是组织开展一些计算机竞赛活动，比如“ 打字小能手” 、“ 小小画家” 等，这些竞赛的举行可使学生感受到学有所成，提高了兴趣的同时让学生体验到成功的快乐。

总之，上好小学信息技术课，教师要使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，让学生在玩中练，练中学；让学生把所学的知识和技能运用到日常学习和生活中去；要从实际出发，有针对性地来发挥学生的主体作用，充分发挥他们的内在学习潜能，以达到最佳的学习效果。

清明节的小学作文 篇8

水仙花，顾名思义｀水中之花仙子＇，既然为花仙子，必是有许灵性的。

轻轻地，敛声屏气地，如圣徒朝拜般静静地靠近些，再靠近些，便会融到这纯净中去了。

那白色的花朵，她的是桃花源中传出的问候，是孩童心中的纯真，是清晨的第一缕曙光所调和成的，同雪意般的至纯，至净。而这番禅意，非得在静谧的春夜中方能感受。

水仙花是诗人心中的圣花。他们之欣赏水仙花，就如同在欣赏一位绝代佳人，并为这些佳人留下了不朽的诗作水仙花代表了诗人那灵魂纯洁的.象征。水仙花是春天的精品可爱之作。其实，她是同荷花一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的，因此李白的诗作也可略微改变一下用以形容水仙—“清水出仙子，天然去雕饰。”水仙也算的上另一位花中君子了—最可人的君子！水仙花还是清香的献礼。她在美丽的春天的衬托下盛放，花朵之色带以人们心灵纯真的感受；花朵之香带以人们清新淡雅而脱俗的享受。她是大自然赠予人类的礼物—本色之美。

我是欢喜这些可爱的仙子的，奥地利人民也十分喜爱水仙，由内而外感发，特别为她准备一个节日—“水仙节”。如今已演变为奥地利国内最大型的鲜花节，足见他们对水仙情有独钟。我是无法在中国筹办一个“水仙节”的，我的表现也就不那么大幅了。我是很乐意在春天的早晨与水仙来一场约会的，但去赴约时总会有些羞涩，有些欣喜—我实在是喜欢她们啊！待看到水仙后，定要与她们来一场心灵的交流。心便一下子释怀了许多，像完成了一件大事。然后可以轻松愉悦地迎接新的一天。

有时，我甚至会在梦中看到，看到巴德奥斯地区那漫山遍野布满水仙花的美景，仙子们在春风中舞动身姿，花香阵阵，随风飘散到远方……

噢！那在风中摇曳着的，是花中仙子，是圣洁之女的化身，是人性的光辉的产物。她和着春风细语，我用心侧耳聆听—“无论何时，何地，都要保持一颗至纯，至净的心……”