运动会随笔初中

老地方整理的运动会随笔初中（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

运动会随笔初中 篇1

校园运动会，很高兴，转来的新生体育很好，我们班立志要战胜所有班级，每个人都充满信心。

如期而至，开幕式完了，就是我们的比赛。100米，我们前所未有的突破，每个人都很开心。项目一项一项地来，有欢喜，有悲伤，一切一切都像未知数一样，处在一片大雾中的我们不知疲倦地鼓掌，叫喊，因为我们唯一知道的事实，就是只有他们成功，我们才会有第一。

我们还是有第一，他们还是在拼搏，只是最终的梦想没有实现，我们拿的是第二。最后一年了，遗憾还是在。但在我们的心里我们是第一。因为第一名班级的运动员，在女子1500米的最后一刻，拉了我们的运动员，虽然我们的勇士还是追上去了，但所有人都说他们班的4分不能加，可最后还是加了。他们班没有那4分，我们班是第一啊。

曹云翔很棒，4*100米的第一棒，他很出色，即使他100米是第七，但他尽力了啊。

刘霄很棒，他为了100米拼搏，虽然是第三，但他在身体难受的情况下跑4*100米的最后一棒，得到了第一。为此，他丢掉了他最拿手的400米。

鸭子很棒，他跑1500米和800米。也不知是为何，1500米最后差点失掉金牌的他，从来没有地吐了。800米，记忆中他遥遥领先，但他输了，输了0.02秒，领奖台上，他只能站在第二的位置上。这一切，他在4*100米中补了回来。

女体很棒，她跳高的时候脚崴了，所有人都叫她不要再跑4*100米了。但她哭着喊着说一定要参加。所有人都感动了。虽然最后的成绩并不是很好，但她很棒，第三个把接力棒交给了最后一棒。很可惜，她参加跳高和铅球，我没有拍下她的照片

傅誉，初二到现在，你一共参加4项，拿的是四块银牌。但即使这样，你很棒。

还有方芳，罗舟玲，齐烈烽。虽然你们的成绩并不突出，但在我们眼中，你们是英雄。

运动会随笔初中 篇2

天阴阴的，没有阳光斑驳的印迹，没有落日的余晖，但走在回家的路上，昨天和今天那一幕幕很精彩的情节依旧在脑海中倒带，心里还是雀跃不已……

秋天的风微凉，丹桂飘香。神采奕奕的彩旗队，整齐紧凑的步伐，精神抖擞的口号声，可爱优美的健美操，校园运动会就在这样的即视感中开幕了。

七到九年级的观众们都在草坪中央坐好观看比赛，有人在默默的吃着零食，有人在旁边给运动员们助威，还有那广播员播送加油稿的甜美嗓音，热闹的气氛，让人情不自禁跟着躁动起来。

我看的比较认真的是一场女子400米的田径比赛。随着裁判一声枪响，运动员们就像脚下生了风一般冲了出去，在跑道上绘出一道道美丽的弧线，流光溢彩。我注意的她，高高的，迈着很大的步子，努力的'向前冲。淡淡的侧脸，洋溢着朝气微笑。“加油——加油！”“加油——冲过去，加油——”身边的加油声，此起彼伏，给予她无限动力。跑着跑着，离终点还有一半距离，凭着一股拼劲儿，她像一只矫捷的小鹿，超过了其他人，冲到了第一个。五班其他观赛者应该也和我一样吧，我的心是躁动的，紧张的。加油啊，别被超了……喊着加油，心里默念着。秋风中奔跑的少女，尽显青春的活力，不放过任何一个细节，看着她，喘着气，可依旧在最前面，迈着大步子，冲过了终点线，胜利归来……心里像是放了彩蛋，我们一下子欢呼起来。

运动会随笔初中 篇3

其实好期待每一次暑假的，不止是暑假，应该是任何假期才对。我想，大家都想法一样吧！

但是真正的过一个完整的假期，又不知道有没有人有无聊的时候，想起宁愿背着书包去学校。哪怕一小会儿……

说暑假到底是怎么过的，我想没几个人能说个所以然来。有时猛一回头，却发现时间怎么走得那么快，快得还来不及看清他是沿着怎样的痕迹走的，他就那样不留人余地得拂袖而去。

不知道时间是否真的有快慢，但是人们都说他没有，可依然会有人白痴地问这个貌似无聊的问题。仔细想想，这问题真的无聊吗？

还有不到一星期就开学了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果让我说为什么，我也

不知道。去问我的心？我想他也不知道吧！……

上网也就最后几天玩玩，那也很无聊。大家都各自忙各自的，就连那些无聊的人也忙乱地找无聊的'人讲话，干巴巴地说那些说来说去还是无聊的话题。

我们都是可怜的孩子。

可大人们不知道。

不，他们知道。他们只知道用自己喜欢的各种方式，让我们去默默地度过时间——各类补习班。

他们认为这是爱……

我们不知道，更是不理解。不要问我为什么，因为没有答案……

运动会随笔初中 篇4

怎样在语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把重点放在改变课上的教学上。下面就我在语文课上的教学中谈谈自己的做法：

一、激发兴趣是学生自主学习的动力

实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。在课上的上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更

二、以学生为主体,让学生主动积极学习

学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的,不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性,让学生愿学、乐学,才能真正提高学习的实效。

三、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。”

此外,我注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

运动会随笔初中 篇5

星期六，阳光明媚，我和妈妈去菜场买菜。

突然，一阵大风袭来，地上多了一顶鸭舌帽，咦?这是谁的帽子呀?帽子的主人一定很着急吧，我得赶紧把帽子送回去。我刚想去捡起来，可是帽子却被一个过路人踩脏了，一辆电动车飞驰过来，又弄脏了帽子，一股无名之火从我心底冒了出来：“你们不要踩脏了帽子！”可无论我怎么喊叫，路人却对我这个小孩不理不睬，我跺了跺脚，皱了皱眉头，他们怎么这样?

这时，一位老爷爷拄着拐杖出现在我的眼前，看老人戴着墨镜，我知道这是位盲爷爷，盲爷爷显得很焦急，不停地用拐杖点着地，帽子肯定是盲爷爷的，我连忙让妈妈拦住来来往往的行人、车辆，三步变两步，跑上前去捡回帽子送给盲爷爷：“爷爷，您的帽子。”老爷爷那慈祥的笑容忽然让我感觉到一种幸福在我心中悄然滋生并蔓延开来。“孩子，谢谢你，到现在，没人理我，没人帮助我，只有你呀！”

这时，我忽然明白了，其实帮助就是一种幸福。

运动会随笔初中 篇6

周末，我在家里很是空闲，也不知自己该干什么。

这时，我看见了鱼竿。这根鱼竿是我去年在市场买的，可是我一直都没钓过一条鱼。今天正好空闲，便决定去学钓鱼。

我来到河边，只见这里风平浪静，河中有几条小鱼游过，就选这里为钓鱼地点。我按照妈妈钓鱼用的饵料配方配制成鱼饵，一切都准备好了，于是我开始钓鱼。

我站在岸边，使劲的摆弄着鱼竿，试图把鱼线甩出去，结果耗了九牛二虎之力才把线甩出去。开始，有几条鱼光顾了一下，随后连一条鱼都没看见。我连忙查看，发现鱼饵早已不见了踪影，这才知道上了当。之后，我又钓了几次也没有成功。此时的我早已坐不住了，虽然我一直给自己鼓劲，但是心中还是犯起了嘀咕。这次，我吸取了教训，等鱼浮沉入水里两次时便提起鱼线。果然，有一条鱼禁不起诱惑咬上了钩，提起一看是条大鲤鱼，我高兴得跳起来。这时，我看着手中的鱼竿仿佛看到希望的光芒和胜利女神的微笑，觉得钓鱼也是一件有趣、容易的事。

过了半天，我钓了二十几条鱼。现在，我由闷闷不乐转为兴高采烈，以后，我可以自豪的对别人说：“我会钓鱼了!”

运动会随笔初中 篇7

今天是放假的第一天，对于女儿来说，终于可以依偎在家长的怀抱着尽情地玩耍，而对于我们来说，孩子这时就像一个小小“跟屁虫”，在这一个月里就跟定你了，让你上班也不得安宁。

第一天放假，涵涵表现还是可以的，我和她爸爸和同事聚会她和小朋友们玩得不亦乐乎，见了阿姨和叔叔也能主动问好和再见。对原来不爱主动和别人打招呼的她已经看到了很大的进步。

聚会回来，小家伙又在楼下和大哥哥大姐姐们玩呀，尽情地享受在欢乐的儿童世界里。哎呀！终于玩累了，总算主动提出想回家了，把她领回家，刚到家自己就要奶喝，爸爸把她抱到床上，让她躺着 喝奶，不一会小眼睛闭上了，呼呼地睡起大觉来了。

因为刚刚睡着，在吃晚饭的时候没有叫她。大约睡了一个多小时，自己伸伸懒腰睡醒了，我问她：“涵涵你想不想吃饭？”她摇摇头，那我提示式地问了一句，说：“那你想干什么呀？你还有什么没 干呀？”她说：“我还没有写作业呢？”“那咱们写作业吧！”她说：“好！”

就这样我把两个作业本放在她的面前问她：“你想先做哪个呀？”她看了看说：“先做这个剪纸吧！”于是我们准备好剪刀、胶水，就开始动起手来。第一页给糖果花篮、第二页小朋友的帽子和蝴蝶 结、第三页、第四页至到最后一页，没想到小家伙越做越愿意做，一会把一本作业全部做完了。在拼图的时候，略有些困难，但她还是不耐下心来一直做着，这让我看到她的另一个进步，我很是欣慰！ ！

经过快一个小时的努力，涵涵这时才觉得有些饿了，她说：“妈妈，我肚子难受！”我说：“小肚子饿了吧！向你表示抗议了吧！”她笑笑点点头。“等会，我这就给你做饭啊！”

把饭端到她面前，看到她那狼吞虎咽的样子，我真是高兴！