适合朗诵的悲伤散文

老地方整理的适合朗诵的悲伤散文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

适合朗诵的悲伤散文 篇1

阳光是天空绽放的花朵，她的芬芳没法用语言来形容；阳光是天空挥洒的情怀，她的浪漫没有文字可以描述；阳光是天空的舞姿，她的精彩没有谁能媲美；大海是她美丽的女儿，大地是她温顺的儿子，在她温暖的怀抱，我们沐浴着无私和大爱；比无私更高的叫无欲，比大爱更大的叫慈悲；这二者，阳光可以当之无愧。

阳光因时而异，阳光总在风雨后，阳光总在严寒后；其实阳光永远都没有变化，一直都始终如一，变化的是我们自己的心；悲观的人总看见，阳光之后就是风雨。温暖之后就会有严寒，乐观的人看见，风雨之后就是阳光，严寒之后就是温暖；真正修养好，境界高的人，是看不见风雨和严寒的。他们的天空永远只有湛蓝，永远充满阳光，一片晴朗。他们的人生只有温暖和光明，因为他们的心里只有阳光，风雨和寒冷并不存在于他们的词典里。只有眼光浅，看不破，执迷不悟的人才会在风雨里彷徨，在寒冷里叹息。当我们穿透云层，上到天空最高处，还有风雨吗？当我们自心就是太阳，我们还能感到什么寒冷？

阳光的味道，就是幸福的味道。阳光的境界，就是佛的境界。你喜或不喜，阳光就在这里，不垢不净。你赞或不赞，阳光就在这里，不增不减。你骂她也好，咒她也罢，她就是这样默默地奉献。你憎她也好，辱她也罢，她就这样静静地给予。因为她奉献，从不记得失，我们只当是习惯。因为她给予，从不管你要还是不要，我们只当是自然。所以说，我们的父母就是双亲佛，就是如此。我们的父母对我们爱了一辈子，慈悲了一辈子，我们往往只当是应该的，自然而然的，也就习惯了，甚至有些麻木了。什么是慈悲？阳光就是。什么是佛？阳光就是。她总是不离不弃，无声无息，无处不在，无时不在。

阳光很简单，就这么自然而然。不管你想不想她，她就这么来了。不管你恼不闹她，就这么存在。你打开手，她就进来。你握紧手，她就出去。佛也是如此。当你敞开心扉，让心灵与天地万物合一，你就是佛。当你紧闭心扉，心灵一片黑暗，你就是魔。幸福也如此。当你心中充满阳光，与阳光无二，你就是幸福的。当你心中没有阳光，与黑暗为伍，你就是不幸的。幸福其实很简单，张开手。成佛其实很简单，敞开胸。

世上本没有美丑，美丑只在人的心里。世上本没有是非，是非只在人的心里。世上也没有善恶，善恶只因心而生。站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。阳光是近乎大道的.，她的境界比水要高。水有发怒的时候，而阳光没有。她的境界比山要高，山有地震的时候，而阳光没有。阳光就如佛光，无私无欲无我无心。阳光包容一切，普照一切，只要你肯要，她就给你。你不要，她仍然给你。她的心里没有美丑，没有是非，没有善恶，她只有慈悲，只有给予，只有温暖。阳光空无一物，而无所不有。阳光无所不容，而又心无一物。阳光就如佛光，普照一切，超度众生。懂得了阳光，就读懂了佛心。

阳光是温暖的，和煦的，没有排他性的。她不以一己之心来确定善恶，美丑，是非的标准，她无色无味无形透明，洒向虚空，普照十方。色即是空，空即是色。阳光不需要回报，也不需要赞美，任何的回报和赞美都是渺小的。同样，任何的猜忌和贬低也是徒劳的。与阳光为敌，就是与自己为敌。与阳光过不去，其实就是自己害自己。我们为什么要做这样的傻子？

像阳光一样的人，像阳光一样的事，像阳光一样的爱，像阳光一样的慈悲，世界上遍地都是。一声温暖的问候，一个甜甜的微笑，一句简单的祝福，一回小小的帮助，一次善意的举动，无不是我们生命的阳光。我们何不把它们收藏起来，让它照耀我们的人生路，温暖我们需要温暖的内心？心底的阳光多了，自己就是个太阳，还有什么风雨大到能够浇灭太阳？

收藏阳光，其实就是贮存幸福。世间有多少阳光，就有多少幸福。心里充满阳光，就是充满幸福。当我们与阳光合一，其实就是与幸福合一。扩大自己的心胸，贮存更大的阳光，拥有多少阳光，就能拥有多少幸福。当我们心如虚空，其实幸福就如虚空一样大，大得没有空间的边际，也没有时间的限制。

适合朗诵的悲伤散文 篇2

珍惜缘份，善待感情，守候缘份，看待人生，

相逢似歌，浅浅相遇，淡薄相知，缘来是福，

缘去成景，人生所求，得之可喜，不得无忧，

心若无求，万事皆美，喜乐随缘，爱很浪漫，

也很平淡，弱水三千，只饮一瓢，缘来是你，

缘去是空，心字好写，人心难懂。守心自暖，

缘分就如一趟车，近了远了；感情就像一桌宴，热了凉了。再快的脚步，也追不上远去的车；再多的付出，也暖不了冷淡的心。说好的不离不弃，早已各奔东西；许诺的天长地久，却是曾经拥有。随缘而散中，有多少迫不得已的顺其自然；学会看淡里，有多少痛彻心扉的无力回天。

人若有缘，无言也懂得；爱若有缘，无语也相随；最真的缘，天涯变咫尺；最美的缘，牵手永不离。情缘如风，等待三生，只为邂逅一段缘；情缘如海，一眼之念，定格一世情牵；情缘如花，执手相携，只为今生平凡的相守；情缘如许，画一世芳菲，只为温暖的陪伴。珍惜缘份，善待缘份，守候缘份。人心如水，相逢似歌，浅浅相遇，淡薄相知，缘来是福，缘去成景。

人生所求，得之可喜，不得无忧，心若无求，万事皆美，喜乐随缘。爱很浪漫，也很平淡，弱水三千，若不能相随一生，就静享一时；若能真情相守，就一定会长久。

爱很唯美，只在乎曾经拥有的记忆；也有制约，是不在乎天长地久，一生短暂，不要一时的动心，一人一白首，爱系心灵，只要一辈子的守候；只许一心一爱，爱有心安，一世幸福，只求相知相携一程，风雨路上一直不怨不悔；爱有永恒，不求一时的奢华，心有灵犀，牵手一生一世，只要细水长流简单一生懂得陪伴，真珍惜拥有，幸福一世。有多少缘，从有多少情，从海誓山盟演变到萍水相逢。缘来是你，缘去是空；心字好写，人心难懂。善变，日久才见人心；世态有炎凉患难才见真情。缘不贵多，贵在风雨同行；情不论久，重在用心经营。人与人都渴望被认同，以心沟通才能引起共鸣；心与心都希望被读懂，理解包容才能慰藉心灵风景，因欣赏而美丽；感情，因用心而含情。人生是一条无涯的路，

缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。不强求是境界，慈悲是修为。无论你爱过多少人，受过多少爱的折磨和欢喜。到你真正明白爱的那一天，你会知道，所有这一切不是在教你如何恋爱，而是在教你如何爱自己。回忆中，总会有些瞬间，能温暖整个曾经。若要快乐，就要随和；若要幸福，就要随缘！缘分不论早晚，有缘总会相逢；邂逅不论偶遇，有心总能相知；懂心融情，从淡然坚持中得来，灵犀相通；牵手并肩，从简单宁静中走来，婉约幸福。是是非非，纷纷扰扰，

情有情的知遇，无论平淡与清浅，情都是一种拥有；爱有爱的懂得，无论繁华与平凡，爱都是一段领悟，情的至美，是经得起时间的考验；爱的境界，是经得起平淡的流年；真情在物是人非中沉淀，守候一程温馨的念；真爱在细水长流中解析，相伴一路永久的暖。

念；是你的不会走，再多的告白不如真心的懂得，爱，是你的自会留；天涯咫尺也能日久生情，情不在于同舟共济，而在于默契相随；再多的承诺不如责任承当，真正的在乎在心里面有，柴米油盐也能细水流长，真爱在于朝夕相伴，更在于风雨同舟；相信缘份，拥有一份诚，缘有天定永不离分；善待真情，执着一份爱，情有安好，爱有永远！爱情，终是缘份的眷顾、厮守与珍藏。缘，或许是前生的约定，今世的拥有；份，或许是前世的恩赐，今生的幸得。缘易得，而份难求，缘起缘灭，份含香。遇见，是缘的一次兑现；牵手，是份的一份享有。有缘有份，是人生的一场华丽；有缘无份，却是爱情的不幸与苦度。所谓缘分，缘分浅的人有幸相识却又擦肩而过；缘分深的人相见恨晚，从此不离不弃！

人生风雨，有些记忆可以散去；人生不堪回首，有些事情不要再提。人生经历，磨砺着痛惜；人生不易，懂得放过自己。若，流年有爱，就心随花开；若，人走情凉，就守心自暖。情不弃，时光温暖；爱不离，岁月不寒；心无澜，碧海晴天。人生，没有纯粹的甜和苦，人就这么凑巧的一生。活得再漂亮也有迷茫的时候，走的再精彩也有失落的时刻。伤，怎样掩饰都会痛，因为要跋涉所以一直执着；泪，怎样品尝都是苦，因为活着所以必须要扛着。心中的苦楚，没人替你品尝。脆弱的心灵，没人替你坚强。有些责任，必须承担；有些伤痛，必须承受；有些情绪，必须克制；有些风雨，必须勇往直前。疲惫了自我释放，伤痛了自我安慰。如果微笑，那些无言的痛是否会不那么痛。每天脸带笑容，面对一切事物，就能发现一切都很美好；给他人三分阳光，就能给自己回馈到七分快乐。生活的质量，取决于每一天的心境；通过改变人生的态度，就可让自己经常保持良好的心境；快乐是心的愉悦，幸福是心的满足。

适合朗诵的悲伤散文 篇3

《点燃一盏心灯》

梅亭映雪

有一朵绮丽的花，清新淡雅。盛开在人们干涸的心田，吐蕊含馨;

有一盏桔黄的灯，闪闪烁烁。照亮了人们夜行的路程，指标导航;

有一本难读的书，含英咀华。启迪了人们思索着人生，回味无穷;

有一个心灵的园，人才济济。赋与了人们精神的食粮，意味深长。

艺术人生，心灵的家园。才子佳人聚会与此，妙笔生花，精彩不断。品一杯香茗，读一首好诗，听一首乐曲，看自然美景。

淡淡的幽香，在优美恬静的画卷中，肆意打开尘封的记忆;在自然纯美的音乐中，放飞自己美丽的心情。

这里有如沐春风，杨柳依依的感觉;这里有松间明月，石上清泉的意韵;这里有闲花落叶，静夜空山的情趣。

人生苦短，岁月如歌。给自己点一盏希望的灯，在喧嚣繁杂的尘世中，你会获得一份心灵的宁静;在疲惫不堪的生活中，你会享受到更多的慰籍。这里因有你的到来而温馨，这里因有你的参与而快乐，这里因有你的才艺而精彩。

春之生机与希望，夏之炎热与激情，秋之火红与思念，冬之静谧与思索。你生命中最淳香的底蕴，会在这盏灯下积淀沉潜……

适合朗诵的悲伤散文 篇4

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见深深浅浅的紫，好像一条瀑布，从空中垂下，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大瀑布上，泛着点点银光，就好像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，只有这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花好像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又好像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了，仿佛枯萎了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，然而生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

适合朗诵的悲伤散文 篇5

谁曾悄悄来到我的身边，伴我静谧于雪影萍踪之际。

谁曾轻轻拨动我尘封的心弦，慢奏起我生命中最美妙的音符。

在那铺满星辉的校道上，你我曾不期而遇。

而我竟忘记收拾起那份自命的不羁，让你便这般擦肩而过。

思念，思念，我的心难如静水，点点轻泛涟漪。

回忆，回忆，不灭的是那离愁，袭向我的心头。

我知道，回忆在沉默中永不褪色。

岁月的洗痕抹不去往昔青春的笑颜。

但你可知否?在我们分别后的每一天，

在我心中，依然荡涤着的是你那———

一颦一笑一忧伤。

感恩老师

虽然只有三年，短暂的三年，

但对我来说是最美好的三年。

回忆将我们扣留在一瞬间，

季节淅淅沥沥

心上了思念的锁

雨中的纯白简单

那叶上是谁的目光

跟着路从此孤独

握你的手风的温度停住

记忆迷迷朦朦

你何处

天空不变的誓言

永恒的画面背叛所有空间

约定门槛的笑脸

梦转过头漂流

放手之后收留

我的温柔你的等候

过往不曾冷漠谁

拥有幻想但求一息尚存

待到荼蘼在怒放时终结

想一种极致的美

吟一段无词的曲

聚一时天涯海角的存在

别一次风花雪月的离开

是谁等待过谁谁又被谁寄托

望青春埋葬沙漠

只有思念能将它酿成你我熟知的传说

适合朗诵的悲伤散文 篇6

期盼

只剩下期盼 期盼夏日的月会更圆 更亮

照亮古木柴房里灿开的昙影

期盼空中划出的伤痕能使宇宙的痛苦久留一会

期盼冬天吹起的寒风也能昭示春的来临

期盼爱人经过我思念的幽僻小径

拾起垂落的忧愁 放在乳白的鼻翼下

问一问 为了我 曾努力付出的一生

拈着一片脆弱的花瓣 轻放在胭红的唇上

纤手拂动路边的垂柳 低吟着一首新雅小调

她紫红色的裙裾掩盖草叶上的露珠

随着舞动的璎珞挽着柳叶柔弱的手

她携着一份春末的忧郁

深邃含怨的明眸直透我无帘的心扉

如一阵清风吹入我紧闭的思想之所

欢欣,满足,惬意,舒适

这世间的所有美感 一瞬间

我全享受过 还有什么可抱怨

有什么可沉默地对待天神

若是她在幻想的桃林里消逝—

在拐角 桃树的枝叶上都会呈有一滴至纯的泪

每一夜青绿上都题有一首至情的诗……

适合朗诵的悲伤散文 篇7

曾几何时，嗷嗷待哺的女儿已经初长成人，不再是那只知顽皮的玩童；自从女儿上学后，灌输给女儿的就是要在这个社会上好好生存，就必须认真学习。看到女儿似懂非懂和那疑惑的目光，我只能狠下心来当作没有看见。

8月5日，我们派出所辖区有一家长报警：自己刚刚参加中考的儿子不见了，因为中考成绩不理想，所以担心独生子会出事。

从家长谈话中，得知小孩平常成绩不错，这次中考发挥失常，离重点学校录取分数仅差3分，

本来家长已经准备交赞助费让孩子上学，但言语间多了少许不满，孩子为此离家出走。不幸的事终于发生，很快，孩子的尸体被发现，竟然是跳楼自杀。

家人悲痛欲绝，后悔莫及。

一个青春的孩子就这样的消失，这让我辗转而思。翻翻报纸，看看电视，一个个血的教训映入我的眼帘。现在的孩子成天生活在过分关爱和溺爱的环境中，什么事情都是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一手包办，连最基本的生活自理能力都没有，更不用说要孩子学会承担、

接受挫折的锻炼。同时，“望子成龙”、“望女成凤”是我们家长的夙愿，许多家长认为孩子应把学习放在第一位，只看重分数、成绩，不重视孩子探索问题的能力，

使得孩子从小就承受巨大的压力。有些家庭过于功利、过于严厉，使孩子承受过大的压力，一旦不成功，就会加以指责，为了让孩子成为完美无缺的人，家长便经常在孩子身上挑缺点、找毛病，以求达到自己的标准。

随着学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动的增多，孩子们在提高自身综合素质的同时所产生的心理压力和心理障碍往往被我们忽视。而这些心理因素的消极作用恰恰是阻碍孩子们健康成长的最大隐患。

在孩子的成长过程中，我们家长经常只关心孩子的“身病”，却看不见孩子的“心病”，日积月累，在孩子身上我们看到许多不尽人意的地方：不自信、厌学、行为怪异等，有的甚至出现文中所讲事例。只有关注孩子的心理健康，

对孩子出现的心理问题尽早预防、干预、矫正，才能全面促进孩子的心智发展。我们要把握爱的真谛，走出溺爱的误区，

设身处地考虑孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，尊重孩子的意愿，选择一条适合孩子成长的道路，不要对孩子提出过高的要求，及时减轻孩子过重的精神压力，让孩子充满自信，才能促进其健康成长。

高尔基说过：说起爱，就是母鸡都会做的事情！不仅要给孩子爱，还要让孩子学会爱！

要让孩子爱你，你一定得学会尊重孩子！要让孩子尊重你，你要懂得信任孩子。作为一位母亲，这给了我深深的触动，回顾自己在教育孩子的时候，不也存在这样问题吗？

我想不要把孩子人生的最大砝码仅仅压在学习成绩上，而是要培养孩子有一个健康的心理、美好的品格和良好的自理能力，这才能创造一个良好的健康成长环境。

一位教育家说过：“只有让孩子体验寒冷，体验孤独，才能让孩子在承受挫折的同时激发其考虑如何解决问题、克服困难的能力，如果这个过程经常得到强化，孩子就会由被动变为主动，从而战胜困难”。

只有给孩子一个健康的成长环境，让孩子在自信中生活成长，才有可能拥有健康的心灵，长大才能做个有用之人，为社会做出贡献！