随笔三年级
老地方整理的随笔三年级（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
随笔三年级 篇1
我不知道梦想是什么颜色，也许它自有自己的颜色，我不知道风往哪里吹，也许它自有自己的方向，我不知道孤独是什么，也许它就像小草一样，我不知道自己是什么，也许我是天空奔跑的迷鹿。
不知从什么时候，已经恋上了安静，喜欢泡一杯奶茶，搬把椅子坐在阳台上，晒着阳光，偶尔会抱着个作业本写个不停，偶尔会抱着本书看上2，3个小时。
真的是很喜欢，喜欢韩寒独特的文笔，他的《杯中窥人》将一个人从出生到被社会浸染的过程象征性的同构过程，文章中可以轻易的看出他对社会、对人生的看法;他的《书店》将人情世态均受眼底，他的叙述带夸张，但却夸张的适度，介于幽默与讽刺之间，让我们看到他独特的手法;他的《求医》又有着毫无做作的老练，虽没有十几岁孩子写出的幼稚、可爱，却有着特殊的自然，文章不就全靠自然二字吗?
晚上回家时看到了一些大年龄的哥哥门，我又想起了我的哥哥，他还好吗?不禁落下泪，我才发现，眼泪可以这么烫的，我才发现，人在一定程度会那么伤心。泪珠掉下来，竟然噼啪一声，响的透彻，响的清亮，哥，还好吗?
随笔三年级 篇2
爱情是什么？其实我真的不懂，但是今天再次读小溪姐姐的作品【祝愿大做哥哥】，我突然觉得好玩起来。小溪姐姐有一句话是这么说的“所谓的恋爱就是为两个人基于一定的物质条件和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、最稳定、最专一的感情。这种感情与性别无关，与民族无关。”当时的第一反应就是难道大做哥哥的女友是别的民族的男生？
后来小溪姐姐告诉我不是这个意思，我不仅有点迷糊了，爱情到底是什么？在我心中爱情像是一朵红梅，疏影横斜，暗香浮动，傲立雨雪，坚贞不屈，但我一直深信，爱情是始于颜值，陷入才华，忠于人品的，就像是丹顶鹤，一辈子只认准一个伴侣，生死相随，祸福相伴。
今天我也和仰慕的哥哥定下了十年之约，虽然有点玩笑有点幼稚，但是我依然会忠于自己说过的话，因为他真的是一位有上进心有担当的暖男。
希望自己能越长越漂亮，不要吃成一个小胖妞。到时候被哥哥嫌弃可就糗大了……
随笔三年级 篇3
失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。
失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋，失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生，失去了爱情，我们还能继续拥有爱情，爱是很痛，但是我们依然不肯停留下来，继续追寻着属于我们的爱情。或许，生活需要享受收获的喜悦，也该享受“失去”的乐趣。
曾经从书里读过这样的一句话：如果你失去太阳而流泪，那你也失去群星了！从这句话中，我能深深地体会到一座失望化为希望，痛苦化为快乐的桥。获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福，失去了也不要再苦苦的执着，执着也是一种折磨！
人生，其实可以享受的东西很多，即使孤独也可以享受。懂得了人生这本书，只有孤独时才能读出真正的味道。失去了热闹，还有幽静陪伴，失去了爱情，我们还拥有自己，即使失去了月亮，还有月亮与风儿的相伴，记住，要振作起来，不要哭泣，没有了爱情，我们都依然活着！
只要享受“失去”的乐趣，才能真正的去品尝人生的幸福！
随笔三年级 篇4
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
毋庸置疑，新课标的确给语文教学带来了新鲜的活力。为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，一线的许多语文老师研究语文课堂教学结构的种种模式，创造出了不少生动的、新颖的、学生学有兴趣、学得轻松的课型,让语文课有了盎然生机。
然而，改革从来都是步履维艰，尽管我们参与改革的人从来不缺乏热情和勇气，但在实践新课程标准的过程中，也会有一些现象，值得我们深思。接下来，结合自己的课改实践，谈一点粗浅的体会。
一、我的成长：
1、新课改是面向全体学生的课改
我们应当“尊重学生的个体差异（《语文课程标准》）”。有时，那些发言不积极的学生，他们的思维并非不活跃，只是他们不擅长口头表达而工作心得已。我们就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，充分利用这些设施来调动学生学习的积极性，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现还是可以做到的。比如，先让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，放在实物投影或投影仪上打出来，再进行评讲。这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。
2、新课改中问题应有学生提，答案应由学生找。
新课标鼓励探究，提倡自主，比如问题意识的培养。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考与创造性的想象力。以前，我们总担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论。这样做可以集中时间与精力，解决学习重点，但不足也很明显，因为你无从了解学生的实际学习状况，就难免出现学生不懂的没有讲到，学生懂的我们却讲得很辛苦的费力不讨好的事情。新课标提出让学生做学习的主人，如果问题由学生提，答案有学生找，这样学生的主人翁意识才能激发，学生自主学习的习惯才能得到培养，学生探究能力、创新思维才能得到真正的锻炼。
二、我的失误：
总认为一年级孩子小，不会合作，却忽视了合作应该从小培养。
学生刚升入一年级，自觉学习的习惯很差，只顾着培养孩子们的自主学习习惯了，就忽视了合作习惯，现在想想：孩子们怎么能不会合作呢？他们下课总是三三两两的在一起玩游戏，生怕自己小队输了，这不就是合作吗？其实寻求合作是人的天性，不用培训的。校长的一席话才使我愚钝的心智豁然开朗：“一年级才是培养孩子各种习惯的最佳时期”。只要适时的教给孩子们合作的要求比如：多倾听，多质疑，多补充，多反对，让学生形成“小组合作，人人有责”的自觉意识，孩子们会做的很好的。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。相信孩子们学的轻松，我们教的也轻松。
随笔三年级 篇5
这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志
白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树。
随笔三年级 篇6
总是担心破坏了这个宁静的清晨，所以睁开眼睛时还是那么轻轻地，小心翼翼地，甚至感觉不到空气的存在。天就那么亮了，我无法防备，也没有这个必要，受睡眠之托，又何必在意那一点点晨曦静静地往来哪。
清晨的天空全是新鲜的蓝色，你看不到一丝的疲惫，即使我借助乌鸦般的幻觉也写不尽它神秘、晴朗、一切皆空的内涵。乳白色云朵在透蓝的天空下投放着你想象不到的剪影。田园里，偷偷靠近秋天的绿色里终于挤出一片泛着金黄的'麦田。
有意思的是，一群燕子，想飞的一定要离开那根电线在它们能飞到的天空里飞个够，好像故意要把这个寂静的崭新的天空剪成什么新花样似的。不想飞的偏偏要落在那根电线上，摇晃着小脑代梳理着一身秀丽的羽毛。
燕子的叫声很特别，它像想着心事的少女吮着菇娘时，在舌尖上随心所欲地弹跳出来的声音，清脆又悦耳。
这个清晨是属于燕子的，它们就那样闲适，就那样自在，就那么安详。没有彷徨，没有反思，没有悔恨。有些文字它们不必读，有些烦恼它们不必熟悉，有些快乐它们从不放过。
随笔三年级 篇7
从小我的父母就告诉我：“做人，要懂礼貌，尊重他人，孝顺父母。”“人”字好写，但做人很难。做人必须懂得很多基本的准则和道理，才能成为一个品德高尚的人。
说到礼貌，我想起了前几天发生的一件事……
上周六是我叔叔结婚的日子。一大早家里就来了很多客人，顿时客厅全都坐满了人。他们有的聊天、有的吃零食、有的谈笑风声，真是热闹非凡！连躲在隔壁房间的我都听得清清楚楚。这时的我正处于纠结的时刻。我的内心发出了两种声音：一个声音在说外面这么多人，我出去了该怎么称呼他们好呢？我该说些什么呢？另一个声音在说如果我一直躲在房间不出去，别人肯定会觉得我不礼貌。我必须要大大方方地走出去和大家打招呼。正在我犹豫的时候，妈妈端着一盆切好的西瓜进来了。她笑着说：“就知道你胆小不敢出去，端着这盆西瓜去送给大家吃，别害怕！要有礼貌。”听了妈妈的话，我大胆地走向客厅，把西瓜放在茶几，笑着说：“大家来吃西瓜吧！这个西瓜好甜的，味道还不错。”有个阿姨说：“依依长大了，真懂礼貌！”听了阿姨的话，我和妈妈相视一笑。
在我日常生活中像这样的小事还很多，是这些不断累积的优秀家风伴随我成长，让我成为一个更优秀的人。