美文作文600字
老地方整理的美文作文600字（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
美文作文600字 篇1
天气晴朗，阳光明媚，这正是外出游玩的好日子。这次秋游的.目的地就位于有着“苏州第一名山”美誉的穹窿山。
上午，我们先来到了孙武文化园。一踏进文化气息浓郁的孙武文化园，脑海中就不禁浮现出当年孙武驰骋沙场的英姿。进了大堂，伫立在堂中的，是一尊庄严的孙武铜像。铜像背后有一座木制屏风，上面雕刻着《孙子兵法十三篇》的金文完整版。我们还观看了动态的《姑苏繁华图》，画中人们在划船、唱戏……呈现一派繁荣的景象，令人感觉十分新奇有趣。
告别了孙武文化园，我们便来到了离它不远的万鸟园。
相比孙武文化园，万鸟园的气氛就要欢快活泼许多。踏进园门，一大群雪白的鸽子就落在了我们的面前，如同是在欢迎我们的到来似的，引来我们一阵惊叹。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一只只优雅的天鹅静静地浮在水面上，时不时扑腾扑腾翅膀，掀起一大片水花，仿佛是一场非凡的歌剧展现在眼前。看，那一只只拥有火红羽毛、纤长身材的鸟儿，可不正是火烈鸟？从远处看，它们就仿佛是一团团燃烧的火焰，染红了湖水，染红了天空，更染红了我们的眼睛。最美的鸟儿自然就是孔雀了，那一只只五彩斑斓的孔雀，那一根根色彩缤纷的羽毛，都令我们惊叹不已。
接着，我们观看了妙趣横生的鹦鹉秀。可爱的小鹦鹉既会高空走钢丝，也会叼住铁链提水桶。走钢丝时，或许是因为害怕，小鹦鹉往前走了几步就开始退缩，不停地往后退。但是，在饲养员的鼓励帮助之下，它还是勇敢地完成了这一高难度表演。这令我们刮目相看。
快乐的时光总是非常短暂，我们该返校了。临
行前，同学们都依依不舍地与聪明伶俐的鸟儿们告别。
这次秋游真是令人难忘！
美文作文600字 篇2
眼眸中，你的模样渐渐清晰，你伴着风漫步而来，带着你微微上扬的嘴角中的笑意而来。我们好似多年未见，又好似时而相遇。我不明白，你的模样为何如此清明，或许，上世我们亦是相识。
伊之丽色，四季皆异，若识伊之模样，随伊一载。
春，你的脸颊微红，如同嫩枝翠叶伴而之色，令人心动；你的唇，娇嫩，艳丽的，带着百合的气息，令人痴迷；你的眼，清澈，明亮的眼眸中带着莫名的迷茫，令人心痛。
夏，你洁白的落地裙随微风拂动着，让这悸动的，不安的心平静下来，你用来束缚长发而打花结的粉红丝带竟引来了碟，蝶恋花，碟亦是恋伊。你未曾穿鞋，但依旧白嫩的脚丫踩在带着泥草腥味的，柔软的泥土上，好似本应如此。
秋，小径两旁枫树上的红中泛黄的枫叶打着旋儿，翩翩的舞在了小径上，舞在了你的身边。你踏着满地的枫叶，优雅中带着青涩的模样随和着碎步，缓缓走来，令这小径红枫佳人之画成幅。
冬，你走在这旷无人迹的，白皑皑的世界里，偶有一颗寒梅迎你，发出“吱吱”地笑声。你孤单的，单薄的身影，给这原本寒冷的冬更添一分忧伤。
你的模样，令人痴迷，令人陶醉，令人深陷却无法自拔。对了，我记得了，我们是在春的温暖里相遇，在夏的炎热里相识，在秋的萧瑟里相知，在冬的寒冷里相离。一年仿佛一生，让你的模样深深地刻在了我的眸子里，让我无论何时都能清晰的看着你上扬嘴角中的笑意，看着你从远方漫步到我身前，错过我，缓缓地踏上那无止尽的枫叶小径，渐行渐远的身影。
这是我为你写的诗，或许，不是精彩的，但却是我的心意。
花中倩影招蜂蝶，白裙青丝拂心平。
赤叶托君入深径，寒梅迎笑送孤佳。
眸里雕伊伊若在，四时随过过余生。
会坐不眠思丽处，梦中时显初见日。
美文作文600字 篇3
我站在烈烈风中，恨不能荡尽绵绵心痛。望苍天，四方云动，剑在手，问天下谁是英雄?伤心处别时路有谁不同，多少年恩爱匆匆葬送。我心中，你最重，悲欢共，生死同，你用柔情刻骨，换我豪情天纵。我的泪，向天冲， 来世也当称雄，归去斜阳正浓。
月影里，乌江边，一曲悲壮怎能痛解我满腔豪情?今朝一刎，怎能断我一世柔情?四面楚歌意气尽，把酒对月尘如梦。魂过垓下，泪落满襟，横刀正立马。潺潺江水滚滚过，天地苍苍一盛世。
惊涛拍岸，恶浪滔天。夜宿乌江，晚风劲吹，月明星稀，难枕入梦。难舍你，百代芳华，一世深情。遗恨江东应未消，芳魂零乱任风飘。肝胆寸寸断，恨我无言对君。共悲欢，同生死，多少恩爱在历史的帷幕下流转。
人世间有百媚千红，我独爱你夺目娇艳花一朵。只有你与我生死与共。长风凛冽，划破苍寒。毅然铁血柔情，愁容何堪?苦笑间，蚕眉冷竖。伤心处，轻抚你三尺青丝，再拥你云霓婀娜。
古道西风，哀雁惊风远去。海誓虽在，三千里草木一夜枯黄。山盟虽在，可这五尺青锋暗淡如水，无力挽乌骓缰銮，力拔山兮又如何?却不能护我心中挚爱。只恨今世，不能为你倾尽柔情似水。人已逝，情却在。望天长叹，泪两行。
香消玉殒，你静躺在我的怀中。天，何不长情?月，何不长圆? 你以这样的方式，穿透层层烽烟，凝望连绵不断的深情。爱已随风，梦亦成空，百般柔情只留下带血的唇，绝世的刎。凄迷泪眼，脉脉相送，送不走一路伤与悲。
隔岸狼烟四起，追兵如蟒，十面埋伏。想我金戈铁马，戎马半生，拔剑扬眉谁能比肩?此刻英雄末路，风起云涌，断桅沉舟，哀哀渔火。回望过往，唯有感叹撕裂长空。天命难违，无语对江东，一刎谢父老。浮华远影随尘去，丝丝情缕剪不断。
红颜为君死，英雄为情尽。愿与君长眠，两情永相牵，生死相依。凤凰涅槃，方能化作再世的轮回。尘世烈火的焚烧，痛苦的熬煎，纵然无憾，只为再赴一场来世的相遇相依。
江水东去，淘尽千古风流人物，荡尽万古豪杰，荡涤不去的是，永远是我痴情刻骨，心底最深的痛。在茫茫人世间，一曲悲歌，终为尘土。
美文作文600字 篇4
十六岁的花季总是让人充满期待，在那个细雨纷飞的季节，心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长，不知不觉地在心中盛开着另一个隐秘的花园。
十六岁花季的我多了份成熟，少了份冲动……
不会再把流浪当成是一种浪漫，而是明白了流浪其实是不加糖的咖啡，虽然那苦苦的味道，浓郁的香味能引起人的兴趣，但尝过才发现原来那苦苦的味道并非很诱人；不会再缠着爸爸妈妈讲《一千零一夜》，而是把花季里的愿望偷偷地写进加锁的日记，慢慢地体会那无人所知的甜蜜；不会再整天无所事事，而是开始学习收敛自己，让自己由一个不规则的球体慢慢磨成一个球；不会再把拿笔写字当成一种苦恼，偶尔也会在温暖的台灯下涂一首小诗，然后看着它幸福的微笑。
十六岁花季的我多份责任，少了份任性……
花季里还有一份小小的'叛逆，总是梦想着让理想放飞在自己的世界，总是希望着让自由充满自己的季节，但是却再也不能去驰骋在浅绿的山坡上，牵动那根银色的细线，而只能去辅导班的路上，透过拥挤的公交车上灰灰的玻璃看广场上放风筝的孩子，在心里偷偷地羡慕；再也不能距离不到10米的操场上挥洒炽热的汗水，而只能在体育上面对老师死板的面孔，因此，在教师评分的时候多他画上几个B；再也不能感受雪的温度，而只能拉开教室的窗帘向楼下玩的开心的孩子们微笑，因而怨恨数学老师那几张印满X、Y的试卷；再也不能留恋曾经天天经过的那棵桂花树，而只能在香气弥漫整个校园时，勾出那片回忆，因而会在心里嘲讽那不识情趣的只会整天和烧杯、酒精打交道的化学老师……
十六岁花季的我，开始想挣脱妈妈的手自己过马路；开始想离开爸爸的怀抱去拥抱世界；开始想像一些在自己世界里的童话……
十六岁花季的我在经历一次次的选择，花季影响了我的一切，但我仍认为花季是属于我最美好的季节。
美文作文600字 篇5
一花一世界，一叶一菩提菩提是佛教当中的圣树，菩提的本意是一种领悟，一种生命的真谛。一颗柔软的心就是菩提，一片润土的落花就是菩提，一种真善美的感悟就是菩提。菩提树比我想像中的要坚强，纵然有着冬天萧条与空寂，但也未尝不是努力站立，长出干净的新绿，有着一种对新生无比追寻地力量，萌发的不只是绿芽的蓬勃生机，更有着芽儿那片片舒展的心情。从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中觉晓到有一种奉献叫无私；从“沉醉不知归路，兴尽晚来秋，误入藕花深处”觉晓到有一种快乐叫洒脱；从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”中觉晓到有一种寂寞叫离愁；从“故国神游，多情应笑我，早生华发”中觉晓到有一种仕途叫艳羡；从“相顾无言，惟有泪千行”中觉晓到有一种爱恋叫凄厉。一片叶子中的领悟就是一棵菩提，一首诗中的意境，就是一棵菩提。玟瑰固然娇媚，文竹固然高雅，但都躲不过时光的摧残；木槿固然精致，紫薇固然温美，但都经不起命运的玩弄。只有菩提，因突破了红尘中的一切欲念，方成为一块永恒的净土。除去杂草，种满菩提，每个人的心都应如此――种下一片菩提林。
三生石圆三生梦？轮回三生石――记录了前世，今生与来生的种种恩怨情愁。不管是否有着三生石，我们都可以把它当成自己对轮回的一种信念，一种对于生命永恒的诠释。三生石，一个浪漫而又令人动容的传说，不管是否真实，许多朋友以三生石做为肝胆相照的依据，更多的情侣则在三生石上写下他们的誓言。佛教里认为有情欲就有轮回。而林清玄也认同这一观点，他说：“唯有放下一切才能超出轮回的束缚。”或许这才是真正的轮回。而我想轮回并不是一种堕落，而是一种新生的彼岸，轮回是一种新陈代谢，是一种念念相续循环往复，或许不只是人在轮回，世界也在轮回。我们看不见月亮，并不代表月亮没有了，而是它运行到背面去了；一片云从头顶掠过，不久逃出了我们的视线，这也不代表云儿消失了，而是它要向更远的目标航行，这都是轮回。轮回并不可怕，只是人们习惯把它加上鬼怪的阴影，而蒙蔽了我们的心。当我们站在自己的三生石上，是否忘了自己的旧精魂，是否只是无知地追寻欲望？有时候，一首诗，一位古人，感觉上竟像相识很久的知已；甚至有时候偏爱一种颜色，一种花香，一种声音，却完全说不出理由……或许这就是轮回的最好解释。
读着林清玄的散文，心境似乎也同时受到洗礼，说这是《林清玄散文精选》还不如叫它“清醒记”，边读，边整理自己零乱的心情。整本书扬溢着佛学的色彩，似乎也走入了佛教这块不可逾越的圣地。阳光下，历史的长河泛着金光，生命的绿树萌发新芽……
美文作文600字 篇6
学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读，我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结！是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多；是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动；是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。
赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。
做一个教书的有心人！教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的`老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗？这样的智者型老师能不让学生钦佩吗？
作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢？体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。
高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。
总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的；要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土；要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力！
美文作文600字 篇7
青春是一个敏感的字词，他像初升的太阳，充满着朝气；他像海浪的搏击，充满着激情；他更像一股清泉，充满着柔情。细细品味咱们的青春时光，觉得内心多的不是感慨，而是开心。没有人能够证明咱们错过了，我只想说咱们依旧青春！
花落水去，丝毫没有留念，一如既往的东逝去，然而留下的却是旧物，让咱们过眼不及。或许咱们在感慨物是人非事事休的无赖，感慨咱们的青春像花落水去一样，留下黯淡无光。那些美丽的记忆将会被冲刷，最美的人将会忘却，而咱们仅有的就是一堆枯渣。
有时候青春是这样的过眼不及，那么咱们的青春将会盛开在什么时候呢？是万物复苏的春季，还是烈日炎炎的夏季；是秋风送爽的深秋，还是寒风呼啸的冬季。时刻给了我答案，我的青春属于一年四季。正因一年四季我依旧青春。
我想，青春是一场盛大的花开盛宴，花的清香让咱们飘飘欲仙，他婀娜多姿身姿一向在咱们心头荡漾，有时候似乎能够拿着青春在咱们的世界尽情的翱翔，没有丝毫的拘束。一杯奶茶、一双帆布鞋或是1条马路……都和咱们的青春有着千丝万缕的联系，暮然回首，发现青春年华的逝去换来的是流光溢彩，是那么的让人着迷。
我喜欢青春，我喜欢我的春天，我更喜欢以前的我，此刻的我，他们给我带来的不是纸醉金迷、钟鸣鼎食，而是一种感动，他们时时刻刻孕育着我，我个性觉得我此刻像是正在我的青春期，那种无与伦比的激情，那种不到黄河不死心的气概，那种欲上天空揽明月的豪情。我沉浸在我的世界、我的青春，在我的世界里，我有过悲伤、有过欢笑，但带给我最多的还是青春的感动。
那时候我以为抓住了一只蝉就抓住的整个夏天，那是我的青春的幼稚；那时候我以为成熟了就活在青春的世界里，那是我的清纯；那时候我以为青春终结了就暮年将至，那是我的愚昧。
此刻我明白了，我的夏天、我的清纯、我的暮年似乎在我的眼里只是一片浮云。而此刻的我觉得我抓住了我的心我就抓住了我的青春；我抓住了我的眼睛抓住了我的青春；我抓住了青春的手我就抓住了我的青春。
青春的光辉永远是那么刺眼，青春的光辉将永远活在每一个人的青春，只有那样咱们才会对咱们自我说：“咱们依旧青春从未老去”。