适合六年级朗诵的美文

老地方整理的适合六年级朗诵的美文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

适合六年级朗诵的美文 篇1

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见深深浅浅的紫，像一条瀑布，从空中垂下，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大瀑布上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，只有这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了，仿佛枯萎了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，然而生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

适合六年级朗诵的美文 篇2

冰心

我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家，我就要用各种的彩色，渲点出她们的清扬的眉宇，和绚丽的服装。

假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。

假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

然而我什么都不是！我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

朋友，在一个难忘的夜晚——

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，然而我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁，忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的`弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

适合六年级朗诵的美文 篇3

把向你借来的笔还给你吧。

一切都发生在回首的刹那。

我的澈悟如果是缘自一种迷乱，那么，我的种种迷乱不也就只是因为一种澈悟？

在一回首间，才忽然发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周围的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。

走到中途，才突然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。

把向你借来的笔还给你吧。

适合六年级朗诵的美文 篇4

生命中，有些人不再联系。渐渐没有了音讯，从而退出彼此的视线。选择越走越远以致最后消失不见，其实有些人从一开始。是愿意和你同行的只是后来的时光变迁，都有各自的生活轨迹要去实现。面对生活面对蓝天，面对这个多变的世界。所以很多人都已各奔前程，渐渐没有了问候与牵挂。但是最后能留下来的人，无论优秀与平凡无论残缺与完美。都要用心珍惜每一个当下，因为时光走远不是每个同行者。在一起经历风雨之后，依然选择留下来一起目睹这个花开花落。但是我相信这些留下来的人，才是生命中最宝贵的财富。因为见证了伤痛所以懂得了人生，

有些事想多了难免会伤感，有些人在乎久了难免会心酸。对于一场时光而言，有些事我们分明可以放下。却千方百计的不舍，一直放在心里面默默的收藏。有些事经历的越深留下的痕迹越痛，有些人走得越远思念也就更浓。流年的路上有些人成为了彼此，一道学习的榜样。完完全全地经历一场才知道，见过了花开送走了花落。一切回到最初的样子终归平静，有人说能让自己的心平静。是一种回归自然的美，确实是这样无论一场经历曾经多么落魄。都已是过去的'时光就像秋风落叶一样，只要生命不息日月光照。总会迎来一个春天，因为很多事越想越复杂。何不简简单单的活一回，把该忘掉的忘掉把该记住的记住。我想这才是不负此行，相伴一程好时光。

有些人经历一场，看透了是是非非。带着那颗沉重的心，选择无声无息的离开。这是一种生活地态度，更是一种心灵的距离。有些人选择一起走，是一种人生的快乐。有些人选择此刻离去，是一种风景的流失。就像悬挂在天际的流星，拖着每一个离别的梦。遨游在时光的大海中瞬间云霄云散，才发现时光的梦中还有一份深情的挂念。和那一片已经消失的故地，有些人经历一场。像是一场大雨的洗礼淋湿了心扉，痛得彻底无法言喻。至此生活告诉我们伤痛就是这样，只有在最艰难的时刻。化悲痛为力量化过往为云烟，化人生为海阔。才会站在现实的大雨中，带上自己看清远方来一次人生的赛跑。

人一定要走自己的路，选择自己的方向。合适自己的环境换句话说，就是自己喜欢的地方。而不是一味的跟着环境随波逐流，这样违背了自己的意愿。更与性格不加匹配做起事来，往往不是自己当初所坚持的。有些事情可以放弃，有些弯路可以再走。从头再来是每个成功者的教训，更是每一个失败者的安抚。但有些决定只有一次错过了将不复存在，人一定要有自己的性格。而不是强行加在某件事上，这样只会带着折扣不会带来前进的光明。付出了行动换来了结果，这是每个人都想看到的。但人生一路金涛骇浪，很多时候付出了行动。换来的却是一场时光的教训，生活在这个世界每个人都有梦想。只是各自的梦想方向不一样，我想所有的期待。所有关于梦想的话题都是属于一个遨游的远方，在梦想还没有接近我们之前。我们只有磨练自己珍惜每一场风雨，做一个时光的夜行人。

生命是一场相逢，无论我们走在哪里。都会遇见一份美丽，和一场刻骨铭心的深情。只是有些相逢来得太过提早，以至于路过的人还在梦中。隔着山仰望着星空，相逢的足迹便已是匆匆而去。生命是一场缘取决于遇见谁，在什么地点在什么距离。有些人隔山隔水却依旧是相逢一场，因为心与心的距离只隔着一个春天。有些人即便是相逢如花开，追随如沧海最后依旧是一场难舍的分别。带着诸多的不舍与那一份从容的眷恋，最后消失于陌生的场面。其实生命中绝大一部分人，都是行走在萍水相逢一面。彼此有着关心却不刻意的去打扰，双方有着牵挂却不直言相告。但会一直保持着一个联系的距离，我想这就是萍水相逢一场。带着惊喜与喜悦，一直行走在时光中不惊不扰。不笑不言静静地守候在，彼此的那一份牵挂中。

一直觉得时光像一场梦，行走在若隐若离的婉约之中。带着清荣的雕花，纷飞在黎夜的谷底。像是一场惊人的梦，独自花开焉然抚过。飞雪离梦悠悠一叙，人自出梦知秋隐然相聚。梨花木然梦里梦幽，有时候觉得时光也像深雨一场。带着深深的朦胧滴滴入心，也曾带着时光的伤感。黄昏将至亲守雨夜，依然记得那个梦。苏杭之味一梦心甜，甜甜惊醒恍如隔世。我喜欢雨后的梦，因为它带着青涩。不被卷入世俗的纷扰，只在它自己的国度。寻一处幽梦思一处故里，便是花开人生。远走如血一梦启浮，红尘的葬花落雨。一直都是带着浅浅的梦，不被人发现不被人惊醒。待到山花漫雨时，才不由觉得仿佛是深梦一场。

有些事不必铭记，放在心里就好。因为一旦说出来就像潮涌一般，伤害都不想伤害的人。有些人有些事只是我们生命中，一道路过的尘埃。相遇时花好如月，只是风景太美离别时静好相送。有些人有些岁月是我们曾经人生中，一道美丽的坎坷有如花四月更有十月寒冬。人生是一道美丽的旅程，一路的风景一路相伴的人。人生也总会有离开的身影，这是自然的规律还是人心的走远。很多时候我们不得不接受这个现实，很多人心已走远牵挂已不在。直到某年某月才惊醒原来这一切都已落实，只是我们自己不太愿意相信。回味人生本就是一场聚散，没有永不凋谢的花也没有永不落下的日出。一切只不过是沧海一票，聚散从容花开静好。

适合六年级朗诵的美文 篇5

认识你一定是上帝的安排，否则再也找不到合适的理由。十几年前的一次偶然邂逅，注定着一段未了的情缘。如今十几年的时光一晃而过，岁月匆匆，匆匆岁月，不变的依然是对你的一往情深，和永恒永久的眷恋。每当夜晚来临，我都会情不自禁的想起十几年前那个无风的月夜，月光照美人，你更加显得妩媚妖娆楚楚动人。如瀑的长发披着肩头款款向我走来，扭动着如柳的腰肢，一颦一笑温文尔雅，如水的月光洒满大地，而你就是天地间最美的风景。

今夜，月光依旧，依然是无风的夜晚。而我只能独自一人“举杯邀明月，对影成三人”，想要“痛饮酒，熟读《离骚》方为名士”，但我却成不了名士。相反“酒入愁肠化作相思泪，烟熏枯喉湮没几多情”，有时我真的不知道，是酒在杯中，还是杯在酒里。就这样昏昏入睡，在梦里记忆的闸门又轻轻地打开了......

哀牢山主峰之一的天生营，留下了我们一起携手的足迹。还记得那个天高云淡的季节吗？我们呼吸着朗润的清新空气，携手登顶天生营，站在彝乡的制高点，豪情顿生，颇有“一览众山小”的铁骨铮铮，在那样的山巅傲视群峰，果真是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，激情澎湃惬意之极。

洱源的茈碧湖，留下了我们泛舟的倒影。那是一个如同世外桃源般美丽的地方，蔚蓝澄澈的天空，洁白摇曳的云朵，徐徐吹来的凉风，构成一幅空灵的画卷。你和我泛舟湖上，享受着那醉人的美景，茈碧湖就是你我的天堂，你的欢声笑语不仅镌刻在我心之深处，我想也依然会飘荡在茈碧湖的上空。当年大夫范蠡携带着美女西施泛舟杭州西湖，其意境亦不过如此吧。

洱海之滨同样留下了我们的身影，看那杨柳依依，芳草萋萋，微风拂过海面，漾起粼粼水波，渐行渐远消逝于我们的视野。我们就那样依偎伫立在海边，任情思飘飞。“仁者乐山，智者乐水”，大理的苍山洱海却能陶醉向往她的任何一个人，在那里能够感悟悠远的历史，又能领略繁华的现代都市风情。在那样的山水间，天地似乎变小了，一切美好的东西仿佛都被你拥有了。你和我站在海边，伸一个慵懒的腰，抬头仰望挺拔俊秀的苍山，幸福之感油然而生。

但是，再美的梦，终究还要醒过来，我真的醒过来了。一切的一切，仿佛还在昨天，但的确已经成为了往事，成为了历史。揉揉惺忪的眼睛，我依然要面对现实，面对生活，面对繁琐而平凡的生活。蓦然想起南唐后主李煜的“无言独上高楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁，别是一番滋味在心头。”我没有亡国之愁，但我却有失去你之痛；我没有“佛祖的慈悲 ”，但依然有大爱无疆的念头。有道是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，花儿已经凋谢，新燕不再归来，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

“ 有些爱情，注定只能一晃而过，像流星。没有什么可以永恒，只有岁月。”我一直怀疑这句话，难道真爱无法永恒？那么人世间如此众多的痴男怨女又该如何解释呢？大唐诗人白居易不是说“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”吗？绵绵无绝期的恨，其实就是人世间的真爱啊！尽管一切都已成为往事，但我依然坚信：“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

为你而守望，守望逝去的岁月，守望面对的现实，守望未来的日子。我心永恒，我心永驻，我心永远。

适合六年级朗诵的美文 篇6

在玛曲草原，有一户牧民，家里有一根两尺来长的鹅卵石。肚子大，两头尖，好像怀胎十月的孕妇。粗糙的表皮好似癞蛤蟆的背。潮湿的青苔，暗疮一样，布满它的周身。

这根石头是他的爷爷从遥远的黄河源头淘来的。在玛曲草原，牧民都要淘来一根鹅卵石。每游牧到一处地方，便要将石头栽进土里，寓意在此扎下了根。

一天，一个路人经过他家，看见了那根栽在帐篷前的石头。那人好像是突然邂逅了神灵，满面生辉，扑通一声跪在石头面前，目光直直地盯着石头，神态庄严，一言不发，好像是在和石头进行着某种神秘的心灵对话。

牧民诧异地打量着这位行径古怪的路人，满脸疑惑。

过了许久，那路人如梦初醒，抬起头，带着祈求的口吻对牧民说：

你这块石头卖不卖，我愿意出高价，你要多少，我给多少！

什么？牧民一时竟不敢相信自己的耳朵。

路人又急切地复述了一遍。那声音犹如草原上的炸雷，轰地落在牧民的耳心。他一下给震懵了。天下哪还有这等蹊跷的`好事！这不等于平地起水、天上掉财吗？这人是不是脑袋进水了，还是存心和我开玩笑呢？他仔细打量那个路人：一副商人行头，钱袋鼓鼓，神情严肃，目光如火，不像是个疯子，更不像是开玩笑！

牧民犹豫了很久，心里的算盘打得劈啪响：这人既然愿意出高价买我的石头，想必石头里一定藏有黄金或比黄金更珍贵的宝物。我要是喊了价，里面的宝物又不止那点钱，我不是亏大了。我何不把它好好保存起来，等以后摸清行情，或是找一个更有钱的人，卖更多的钱，不是更好！

于是，牧民一口回绝了路人。路人走后，他立即将石头从土里拔出来，洗去上面的污泥和青苔，在太阳下晒干，然后用哈达包裹了三层，小心翼翼地藏进自家那口红木箱底，置于高处，每天好像祀奉神灵一样祀奉石头。他还严厉正告家人，一定要严守秘密，千万不能走漏风声。即便如此，牧民也不敢有丝毫大意，就连睡觉，也要在箱子和手上拴一根绳子，生怕石头不翼而飞了。

过了一段时间，那个想买石头的人，又碰见了这户牧民，于是问起石头的事。牧民神秘地说：已将石头清洗干净，装进箱子里了。哪想，那个路人听了却大惊失色，瘫软在地，目光呆滞，好像是遭了雷击一般。

怎么了，怎么了？牧民见此情景，心急如焚。

路人长长地叹一口气说：你这块看似丑陋的石头，却是孕育生命的暖床，它臃肿的肚皮包孕了一条活蹦乱跳的鱼；它癞蛤蟆一样的肌体，是为和泥土紧密相生，吸收更多的水分；它遍体密生的青苔，是为保持石头的湿度和温度，给鱼儿生产氧气。可你因一时的愚昧和贪念，妄意剪断了鱼儿生存的链条，将石头装进封闭的箱子里，鱼儿失去了水分和氧气，给活活干涸死了。世间万物唇齿相依，命运相连。你这样做，不是把生命逼上了绝路吗？

说完便跌跌撞撞地爬起来，丢下丧魂落魄的牧民，头也不回地走了。

适合六年级朗诵的美文 篇7

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

她中等个子，有一双小巧的眼睛。她的声音有爱抚，有责备，有告诫，有鼓励，却没有索取的气球，哪怕是一丁点。在我们受到伤害时，她的声音会抚平我们的伤口，在我们做错事时，她的声音会让我们明晓是非，在我们成绩落后时，她的声音会让我们重整旗鼓。

老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。只是您，支撑起我们这一代人的脊梁，您像一支蜡烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神，可以用量的字表达，就是——燃烧，不停的燃烧。

您工作在今朝，却建设着做过的明天，您教学在课堂，却成就在祖国的四面八方，老师，您是美丽的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的讲课，是那样的丰富多彩，每一个章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界…

您的`爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁

您在上课时是调控气氛的高手，谈吐优雅体现出您的学识渊博，体现出不知不觉的亲和力。潜移默化得贯穿教学中，使学生轻松愉快地走进语文天地，吸允这无穷无尽的知识从而使那些走神的学生，及时回到课堂上，紧跟着您的思路走。我为她的精彩讲解而吸引，要备出如此精妙的课堂得花费出多少心血与精力啊。您总是如此积极改变每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默。这就是我心目中的好老师。勤勤恳恳，一丝不苟。为教育事业奉献着自己的光和热。