描写环境的优美散文

老地方整理的描写环境的优美散文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

描写环境的优美散文 篇1

春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，就连我校的龙塔古篆也焕发出了精神。告诉我们：春天来了！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上歌唱，鱼儿在池塘里嬉戏......在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

再看看春天的天空，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

看那一望无际的田地，一片片的碧绿景象应在眼前。早上起来，去田间的小路上散散步，吸收新鲜的空气，一阵风吹过，暖洋洋的，像母亲的手抚摸这你。到了中午，太阳照在脸上舒舒服服的，暖暖和和的。

呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃生机，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。在浑然不觉中，我被春的朝气所感染，化为了一阵风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，不由感慨春天的无穷魅力。

描写环境的优美散文 篇2

楼下花坛里有两株月季，一株艳红的，一株鹅黄的。

那株红得似乎总开得那么艳，那么盛，好像一团团火红的绣球，被它高高举过头顶。那鹅黄的倒是矜持了些，只是它只偶尔开一两朵花。

一群孩子跑过来，看着花坛里的两株月季，七嘴八舌的开始评论起来，我经过他们身边，几句话飘进了我的耳朵——

“我喜欢那株红的，多漂亮啊。”

“我也是，你看那黄的，一年才开几朵花呀。”

那株红月季，在夏日的微风中，摆了摆身子，更显得婀娜。

孩子们跑开了。说真的，我也蛮喜欢那株红月季的。

然而——

一场大雨倾盆而至，一下便许久，直到傍晚才渐渐停下来。

我从外面回来，一眼便望见花坛里的两株月季，不由吃了一惊——

那红的已被砸倒在地，俯身于泥土之上，一条枝子痛苦地向前伸，平日里它引以为荣的火红花儿皆凋零，花瓣落满地。而那株鹅黄月季竟让人难以置信的依然挺立着，向风雨展示它的不屈。

我心中不由涌起了对鹅黄月季的无限喜爱。

孩子们又来了，依旧叽叽喳喳，七嘴八舌的交谈着——

“这株黄月季居然还活着。”

“你看，现在这黄的比那红的更漂亮呢。”

我笑了，其实真正的美丽并不在于外表有多华美，而在于经历风雨时的不屈。

人亦如此。

描写环境的优美散文 篇3

先生是旧时对老师的称呼。我要写的“算卦”先生是我的小学老师王老师。“算卦”先生是当时我们几个调皮的孩子私下里给王老师起的绰号，没有丝毫贬义，而是满含尊敬。王老师教我们语文课。当时他30来岁，风度翩翩，老成持重。他的语文课是我们最喜爱的课。再枯燥的课文经他一讲，顿时活色生香，回味无穷。天文地理，古今中外，没有他不知道的。一堂课45分钟，一眨眼就过去了。印象最深的是一次室外课，王老师微笑着对围成一圈的我们十几个同学说，我还有一项本领大家不知道……没等王老师说完，我们急着问，什么本领？王老师狡黠地说，除了上课，我还会算卦呢。同学们惊诧得互相看着，没想到一脸书卷气的王老师竟会算卦。有几个同学表现出不相信的样子，因为算卦在我们看来那是很神秘的东西。王老师看出了我们的疑惑，不动声色地说，不信，我就给大家算算。不过，我算卦，是不用看生辰八字和手相面相就能预测未来的。

于是，王老师便给我们算了起来。等轮到了我，王老师说，我看刘同学，将来一定端的是铁饭碗，是吃书本的材料。做好了能当个作家或者画家的。看到同学们有的在暗暗发笑，王老师又认真地说，因为我看，他对文字和绘画有很强的悟性。王老师讲完后和蔼地看着我。我的心在突突地跳，因为王老师似乎窥察到了我的内心。是的，我喜欢看书，虽然写不出一篇好作文；爱好画画，尽管都是些涂鸦之作。

以后的日子里，我学习格外用功，改掉了很多原先的毛病，我都感觉到自己在进步。王老师的喜悦是由衷的，因为，在他看来，我没有辜负他对我的鼓励。我变得喜欢作文了，原来搜索枯肠也写不出几百字的我，能下笔如流，写得有声有色了。于是，王老师就经常在作文课上把我的作文当范文来朗读。我写得更起劲了，要求写500字的文章，我往往写800字、1000字，我还让自己养成了坚持写日记的习惯。在学期末的全县作文竞赛中，我获得了一等奖。

一晃20多年过去了，如今王老师一定也是满头白发了。而他当时给我和同学们算的每一卦都一直成为每个人的一个心结，鼓励着我们做好每一件事。在每一个月白风清的夜晚，老师的话如同月光一样，沿着时间的经络泛波而来，时时敲响每个人的耳鼓，激励我们前行。

因此，无论工作有多繁忙，我都会抽出一点时间静下心来，梳理一下思绪，看点书，写几行字，算是来呼应和遥祭着那个曾经点缀自己多彩少年的美丽的梦。

现在我明白老师的苦心了：他是用算卦这种看似神秘的形式，给一个个顽劣成性的孩童点亮一盏心灯，让那个梦领着我们一路走来。而我们那一个班的学生后来一直成为学校引以为荣的榜样。

教师节到了，不知远方的王老师身体可好，心情可好？而我分明感觉到我面前的显示屏上，王老师的斑斑白发和眷眷目光的注视。

描写环境的优美散文 篇4

多情的春雨淅淅沥沥地缠绵了整整一个春季，依然没有丝毫停歇的意思，随着季节的更替辗转到了夏季。绵绵的雨丝，总是占据着广阔的天空，使得这个浅夏依然在清凉凉的雨雾缭绕下姗姗而行。

浅夏的天，阴雨连绵，时而，细雨如织，密密斜斜，整个天幕被如丝的细雨精心编织出一道道雨帘，均匀地撒落在地面;时而，大雨滂沱，豆大的雨点，铿锵有力地敲打着窗棂，在天地间铺洒出一串串清亮的水滴，有如从云霄泼洒下一层层晶莹透亮的珍珠，密布了整个大地。

静夜听雨，宛如独享一曲天籁之音。隔着玻璃，听细雨敲窗，轻轻的、柔柔的、细碎的音律，好似一首绵柔的轻音缓缓地飘过耳畔，轻盈地洒进房间的每个角落，一股温润柔和的气息盈满整个身心。寻着温和的灯光，沏一壶清茶，捧在手，暖暖的茶水，传递着温和舒适的余温;淡淡的茶香，弥漫在唇边，温馨而惬意。一人一景，品茶听雨，别有一番独特的情致。

喜欢在这种寂静的雨夜，放任自己的思绪随意飘散，无物，无我，无喜，无悲，只有一颗平静得没有一丝波澜的心，轻轻地、静静地飘游在无法触及的夜幕下，让自己能暂时放下一切俗事的纷扰，让心灵适时放空，静静安享雨夜所赐予的宁静与安详。

一夜微雨轻轻悠悠地飘洒到天明方才停歇，天空阴郁，薄雾缭绕，空气湿漉漉的，细柔的微风中透着淡淡的蔷薇芬芳，循着阵阵香息前行，只见一丛丛野蔷薇攀爬在田垄上开得正艳，有浅粉色，粉红色，纯白色，还有鹅黄色，一朵朵、一簇簇竞相绽放，妩媚动人。

近前细瞧，就能看到花瓣上残留着一层细细的小水珠在轻微地颤动。微风飘拂，千万朵蔷薇花便轻摆细腰，翩然起舞，宛若一群群霓裳仙女在举行一场盛大的舞会，风姿绰约，暗香浮动。

连绵的细雨接连飘洒了好几天，天终于明媚了起来。雨后天晴，轻轻推开轩窗，映入眼帘的是一片绿色的海洋，几乎汇集了色彩世界里所有的绿。深绿、浅绿、碧绿、墨绿随处可见，浅豆绿、水晶绿、苹果绿、孔雀绿应有尽有。

瞧!刚移栽进稻田里的禾苗，披着一身浅绿色的短裙，有如一群刚学会秧歌舞的小姑娘，兴趣盎然地在微风中欢快地舞蹈;沙地里的玉米，身着一身碧绿色的旗袍裙，宛若一个个优雅秀丽的礼仪小姐，仪态万千地行走在礼仪台上;野山上的小松树们，各穿一套墨绿色的制服，好似新兵连的新兵战士，精神抖擞地在演练军姿。

还有躲藏在梨树叶后那浅豆绿的小酥梨，桃树叶后那苹果绿的小毛桃，都透着惹人喜爱的绿色光芒。至于那身披孔雀绿的小橙子，更是顽皮，故意穿着与橙子叶一样的裙袂，像极了一个个会隐身术的顽皮小精灵，乐此不疲地和我们玩着躲猫猫的游戏。

每天睁开眼，只要看着这满世界象征着生命力的绿，心底便会生出无尽的欢喜与希望，令你不得不深深地沉醉在这片绿色天地里流连忘返，久久不愿离去。只因，这不仅仅是一片生机盎然的喜人天地，更是一处宁静安逸的`心灵圣地。无论多么烦躁郁结的心情，都能在这片绿意盈然的安逸里变得云淡风轻，静美如初。

宁静，是开在心间的一株夏花，淡雅清新，纯净馨香。像丁香花一样，拥有独特的芬芳，淡而不俗;像白百合一样，拥有别样的清丽，素而不衰。内心真正的宁静，才能淡然面对四季风霜雨雪的侵扰，才能坦然应对人生坎坷泥泞的阻挠。

或许，很难确保内心时刻宁静，却一直将宁静深植在心海，时不时的在灵魂深处绽放出一片安详宁和之光，伴我漫行人生。亦如这个浅夏，虽然诸事纷扰，心绪纷乱，因有了这份宁静固守在心，依然不失安然与祥和。

描写环境的优美散文 篇5

江南的冬天一点儿不像冬天，不但没有料峭寒意，甚至仍然满眼绿色，俨然是蓬蓬勃勃的春天。

这一天，一个叫林艺力的小学生因为要学写一篇观察植物的作文，便缠着我到小区的绿化带观察一种植物。我于是牵着林艺力的手，去到楼下寻找要写的植物。谁知满眼的花花草草，满眼的高树灌木，阔叶的、细叶的，却没有一样是我认识的。既然不认识，当然就无法写。于是便只得再向前找我们认识的植物。

我们走过了一丛丛灌木，走过了一株株大树，最终在小区的东南角停下来了。

我们看见了一株玫瑰花，我们看见了又一株玫瑰花。

三株、四株、五株……

在这个小小的角落里，竟然有五株玫瑰花！有一朵是盛开的，还有一朵打着朵儿，近前一看，花枝上还有一个小小的花蕾，像一个顽皮的孩子，缩着头长在枝头。她们在寒风中，虽然像一个在冬天里没有穿足衣服的人，有点抖抖索索地，然而却仍然是很精神地立在一丛丛冬青与黄羊的旁边。

地上的草皮，可是枯黄一片，只偶尔间杂了点绿色。一个老人蹲在地上，用小铁铲割一些大蒜。老人家好兴致，在这小小的绿化带中，竟然辟出一片空地，盖上些稻草，然后种上了大蒜。

我们看见了花，把握不定是玫瑰还是月季——这两种花竟然十分相像哩！于是便问老大爷这是玫瑰还是月季。

老人非常肯定地告诉我们，这是玫瑰。你们瞧，玫瑰刺儿多，刺儿也大，瞧她的茎上，满是大刺，月季可不这样。再说，月季的枝干要细，也要高一点。

我们弯下身子，小心翼翼地伸手进去想摸一摸，不想，竟然被刺一下。林艺力穿着厚厚的裤子，竟然也被刺到了腿子，一个劲儿地喊疼哩。

冬天的玫瑰到底没有春天的玫瑰那么滋润、鲜艳了。然而，红红的花苞仍然像火，在那一片冬天的绿色中非常显眼。

回到屋里，林艺力非常迅速地写下了一篇观察作文。而且，他还要我帮他上网搜索更多的资料。这样，连我也对玫瑰知道得更多了。

玫瑰又被称为刺玫花、徘徊花、穿心玫瑰。她的中文得名非常有意思：“玫瑰”这个词在康熙字典中指的是“彩色石头”，尤其是红色石头。从国外刚输入红色玫瑰油时，中国人不知其所由来，以为是石油的一种，所以汉语误称为“玫瑰油”，后来又由此误称其花为“玫瑰”，并流行开来。其实，“玫瑰”之名也是古已有之。司马相如《子虚赋》：“其石则赤玉玫瑰。”这是写珍珠了。《急就篇》里云：“璧碧珠玑玫瑰瓮。”颜师古注：“玫瑰，美玉名也，或曰，珠之尤精者曰玫瑰。”

本来是四五月开的花，没想到，现在已经是农历十一月，隆冬季节，却能绽放赏心悦目的花朵。

突然想起宋代诗人杨万里写玫瑰的诗：“别有国香收不得”，可这江南的冬天，照样将这样的“国香”收入了自己的季节与怀抱。秋瑾称其“占得春光第一香”，谁又能想到，在冬季的天光下，这一脉春天的香气，竟然与蜡梅那样的冷香同样芬芳呢？

第二天，下起了雨。江南的冬天，雨下得细致而缠绵。兴致也特别好，没有停的意思。因为下雨，这天就显得有点寒冷。我骑着自行车，行驶在细雨中，突然又想起昨天的玫瑰，不知道她是不是还能经受得住这样的冬雨？昨天，林艺力那个孩子想要摘，我阻止了。可现在，这雨，说不定倒要让花凋零的。于是，我特意从小区的东南角拐了拐，想看一看那花儿是不是还在开着。

没想到还在，在开着。那花儿没有凋谢。在雨中，那一朵最大的花朵，轻轻地抖动着，不细看，还真看不出是雨儿敲打着叶片儿哩。

在这样的冬天，在这样的雨中，竟然能看到这样鲜艳的玫瑰花，也算是一种奇迹了。虽然诗人说，既然冬天已经来了，春天又怎能遥远。然而，在冬天的江南，在这样的玫瑰花枝上，春天其实一直没有离开……

描写环境的优美散文 篇6

今天，如果央视记者采访我，问我幸福吗？我会毫不犹豫的回答：我很幸福。

早上学校集合开会的时候，我的手机震动提示来信息了，我打开一看，内容是：恩师，德高艺精，桃李满天下！谢谢您老师，祝节日快乐！我立刻回复了一个：谢谢你！你和你的爱人也是教师呀，也祝福你们快乐！全家幸福，工作顺利！信息的发送者是我的一个学生，他的名字叫左银智，大学毕业之后在我的鼓励下，又考上了研究生，后来分配到上海一所中学任教。我们师徒关系很好，经常联系，逢年过节，我都要收到他一条祝福的短信。此时的我是幸福的，我相信作为教师的他也是幸福的，因为我们都是教师，还有因为过去他以学校和老师为荣，如今，我已经以他这样的学生为荣了。

下午上班时间还没有到，我正躺在床上午休，突然听到了敲门声，我的爱人问了几声：谁呀？不知道外面的声音是太小还是没有回答，反正我和爱人都没有听到，于是爱人又问了一句，还是没有回应。我让爱人打开了房门，接着爱人说：你老师还在休息，稍等吧。当爱人来到我身边，说：你的学生来给你送花了。与此同时，我的两个小女学生每人手持一束花已经来到了我的床前，我赶紧拉起被脚盖住我的身体，有些慌乱的说：不好意思，我还没有起床呢。这两个女生根本没有感觉到尴尬，两束花送到了我的眼前，一束是红色的包纸，一束是绿色的包纸，香味扑鼻。她们同时说：老师，我们去学校等了好大一会，没有等到你，就来你家了，节日快乐！我急忙回答：谢谢你们了。孩子转身走后，我责备爱人怎么不阻拦一下，弄的我怪不好意思的。爱人说：哪有什么不好意思的，毕竟他们才是四年级的小孩呢，这正说明你们师生之间的感情深呀。我真羡慕你，你真幸福。我骄傲地说：那是当然了，你作为教师的家属，也沾光了吧，也幸福吧。爱人连声说：是，是。

起床后，我就把花摆在了家里客厅显眼的位置，还用手机拍了照片，马上上传到了我的微博上，附上说明：幸福就是一名教师在教师节的时候收到花和祝福的短信，幸福中……

其实，作为一名教师，感觉幸福的时候很多，每天能看到那么多学生在身边，像小鸟一样叽叽喳喳的叫，本身就是一件非常幸福的事情。况且他们还会问你这样那样的，甚至是不着边际的问题，你可以认真的回答，还可以调侃的解读，他们总会给你崇拜的目光和甜甜的微笑，在这样其乐融融的氛围里，看着他们一点一点的长大，想象着将来他们都会成为国家的栋梁，分散到全国各地，建设祖国，美好生活，自己就会感觉到莫大的幸福，虽然自己在逐渐衰老，总感觉值得。

现在我正带学校的文学社团，说的确切一点，我现在的幸福，就是看到社团所有的成员们，都能大胆的写作，把自己的所见所闻所感记录下来，用他们的眼光和手中的笔，写出更多更好的文字。当他们的文章获奖或者发表，受到家长和老师肯定的时候，就是我得到最大幸福的日子。

描写环境的优美散文 篇7

躲避是条件反射，是违心的选择。谁都不想被蒸发掉，像一滴水无声地消失。或者被蒸成一只粽子，供奉在燃烧的太阳面前。

只是轻轻的一吻，我的血液就变成火焰。这种热情让我怀疑，是不是所有的人都一样，被你当草一样地点燃?

我想逃离，像聪明的蟋蟀，选择黑暗的阴凉。不再唱歌，枕一片凉爽的风把梦延长。可是，梦还是被阳光烙伤，一片焦黄。

我还想飞翔，像老鹰一样远离灼热的土地，在空中寻觅一丝微风，可是太阳将要熔化自以为是的翅膀。没有足够的热情，谁能超越太阳?

黄昏走过小巷，一阵呻吟声让我颤栗了好几回，一把苍老的风扇讲述过去的风流。我仄进小巷，汗晶晶的背影，流淌城市霓虹灯的颜色，身旁赤膊的男子与半裸的女人没有什么区别。

再一次和夕阳对视，眼里种满青草和树叶。

就在今夜，请你住进我的梦里。风吹草动。啊，晓星;啊，残月。