教师的日记400字
老地方整理的教师的日记400字（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
教师的日记400字 篇1
我最喜欢的老师是闫春兰老师，她教我语文，也是我的班主任。
闫老师对我们很严格，有一次，我的作业很马虎，书写潦草，错了好几条题目，她把我狠狠地批评了一通，让重做了一遍，以后我再也不敢不认真做作业了。其实，闫老师有时候也很和蔼，活动课上她和我们玩成一片，没有一点老师的架子，倒仿佛是我们的伙伴了。
我特喜欢上闫老师的语文课。她写的字很漂亮，声音也特别好听，一次她给我们读《歌唱二小放牛郎》，读得很有感情，有好几个同学被感动得眼泪都流出来了。
闫老师很爱我们，她关心我们每一个同学。她经常利用时间给同学补课，遇到同学不会做的题，她总是很耐心地讲解，而且还给他总结学习的巧方法。在闫老师的关心之下，大家的作业都自觉地变认真了，成绩也在进步着，连一向不怎么突出的杨广鑫，竟也在一次测验中得了98分，不用说，这当然与闫老师的付出是分不开的！
闫老师就是我心目中的好老师，她不仅仅教会我文化知识，也是我做人的榜样，是我在知识海洋中遨游的航标，我以有这样的老师而自豪！
教师的日记400字 篇2
欣赏着，讲台上老师的口若悬河，神采飞扬；敬佩着，她的学士渊博，仁爱担当；巍峨的教师型象屹立于眼前，我也想成为一名教师啊！教师梦萌发了，并一发不可收拾的滋长，我真控制不住。
出于对许老师的敬畏，教室里一直很安静。我正在聚精会神地做作业。忽然，一只温暖的手抚摸着我的前额，我慢慢的抬起了头，正好与斯文的眼镜里透出的那温婉而又智慧的眼神碰撞在一起，如此炯炯有神，好像在说：“‘三个一’怎么又忘了？”
我不好意思地咧嘴一笑，立即把身子挺直。
许老师轻轻地拍一下我的肩膀，朝前走去，那平凡的背影是那么熟悉，同时也是那么暖心！从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时提醒我：写字，一定要保持正确的姿势。
伟岸的身躯再次浮现在眼前，坚定了我做老师的决心。我幻想着，如果我当了老师，也一定会像许老师那样仁爱，那样有责任心！
那天，阳光洒满我们的心田！
那天，老师让我们来体验一下“盲人”的生活。班主任许老师先让我们把红领巾蒙在眼睛上，然后，许老师拉着我的手先转了几圈儿。让我不知道东南西北的方向。只觉得眼前很黑，心里的胆怯冒了出来，忽然，一只温暖而又应急的手轻轻地拍了拍我的背，暗示了我前进的方向，没让我出丑！
后来，好朋友偷偷的告诉过我，许老师也曾暗示过她。原来，许老师的关爱不只是给我一个人！我才恍悟，她把爱与责任都献给了她所爱的教育事业，给了全部的学生。我的教师梦愈发的强烈。
我憧憬着，做着我的教师梦。通过勤奋刻苦，我也要考上研究生，做一名学者；通过榜样学习，我也要心中有大爱，做一名仁者；通过研究教学，我也要具备科学的教育方法，做一名智者……
希望我的教师梦能实现，做融于学者、仁者、智者于一身的教者，为我的梦，我会不忘初心，砥砺前行！
教师的日记400字 篇3
高中的生活越来越紧张，我们就似那乐谱上来回跳动的音符，压力和单调的循环几乎麻痹曾经的无邪笑脸，朋友这个词好似变得遥远，哪怕仅仅隔着一张桌子的距离。我们一定要让曾经的友谊变得陌生么？
我想起了小四的一句话“参考书是中国除了钞票外最抢手的印刷品”记得刚开始看的时候还觉得有些夸张，可现在却别有一番"寒意"。我们一定要让自己去感觉世态炎凉么？
我们就像在挖战壕，谁挖的快挖的牢固那么接下来的战争里他就占有基础条件上的优势，这就代表他可以比其他人更接近胜利。有的人累了倦了放弃了，不断的用娱乐和其他方式自我麻痹，在这叛逆的季节荒废了青春。
其实我们没必要将身边的人都看做是竞争对手，用仇视的眼光看着对方的进程默默的自我搏斗。更不需要放大痛苦淡化欢乐，一个高考就磨灭掉我们所有的激情那是多么大的悲哀啊！用科学的方式学习，平常的心态处理人际，受了伤不必自己躲在角落里哭泣，说出来接受他人安慰，如果连自己都放不开心去接纳别人又怎可以奢求他人拿自己当朋友？
高考真的是战争吗？如果是那么步入社会后的生活......
教师的日记400字 篇4
尊敬的各位领导，亲爱的老师们！上午好！
今天，我校召开全体领导及初三教师参加的教学工作会议，听了领导的讲话深受鼓舞，也倍感压力。今年我校在中考中创出了史上最强的成绩，在全区同类学校中名列前茅，这是上任初三全体教师的结晶，也是全校教师的光荣，成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。正是他们的这种奉献意识，吃苦精神和过硬的教学本领写就了我们的初三精神，才铸就了我们冯中今年中考成绩的辉煌！现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表初三年级教师表态如下：
第一、我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难，如这一届学生本身存在的一些问题，兄弟学校的残酷竞争，但我们有信心，这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱业的教师队伍、也来自于初一、初二老师为学生打下的较为坚实的基础。 第二、我们有决心。我们的教学有决心做到以下几点：1、加强集体备课，努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时，努力提高学生的综合素质及应试能力。2、弘扬团队精神，发挥集体的力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富，也是我们成功的基础。3、拓宽信息渠道，集思广益。信息时代，信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河，我们要踩着别人铺好的石头过河，这就要求我们多借鉴别人的经验，特别是教学资料。我们每个老师将利用一切关系协助学校，采集有价值的教学及考试信息为我所用。
我们力求，通过我们的辛勤工作和学生的刻苦学习，在明年中考中取得新的成绩，不辜负校领导的厚望和社会的期盼，为我校的辉煌再作新的贡献。
教师的日记400字 篇5
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
下午好！能作为教师代表在这样一个重要的时刻发言我感到很荣幸。
严冬虽逝，乍暖还寒，但料峭的春寒毕竟遮不住我们挑战自我、迎接未来的信心和行动。今天，我们聚集在这里，隆重举行迎高考百日誓师大会，就是预备在今年如火的夏季，打一场漂亮的胜仗。在这个不同寻常的日子里，我谨代表高三全体老师向同学们致以春天的祝福！
三年前，你们带着纯真的笑脸、求知的激情、成长的渴望，投入省靖中的怀抱。三年中，你们在领导们的殷切关怀下，在老师们的无私奉献中，以青春的热情，驱走了三九严寒；以静心的治学，送走了如火骄阳；你们勤奋学习、热情如火；你们挥洒汗水，展现智慧；你们收获过胜利的欢笑，也体味过失败的痛苦??
转瞬间，三年就要过去。如果说高中三年的学习生活是一次长跑，那么同学们，你们现在已经跑过最后一个弯道，距离终点仅有百米之遥。此时，是否紧张？是否疲惫？可当你们看到前方那道道关切的目光，听到周围那声声助威的呐喊，就算答案是肯定的，你们也必须迎难而上，冲过终点！
同学们，请相信：路就在自己的脚下，命运就在自己的手中。能成为太阳，就绝不做月亮；能成为月亮，就绝不做星星！能成为大树，就绝不做灌木；能成为灌木，就绝不做小草！巍峨险峻的大山挡不住汹涌澎湃的激流，汹涌澎湃的激流挡不住破浪前进的飞舟！
同学们，请记住：精神成就事业，态度主导一切。选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！
同学们，为高考而战吧，你们要有坚持不懈的意志，要有直面现实的勇气，更有笑对挫折的豪情！抛弃“定局说”，甩掉“悲观论”，不到最后不言败，现在的差距不是明天的结果，但今日的汗水必将催开明朝的鲜花！
为高考而战吧，抓住一切时间，调动一切细胞，集中一切精力，挖掘一切潜能，加速，再加速，一心冲向自己的目标，铸就无悔的青春！
为高考而战吧，你们洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树；你们闪烁的智慧火花，必将点燃万盏灯火；你们回荡的欢声笑语，必将融化千难万苦。
为高考而战吧，只要你心中充满阳光，充满希望，充满激情，充满信念，谁也挡不住你们，挡不住你们的智慧，挡不住你们的成熟，挡不住你们的成功！
同学们，这最后的100天是紧张的，是辛苦的、是疲惫的，但你们并不孤独，高三全体教师会与你们一道并肩作战：在苦作舟的学海里，我们会为你们加足到达彼岸的动力；在勤为径的书山上，我们会为你们固牢攀登顶峰的阶梯。
为此，我谨代表高三全体教师郑重宣誓：甘苦与共，恪尽职守；精诚团结，风雨同舟；笑对质疑，热情答问；潜心备课，奉献热忱；更新理念，完善教法；稳立潮头，准确导航；超越极限，勇于飞跃；肩负使命，永不言弃；奉献为诗，拼搏是歌；不用扬鞭，自奋青蹄；乐守月光，喜迎晨曦；争分夺秒，愿做红烛；生命做笔，热血为炉；抒写精彩，锻铸纯钢；立此誓言，言出必行；尽我心血，誓夺辉煌！
同学们，十二年潜心磨一剑，六月初谁与你争锋！如今，宝剑在手，背水一战的时刻来到了！让我们挥洒汗水，昂扬斗志，奋战百天；让我们倾注热情，决战高考，共创辉煌！我们盼望着，100天后，是“今年花胜去年红”；我们期待着，100天后，是“风光不与四时同”——那便是我们为母校70华诞献上的一份最好的寿礼！
华风猎猎，出征的号角已吹响；誓言铮铮，高考的战鼓已擂动——还有100天，只剩100天；努力100天，奋战100天！之后，同学们，你们，将浴火重生！
教师的日记400字 篇6
缤纷成就和谐
三个学生走进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡，三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只有一种饮料，则不免单调而索然无味。
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨？“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷芸，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏，轻抚着略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬，那“花落人亡两不知”的忧伤，那“这个妹妹，好像哪里见过”的惊喜，那“爱哥哥，爱哥哥”的.呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽。
和谐不是一把尺子，硬生生地丈量万物，用同一个标准命令世间万物达成量的一致；和谐是一位总揽全局的决策者，抑或说是指挥家，让万事万物各就其位，让它们演绎真实的自己，成就真正的和谐。
千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿透史册、书卷，穿越时空仍然在耳畔掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了求索中的多少中国人，而“学术自由，兼容并包”的思想又延续至今，令人感佩。
子曰“有教无类”。作为人民教师，我们应尊重不同的学生，尊重不同的看法，尊重不同的选择，用心去领会并呵护真正的和谐，对各个学生的兴趣爱好给予保护；对各个学生的学习陋习给予宽容；尊重商店里买不同饮料的学生；尊重音像店里买古典音乐或是流行摇滚音乐的学生正是每个学生的不同特性构成这变幻多彩的大千世界，没有不同就没有真正的和谐。
——问苍茫大地，谁主沉浮？
——缤纷的色彩，
——为何？
——缤纷成就和谐！
教师的日记400字 篇7
我读过一本书，叫做《假如给我三天光明》这本书的作者是海伦·凯勒。大家都知道，海伦从小就是个盲聋的孩子。但她的一生并不是没有色彩，没有声音的一生。她以顽强的奋斗精神，坚强勇敢的活了下去。还撰写了许多自传和书籍。
她的开头有这样句话：“我们所有人都曾读过些动人心弦的故事，讲述主人翁们余时不多的有限生命，或仅余一年，或是仅余一日。”令我影响最深的是这一句话：“这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？一个人必须通过经验学习判断线条、构图和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有眼睛的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜索人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更美妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开。于后者，我绝不闭上我的双眼，因为它们的也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。”
我也有一段顽强奋斗精神的故事。当然，只是小事情。我上四年级时，妈妈帮我报了兴趣班，是写钢笔字。当时，我连钢笔怎么握都不会，更别说写字了，而且我写一个字，这个字旁边都有很多墨水。老师教我们，写字时笔要握紧，不要松开，一松开这个字就成别字了。我握紧了笔，但是由于握的太紧，写下去纸都被我戳破了，老师看见了，对我说：“不要紧张，就像写铅笔字一样，实在不行的就写的慢点，没关系的，你一定会成功。”听了这句话，我鼓起了勇气，继续写，写了七八十遍，要么潦草看不懂，要么字上面有一个大洞。下课了，我在回家的路上，边走边学着握笔的方法。到家时，我立即拿出一张纸，在纸上写字，我记住老师的话，不要紧张，于是一点不紧张。慢慢地写一个字，结果还是失败了。我想：算了，不学了，反正我也学不会。妈妈说：“学一样东西要有耐心，经历了种种失败，才能取得成功。”我想起了海伦说过的话，只要有坚强的精神，没什么事做不成的。于是我再一次练习，练了一个小时，终于成功了。第二天我把写的字交给老师，老师表扬我不但字写的好，而且有顽强的精神。这种滋味非常舒服。
对呀，人都要向海伦一样，不管有多么艰难的事，只要有顽强抗斗的精神，人生一样过的多姿多彩。
教师的日记400字 篇8
回首从教来六年的光阴，汗水挥洒在三尺讲台上，心血堆积在飘飞的粉屑里，但更多的是收获于感动。收获的是当教师节来临的时候，学生亲手涂鸦的贺卡和充满浓香的鲜花以及以前的学生的QQ祝福和电话问候;感动的是孩子的进步和对我的理解与认同。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首最近一年来黄河路小学里最不平常的一段心灵旅程!
去年，我接任一年级的班主任工作。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是56双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，看见他们我就想到我的儿子，那一刻我告诉自己要把全部的爱无私地给予他们。我要让我所有的学生眼中都充满自信、充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，老师要用全部的爱做他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我一步一个脚印，以我真挚无私深沉的爱无微不至地温暖着我的学生。正是这份真诚，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，袁老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都是责任。 朱金田，开学后时的一个调皮至极，完全不懂什么是纪律，上课玩玩具，大声喧哗的学生。我试探着慢慢和他交流，问他为什么不和其他小朋友一样听老师的话，他的回答竟然是“你滚，我不喜欢你。”我继续耐心的问他喜欢哪个老师，他说都不喜欢，不喜欢黄河路小学的所有老师。这使我很诧异，继续和他谈心，最后他告诉我喜欢一个培训班的老师，理由是无论犯什么错误老师都不管他。
我第一次碰到这样的情况，于是深入和家长交流，了解孩子平时在家里的表现和兴趣爱好，朱金田妈妈和我沟通后，竟然无助的流下泪水，因为孩子在家犯错之后也是理直气壮，无法管教。从孩子妈妈的泪水中我看到了一个母亲对儿子深深的爱和无助的自责，也更加深刻认识到教育的重要性。我的教育故事演讲稿于是我进一步观察孩子表现，加强和家长沟通，搜集相关资料，
深入去挖掘孩子的内心世界，一段时间之后，我发现他动手能力强并乐于表现自己，于是我分派给他一些打扫卫生的工作，并让他参加了乒乓球搭高比赛和遥控汽车大赛，他取得了很好的成绩并开始积极的参与学校活动和课堂互动。一个学期下来，他有了明显的变化，遵守纪律、团结同学、积极参加活动，并且在最近的数学速算竞赛中取得了100分。更令我欣慰的是，他主动地将自己的橡皮和赛尔号卡片作为礼物送给我。
他的母亲来到学校，笑着对我说：“谢谢你，袁老师，你比我更懂我的孩子啊!” 最近网络上流传着一段发人深省的话，“当你看到孩子成绩时，无论好坏，请想想：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树!”
小学阶段，正是播种的季节;教师，是个凝聚着爱的职业!让我们用爱来呵护每一颗花的种子，像母亲对孩子，像瀑布对小溪。一分耕耘,一分收获，只要有爱，就会春风化雨;只要给每一颗种子充分的阳光适量的水，他就会还你怒放的芬芳!
教师的日记400字 篇9
教师在讲台边上侃侃而谈，学生埋头苦记，认真思考，有效的教学使我们短时间内获得大量信息;课外的练习是我们的逐渐积累，是一项持久的工作;但是，在我看来，一切都没有在社会生活中实践，这一贯穿于一生的学习对于语文素养的作用大。
语文，又叫国文，是我国的国学，其传承与发展关乎我国的文化软实力的增强。在课堂的学习给我们带来的知识也许只能在最近的考试中发挥作用，却不能长久运用。在课外的练习，如果只是练习而不能灵活运用，便了无效用。
在社会实践中学习，不仅能自己学习，更能在与他人的交往生活中作用，不仅自己的语文素养得以提高，对于别人也同样如此，一传十十传百，我国的语文素养整体水平不也是提高了吗?又何愁我国的国际影响力得不到体现呢?
现在社会中有一部分以无知为荣，以跟风为时尚的人，盲目地崇洋媚外，甚至连“洋，外”的全称都不能完整表达，根本原因不就是语文，国文素养不够，自身根基不牢，才被影响的吗?作为中学生，作为祖国未来的接班人，我们每个人都有义务学好语文，不仅要提升自身，更要用自身为模范来影响别人。在我看来，语文学习不仅应在课堂中，更应该在生活中。
胡适先生说过，如果没有独立的人格，那这个人将不会自由。如果这样，国家也不会富强，学好语文，从生活实践中做起
教师的日记400字 篇10
在我心目中，每一位老师都很美，他们伴随我走过了将近4年的小学生活，让我从呀呀学语到说文写字，让我渐渐明白了做人的道理和书本里的奇妙世界。教室里、讲台边、操场上、总是可以看到他们忙忙碌碌，汗流浃背的身影。
在我年幼的心里，有一位老师始终像冬日里的阳光，温暖着我的.心房。她知识丰富，平易近人；她工作出色，经验丰富；她非常的和蔼可亲，给了我们母亲般的爱。
我清楚地记得，那是我第一天上学，爸爸妈妈因为要赶着去上班，把我送到学校门口就都走了 ，留下我独自一人，孤孤单单的走进了校门。因为来早了，教室里空无一人，我感觉形单影只，非常的孤独，心里想着爸爸妈妈，忍不住哭了起来，嘴里还喊着“爸爸………妈妈………”
这时候，一位留着乌黑头发、长着圆圆的脸，眼睛大的像葡萄一样的老师进来了，她俯下身子，用她温暖的手轻轻的抚摸着我的脑袋，并温柔的跟我说，“你叫什么名字啊，为什么哭啊”，我带着哭腔跟老师说，“我叫曹思涵，我想爸爸了，这里一个人都没有，我不喜欢这里”，说完，我还是哭。老师继续安慰我，这时候，我看到老师转动着她那明亮的大眼睛，里面充满了智慧和友善，她跟我说“以后啊，如果你早上来早了，觉得这里孤独，你可以去操场上运动下，等我来。你也可以到办公室来找我哦”，听到这里，我觉得心里一阵暖流，好像没有刚才那么孤独和害怕了，一个月以后，我在老师的帮助下，终于习惯了学校的生活。
后来，每次和这位老师目光对视，我们都会心照不宣的相互一笑，那浅浅的微笑，温暖了我快乐的童年。