散文的作文
老地方整理的散文的作文（精选7篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
散文的作文 篇1
自古以来，学校就是花园，这可能跟“在好环境学习效率会提高”这一自然定律分不开吧。
春天的稚川校园是很美的。红绿分明，相映在一起呈现出一种说不出的美感，难怪古人喜欢写绿叶红花。想必美景是一刻也说不完，于是我就选一个最具代表性的一处景来细说。
学校东北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦颐称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的水中仙子，我细想也认为没错。夏天，那荷花犹如一个个害羞的小姑娘露出了粉扑扑的脸蛋，拼命汲取营养让自己成长为一个亭亭玉立的少女，于是展现在我们面前的便是一簇簇荷花张开花瓣，在风中摇曳的一番美景了。一场雨下过，荷花里盛满了晶莹剔透的如水般的小雨珠，不知有多么耐人寻味。晚饭过后，在回寝室的路上稍驻足观望，仿佛一天的浮躁和劳累都烟消云散。
如果说荷花是舞台上的女主角，那么男主角非荷叶莫属了。荷花没有开放的时候，那一朵朵荷叶就如一个个守候公主的骑士一般站立着，仿佛在侦察敌情。更妙的是，如果将一捧水撒在荷叶上，那些水会被立马劈成两半，但还没叫你看清楚，他们就又组合在一起了，真是可爱至极。
经过一个严冬的考验，岸边的柳树都苏醒了，她们冒出了新芽，吐出了一缕缕新绿，在亮点十足的荷花池旁更显得耀眼，为小池点缀了几抹生机，几分野趣。在柔柔的春风暖阳里，她们扬起穿着嫩绿色衣衫的手臂，迎着柔风翩翩起舞，让人不由心生喜爱。
别人说这池水是死水，没有生机，其实不然。那天下午，我和小友来到池水边歇脚晒太阳，结果我居然看到了小蝌蚪！这一只只黑脑袋的小东西在池水里肆无忌惮地游着，一只小蝌蚪不时撞撞身边的好伙伴，我偏头望向小友，小友也望向我，然后相视而笑。
这一片小池塘里装满了无限生机。
散文的作文 篇2
会议间歇，入群读晓斌“令人头疼的作文课”，感觉不像晓彬老师在说话。
晓彬是校长，博览群书，工作循循善诱。而这两节作文评改课，他让学生拿出以前的作文自己修改，布置完任务因事离开课堂。待他回到教室，学生未改，一学生捂着本子不让老师看，他生气地想：你不让我看，我也不看了，想帮你，你还不领情，懒得理你。
故事之后，是晓斌的反思，颇为深刻。但我无心细读，只想当面问问晓彬，这是作文评改课吗？这样上课老师“悔”死又有何用？学生有多少这样的两节课可以“聚在一起说话”，而可以“不用心修改”？我不知道晓彬学校的老师怎样上课，也不知晓彬作为校长发现老师这样上课作何感想？
此刻，自己觉得有些心堵，这样的感受该不该发群？我迟疑着，打好的文字滞留在手机屏幕。
想起寒假后组织的学生征文，一样的“令人头疼”，空话大话假话，而且“雷同”。那日，一位学生家长，问孩子的作文能否获奖，语气中感觉她对自己的孩子信心满满。这位家长是乡镇的小学老师，利用假期陪孩子上作文补习班，补习班主讲教师是城内某小学业务副校长，以作文指导成名，在家长心目中很有分量。
我找出她孩子的习作，又拿出两篇雷同文，她傻了眼。她告诉我，这篇参赛作文是她看着孩子“修改”而成，她相信是孩子的亲笔。
第二天，她来和我致歉，也是在诉苦。她说，辅导班的钱白花了，老师的辅导方法是，把上届学生的优秀作文让孩子们背下来，然后插在自己的作文里……
这个辅导班叫“写作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底细，某校班主任老师负责招生，语文老师负责提供范文，大家分成。辅导班生意红火，预退教师常年授课，辅导班有营业执照，属于民办学校。有些在职教师看着眼红，效仿三五人搭伙办短训班，或在车库或在农家，上边查得严，就说是亲戚家孩子补课，也就免去各种办班手续。
想着晓斌是负责任的校长，想象他的学校该是另一番景象。这样转念，觉察晓斌“令人头疼的作文课”在自己内心激起的波澜，感觉资源难得。想点击“发送”真实的感悟与晓斌碰撞。
心有余悸，毕竟大家习惯“画饼”。画“饼”不给“饼”，不给“饼”而继续画“饼”，如当下盛行的.教师培训，长而久之变作负激励。想起钱起的《省试汀灵鼓瑟》结句“曲终人不见，江上数峰青”。如何无“帖诗”痕迹，还把人带到永恒的境界？我在思考我们这个群的发展前景。
先发吧。近日在读奥修，他说心中没有光不要想着助人。此刻自己，内心被现实的“恶露”堵满，尚需清淤，怎能静心对谈？只想“捕捉”当下帮助自己。真诚地附上后缀：“对不起大家，请晓彬包容我的自私！”
忙完一日工作，想想“修改文章”，应该与晓斌有个对接，何况若水也提到更想知道“改文”的方法。
能感觉到杨老师病中多了一份担忧，或许我的“想当面问问”让杨老师顾虑大家难以接受，或许我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或许我的“认知”停留在了技术层面。泄气？失望？自己直觉捕得的感悟，思考后发群，其价值非他日可比。此刻的我，心绪平和，探求真理在脑海中根深蒂固，不会消逝。
“修改”？想着自己原来的写作，写人、记事之前先狠很地抒情，然后再用夸张的字词渲染，最后结尾，再加上自己特别主观的评论以提高格调。这些文章现在再读，令我羞愧不已。有了这样的体悟，指导学生修改，只做两件事。一读，抓画面。二找，找形容词，找一个删一个，还原当时的场境。学生习作每天上墙，修改随时随地。时间一长，改起文章来，学生会找具体的事例表现自己想要说的情感。表面看，孩子们删掉的是“形容”，实际上，他们在学习审辨。还会有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或见解流注自己的故事，成了思想体系的一支。
学者遂不失时机，以近日读经之惑相询，《大学》的“格物致知”可否作为“修改”之回路？
章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃与‘诚意’‘正心’合，次第也相符。”粗浅理解，格物，感之于外；致知，觉之于内。如宋儒程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。”即内在生命节律与昼夜四季相合。若用《白虎通》的“觉”浅显释之，乃学者与教者相互感应。“觉”是通过自己与学生的交相互动，唤醒其本有的生命节奏而已。
想一想读“令人头疼的作文课”心堵的缘由，是用课后的“思”替代当下的“觉”成为当今教师培训的导向，尚需“修改”。用近人严立三先生的《礼记大学篇通释》劝慰自己：“知者，情之感也；物者，感之应也；致者，极也；格者，通也。通物而感，极感而实有诸己。”
广言学之，持一颗初心，念兹在兹。念念不忘，必有回响。
散文的作文 篇3
新年，时光将你送来，与我们同行一程。站在新年的起点，深呼吸、鼓足劲，昂首挺胸、张开双臂，用爱拥抱新年！
爱自己的岗位。不高贵，无权势，只一份平淡的营生，一个卑微的职业。虽只是一名无人知晓的普通职员，却也值得感恩，毕竟因此我们衣食无忧。心存知足，便心怀热爱。回归工作的本源，从中找寻快乐：领导的关爱与提携，同事的缘分与互助，小成的欣喜与安慰，挫折的磨砺与锤炼，其实都是以资去爱的理由。爱工作，不浮躁，莫问前程，走好脚下。
爱自己的父母。是否很久没有拨通老家的电话？是否很久没有绕在二老膝前承欢？是否很久没有乐享一顿家宴？反思自己，事务繁杂、忙碌无休不是理由，只要想想二老正孤熬晚年，正思念儿女，我们还有什么不可推辞、不可搁浅？二老健在可以孝敬是何等幸福？带着爱人孩子，带点必需之物，回家看看足矣。爱父母，不迟缓，尽孝趁早，不留遗憾。
爱自己的爱人。陌路相逢，相知是缘分；一生相恋，相守是福分。那些只顾工作、应酬的男人，不妨多创造机会，早点回家，少喝点酒，陪妻子吃顿饭，给妻子买束花，哪怕只是说说话，也是甜蜜；那些只顾唠叨、埋怨、打扮的女人，不妨多些理解，多说些安慰的话，做一顿可口的饭，哪怕只是娇嗔地卖卖乖，也是体贴。爱爱人，无深浅，一颦一笑，总关深情。
爱自己的孩子。望子成龙，望女成凤，是爱；棍棒相加，拳脚相向，是爱；视为皇帝，娇纵成性，也是爱。可孩子尚小，需要科学关爱。不见有的孩子视父母为仇人、为强敌，有的孩子视父母为温床、为保姆吗？与孩子多谈心，增进了解与信任；带孩子多运动，增强体质与耐力；领孩子多走走，增长见识与阅历。爱孩子，多用心，以爱之名，试做朋友。
爱自己的朋友。无论同事、同学，无论新友、故交，只要知心、知性，情投、意合，便是朋友至交、兄弟姐妹。朋友不必常联络，到时一个电话便可随叫随到；朋友之间不必备厚礼，一杯酒、一句话，便可一生情、一辈子。朋友不是哥们义气，会真正为对方着想；朋友不会小肚鸡肠，即使误会也可付之一笑。珍惜生命中如此之朋友吧！爱朋友，不多言，以诚相待，一生财富。
爱自己的健康。一路紧行，似乎淡忘了呵护自己。无休的加班加点、应酬交际，无休的劳累忙碌、追逐奔跑，明显在销蚀青春时的积累，透支逐渐亏空的健康；三高、失眠、疲倦，亚健康的身体已亮起红灯。忙，能少则少；酒，能推则推；烟，能戒则戒；坐，能短则短；菜，能素则素；心，能宽则宽。多运动，多锻炼，给养、储蓄健康；多宽心，多释怀，修养、宁静心灵。爱自己，勿漠然，拥有健康，拥有一切。
爱同胞，爱众生，爱地球，爱环境，爱应该爱的一切；感受爱，回馈爱，给予爱，传递爱，用一切爱的方法。如果，你曾缺少爱，那就主动去爱，定会收获爱的应答；如果，你曾不会爱，那就放手去爱，定会享受爱的快乐。让我们以“爱”的名义，迎接崭新的一年！
散文的作文 篇4
我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每天都会发生许多有趣又好玩的事情。
从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑;体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍!
教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书!音乐课上，老师在和同学们一起唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞!美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看!同学们在课堂上是多么认真呀!
在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像个猴子似的!你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……
看，同学们的校园生活丰富多采吧!
散文的作文 篇5
地球是我们的家园，她是我们人类共同的母亲，小溪、河流、大山、森林、大海都是她的臂膀，可是她的臂膀常常被人类无情的破坏。
地球妈妈常常抚摸着伤痛的躯体在痛苦的呻吟，我们人类常常因为兴修高楼大厦，兴修工厂，兴修各种文娱场所。他们不顾我们母亲的呻吟，把树木砍掉，任意毁坏家园，破坏环境，在我们的母亲身上左一刀右一刀乱砍
有一天，地球妈妈流着伤心的泪水，自言自语的说道：从前，朋友们说我长的优美优美，在世界占据首位。可是，现在我已经是千苍百孔，遍体鳞伤，再这样下去，我会死掉的。人类在不知不觉中把自己家园美好的环境破坏！把我们的母亲弄得满身是伤，痛苦不堪。
我们的妈妈在呻吟着，她的遭遇被碰巧路过的嫦娥看到了，嫦娥心痛的说道：人类生产了大量煤灰、开着许多焦化厂、又开了许多造纸厂、化工厂每天黑烟滚滚，污水到处都是，让我都抢得睁不开眼睛。人类，你们赶快撒手吧！这还了得，你们的妈妈会被你们折磨死的，
地球妈妈一把鼻涕一把泪地诉说着自己的伤痛，她说：我的好姐妹啊！再这样下去，人类就会把我毁掉的，世界的末日将会到来！这时，风伯伯走过来说：人类为了他们的需要，把大森林砍伐的已经所剩无几了，再这样下去，我一朝怒吼起来，人类他们就会遭殃的，他们是在自己毁灭自己！
他们的对话让人类听到了，大家共同研究钻论这个问题，会议一致认为：我们生活在这个地球上，必须去保护我们的地球妈妈，保护环境，刻不容缓。
保护环境挽救地球是我们义不容辞的责任。我们利用了地球妈妈赐予我们的家园，不能再继承将她毁灭，我们一定要行动起来，让我们的家园重放光芒，让我们的地球妈妈重新还原原来山清水秀环境柔美的容貌，还原她优美的笑容！
人类觉醒了，他们走披缁门看着往日村里清澈见底的河水，已经排满了污水，河水中的臭味直冲云表，让人无法走进！看着原本干净整齐的街道，被漫天的垃圾弄得乌烟瘴气！听着伐木机每天在耳边轰隆的声音，闻着化工厂传来阵阵刺鼻的气味，再也闻不到那缕缕芬芳怡人的花香！疾病、自然灾患都一起向人类袭来惊险在一步步逼近，人类再也不能迟疑了，必须尽快的管理环境，保护地球！
人类开始行动了，他们互相传递着保护我们的妈妈地球的美好蓝图。植树造林，管理污水，保护环境，保持生态平衡。
不久的将来，我们原来山清水秀，环境柔美的地球妈妈，她将会再度还原她优美的面容！
散文的作文 篇6
其实,我比谁都明白,他喜欢我,情人节他送我礼物,圣诞节陪我一起过,我们一起逃学,一起打架,一起手牵手溜冰,一起告诉对方要加油.
他逼我吃棒棒糖,我吃了.
我逼他请吃KFC,他请了.
我要他送我生日礼物,他送了.
他要我做他女朋友,我茫然了......
我告诉他:我们是朋友!
他笑了,笑中透露出难以掩饰的悲伤,我知道,他喜欢我,可是......
我喜欢他么?我们只是朋友?只是朋友?我曾经多次这样问自己,可是,我不知道,我的回答是:我不知道!
因为,我从来就没有想过,没有~因为我和他一直是朋友我从来就没有想过我会爱上他,我没想过我和他会有结局,因为我们根本就不可能会有结局......
真的,有写事情一开始就是个错误......
一开始就没有结局......
我们......
没有结局......
散文的作文 篇7
读了《窃读记》一文，使我深深地了解了作者当时对读书的渴望和对知识的追求。因为当时家里穷，所以没钱给林海音买书，因为没钱买书，所以林海音没有书读，因为没有书读，所要林海音才要去窃读。
要知道，那时在什么都没有的条件下，作者只能偷偷地去书店里看，但是书店毕竟是书店，进去的人十有八九是去买书的，所以去书店看书不买书的人一定会被眼尖的老板捉住并被赶出书店的`。还有，如果你是第一次去的话还没事，但是从文中我们可以知道作者不止去了一次了，所以她每次去窃读时，总是小心翼翼的，她为了看一本书，总是要跑上几家书店，而且她总是那么地战战兢兢，生怕被人发现了。
读了这一片文章，我深触感动，林海音读书的情况和我们可大相径庭了，它哪像我们家中有书看，电脑上有书看，图书馆都可以随心所遇地看。我觉得相比之下，我们现在的生活幸福多了，同学们家里都是书山书海，可是我们还是不太喜欢看书，就算有些同学生看书，好多也是走马观花，一副囫囵吞枣的样子，大有“不求甚解”的味道。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”国文老师的话还一直印在我的心里，也时刻地提醒着我。