关于思考的日记
老地方整理的关于思考的日记（精选9篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
关于思考的日记 篇1
我很喜欢读一些有哲理的文章。有时候，看到一篇有哲理的文章，读上一遍似乎觉得还不过瘾，就再读一遍。读这类文章，我感到是一种享受。有时，它会使自己的心胸豁然开朗。“噢，说的太好了！”精辟的哲理能给人以启迪，让人们感受到生活的真谛。
不然的话，它就不再精辟了，不再让人们有所感悟了。我深知自己学识浅薄，孤陋寡闻。但我至少想去努力学点有用的东西，读点好书，做点有益的事情。即使愚笨的我永远聪明不起来，我也不愿终生愚笨下去。
《小语星光》中有这样一段话引起了我的思考。沉默是思，沉默是字，沉默是金，沉默是让，沉默是解决矛盾的一种方式。不该沉默的时候再沉默则是付出的开始。对“沉默”的内涵，我曾深深地思考过。“思”也好，“字”也好。“金”也好，“让”也好，这样的沉默，是对能懂得沉默的人而言的。懂得沉默的人，正像“沉默”的内涵那样，他本身就具备了“思”，具有了“字”，含有了“金”，更具有了“让”的`水平。沉默的人是宽宏大量的，沉默的人又是不能总沉默下去的。不然的话，那句“不该沉默的时候再沉默则是付出的开始”，就不会那么有分量了。
关于思考的日记 篇2
煮咖啡有冷热的学问，首先是将咖啡粉倒入冷水中搅匀，再用小火缓缓加热，直至一股浓郁的香醇刺激你的鼻腔时，即可待微冷时饮用。而若待其凉时饮用，就少了那份香醇，只能品尝到一碗苦涩了。若将其再次加热也品味不到那一丝香醇中的甘甜了。
由冷及热，散发出一股香醇；由热到冷，剩下的只能是苦涩。人心不是如此。
有些人和蔼可亲，面善心热；有些人满脸横肉，面恶心毒；有些人却有一张看不透的面容，猜不准的心，忽冷忽热，唯利是图。我愿从自己的角度去与大家一起分享人心的冷与热。
我以为自己天真，愿意相信别人，却发现自己是傻瓜，太容易被欺骗。我以为只要自己努力，便可拥有自己的世界，到最后，却发现在世界中迷失了自我。
世界的“冷与热”于我为人子，为人友，为人之学生，均有体现。为人子，我以为当个乖巧的孩子便能拥有家庭的温暖，可父母之间的纷争却常常让亲情冷漠。我以为为人友只要尊重对待对方的感情，相互信任，就能获得火热的友情，可为了名利的争执却让朋友冷眼相向。我以为做一个成绩好的学生就可以得到老师的热情赞扬，可老师的严格要求让我常常冷静思考。就这样我在“冷与热”中思考人生，寻觅人生的方向。试图向外界关上心门，却总有几束关切的目光射进心中，舍不得那份久违的'温暖，决定留下。尽管家庭纷争不可避免，可“世之熙熙皆为利来，世之攘攘皆为利往。”在利益面前，人们总会有冷热不同反应。成功必有失败处，上台定有下台时，人的一生，是奋斗的一生，其实是为自己和他人的利益奋斗的一生，奋斗有成功也有失败，因此人生有冷也有热。要有火热的激情去创造未来，更要有冷静的心态面对人生。“宠辱不惊，漫随天外云卷云舒；去留无意，闲看庭前花开花落。”
煮咖啡有冷热过程，饮咖啡有甘苦味道。人生冷热亦如此。
关于思考的日记 篇3
今天，我正趴在桌子上想心理课上究竟如何辩论“到底是男生好还是女生好”，想着想着，突然进入梦境……
等我睁开眼睛时，发现我居然在学校里，并发现了一件非常可怕的事，我居然变成了女生！
还没等我思考这是怎么回事，语文老师突然对同学们说:“现在去排队，下节体育课，难道你们忘了吗？”体育课！听到这三个字，我的精神马上振奋起来，这可是我最喜欢上的课了，于是我迅速跑到外面排队。陆续过来的一些男生说:“今天她这是怎么了？”
来到操场，看到体育老师正站在两个椅子旁，我一下就知道今天要学习的内容——跳山羊。果然不出我所料，老师对我们说:“今天，我们来学跳山羊，有哪位同学愿意演示一下？”我毫不犹豫地举了手。老师十分高兴，“好，三、二、一，跳！”我满怀信心地跳了过去，但却十分尴尬地坐在了椅子上，引得男生们哄堂大笑。看着男生们一个个轻松跳过去的场面，我心里十分生气，很不是滋味……
我就这样气了一节课，来到教室，一看功课表，啊！居然是手工课！我晕，这可是我最害怕的手工课，太恐怖了！开始上课了，我极其希望老师有事不来，但手工老师还是满脸笑容地走进教室。我十分害怕完不成手工被留下来。我不敢再想下去，于是拿出卡纸开始做手工。但我越做越奇怪，今天怎么手这么灵巧？以前通常要一节课加半小时才能做完，今天怎么只用了半节课就做完了，我想着想着……
我从睡梦中醒来，我又变回了男生，想起了刚才的经过，我突发灵感……
在心理课上，我是这样对老师讲的':“男生有男生的长处，女生有女生的好处。男生，强壮、勇敢；女生，小巧、灵活。所以我觉得男生和女生都很好！”老师问:“你是如何受到启发的？”于是，我跟同学们讲了那个奇怪的梦……
关于思考的日记 篇4
前几天，老师正在津津有味的给我们讲课。突然，老师发现了有人在课堂上玩（具体是谁我就不说了。呵呵，弄的我像个老师似的），老师就火冒三丈的说：“如果你是老师，你正在讲课，有同学却在玩，你会怎么样想？”
然后，我就在自己思考，思考如果我是老师，如果有人在我的课堂上玩，我会灰常（非常）的生气。
然后，老师又说：“要想成功（具体记得不是太清楚了，不要怪我），就要学会换位思考，只有这样，你才能成为你做梦都想成为的职业。”
我又想:哎，看来我做梦都想当的科学家可是不好当喽！因为要很多的换位思考，比如说：再不敢确定一个动物或植物对人有危害的时候，还要看人们对他们有没有危害。
还有很多，再比如说：养你心爱的小宠物。第一是你对他人有没有危害，比如说，你养了一只小狗，晚上你睡觉，他不睡觉，一直在“汪汪汪”的叫，会对居民的安静生活是有影响的。再比如说：你买了一只小兔子，你敢保证他不会出一点的问题吗？不敢吧。
还有，别如说昨天，我们大家都高高兴兴的去少年宫，在少年宫里面高兴的玩，就是最后，刘龙飞不听老师的话，随意出了我们的队伍，说是买水喝的，谁知道到了那里他的手不听使唤，就买了一根香肠，就这样，影响我们的大好兴致，最后，到了学校，老师发给了他一个奖品，那就是香肠。
我好想问问刘龙飞为什么老师说的每次话他都不听，这样你只能让同学们看见你的坏的一面，其实并不是说你没有好的一面，只是你没有展现给大家。在这里，我希望你不要再在班上捣乱了。也许你还记得我们学过的“每个事物或东西都有它的两面性”，如果你不相信，请看一看张浩轲吧！他虽然学习不好，习惯不好，卫生不好，可是他也有好的一面啊！那就是善于助人，就算一个人多坏，他也有可能会改邪归正，因为有一句话叫“一切皆有可能”，就算你不知道这个句子，那你也总该知道这个句子了“没有做不到，只有想不到”，如果有一个人被大家公认很坏，可是他想做大家都认可的好人，可是大家没有想到他想做好人，那就要看那个人不努力了，那就是说，你也有可能成为老师认可的好同学，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。加油吧，我希望你不要再不听老师的话了。
所以说，学会换位思考很重要，因为那是每个人成功的必经之路啊!
关于思考的日记 篇5
“叮铃铃，叮铃铃”电话声响了起来，小明妈妈面带微笑，轻轻地拿起了电话。
“喂，你好，请问是小明妈妈吗? 我是小明的班主任张老师。”电话声里传出一阵有礼貌的问候声。
当小明妈妈听到对方是张老师时， 脸上的微笑顿时消失了，心想:这个小明，不会是又惹了什么事儿吧?又要丢脸了。哎!”小明妈妈边想着边回复道:“您好，张老师，我是小明妈妈，是小明又惹什么事儿了吗?给您添麻烦了。”
“哦，小明的妈妈，事情是这样的。”老师心平气和的说道，“小明在玩踢足球的时候，把学校窗户的玻璃撞碎了，可是孩子怎么也不承认，麻烦你来学校一下。”
“什么?”此时小明妈妈瞪大了眼睛，愤怒极了。过了好一会儿，心里才平静下来， 连忙穿好衣服，边走边回复道:“张老师，你等 会儿，我马上就到。”
此时，站在老师身旁的小明听到了对话，心里很害怕。他仿佛已经看到了妈妈用严厉的目光看着自己，看到了老师和妈妈一起批评自己的场景。
当小明妈妈到学校后，二话没说，一上去就揪住小明的衣领，瞪着孩子。小明泪流满面地望着妈妈，委屈地说:“妈妈，不是我踢的，真的不是我踢的。”
老师此时很生气的用手指着小明身旁的四个人，说:“我问了和你一起踢球的同学，他们证实说是你踢球把玻璃碰碎了。” 小明感觉躲不过去了，只要低着头红着脸承认了。妈妈看着小明害怕的眼神，心里也冷静下来，并告诉小明:“孩子，不要怕犯错，只要敢于承认，并改正错误，就是好孩子。”小明顿时手戳着衣服，吞吞吐吐地承认了错误，并向老师道歉。老师原谅了小明，并鼓励他要做个诚实的孩子。
通过这件事，我明白了:我们每个人不怕犯错，就怕不承认，只要积极改正错误，还是大家心目中的好孩子!
关于思考的日记 篇6
我们要意识到，生存和生活能力是逐渐培养而成的，如果我们从小不锻炼，将来长大了怎会有这种能力？
我的邻居—赵大妈家养了一只猫，黄黄的皮肤，两只眼睛圆溜溜的，像两颗小草上的`露珠。
赵大妈非常疼爱这只猫，什么事也不让猫咪做，并且给猫喂得的饱饱的，赵大妈很喜欢它，每天鱼肉荤腥不断，还常常给它洗澡，梳毛。它也知道自己讨赵大妈欢喜，整天围着大妈转。它白天和人玩，晚上躺在沙发上呼呼大睡……当然，这只猫变成了一只懒猫。有一次，我到赵大妈家去玩，突然看见一只老鼠。当赵大妈知道后，放出猫咪。谁知，猫一见老鼠，吓得“猫呜，猫呜”的叫了起来，浑身的毛吓得都竖了起来，赵大妈看见，无奈的说：“唉，这只懒猫！”为什么猫咪不会捉老鼠呢？原来，赵大妈太溺爱这只猫咪了，使它没有生活、生存的能力。
其实赵大妈不是在疼爱这只猫，反而是在害了它，猫就要有猫的特性，猫天生就是抓老鼠的，从小的时候就应该培养它，长大了就什么东西都能够适应了。
我也是很懒，生活中总是要依靠父母，学习也是一样，老师叫我们背课文，我是能拖就拖，最好是老师不要抽到我，有一种侥幸的心理。
我们要意识到，生存和生活能力是逐渐培养而成的，如果我们从小不锻炼，将来长大了怎会有这种能力？
在现实的生活和学习中，我们不应该学习赵大妈的猫，要做一只自力更生，奋发图强，勤劳的猫！
关于思考的日记 篇7
早上看了那本关于笔记的书籍，我发现看了几十页，居然都还只是推荐序言。
这些作者分别是各种笔记软件工具开发者，他们讲到这本书对他们产生的影响，有的更是直接对他们开发成为创业者的一个契机。
他们有三位，各自就自己的不同的理解，写了一大篇长文，有的直接就概括了书内的内容；有的追根朔源；有的则直接就讲自己受影响的故事。
之后又看到了译者的序，又是一大篇，然手才是绪论导文。
说实在的，看到这反而让我有点儿慒了，也难怪有的人说他们看书是两三小时看一本，那估计就是随意翻翻看构架、看某一章节，否则像我这样翻个序都花了几小时。
关键是看了正文之后，只觉得好像每字句都有点道理，可是看完让我总结，又觉得好像他们一直在在绕圈了，说白了也就只是一句话，就是这是一个全新的笔记方法，是一个系统式的，很适合写作者创作的方法。
也许我的总结并不是很到位，但这也是本书在教的一个方法之一，就是看完一段一章节有想法的话就要用自己的话表达出来。
即使不是很完美，也是一个练习的开始。
不管是什么样的好的技巧，最重要的还是要学以致用起来。
关于思考的日记 篇8
下午第三节课全班同学们正准备做瓶底抽纸的实验。只见老师拿出一张白纸平展在桌面上，再取出一个装满矿泉水的瓶子，压在白纸上，说：“谁能把白纸从瓶底取出来，手不能碰瓶子，瓶子也不能倒。”
有的同学说：“瓶底抽纸的实验还不容易。”有的同学说：“瓶底抽纸那么难，我一定做不成功的。”
开始做实验了，第一个是梁崇益上台，只见他摇头晃脑地走上讲台，拿起纸使劲一拉，瓶子就倒了。第二个人是陈轲，他用的方法和梁崇益用的方法是一模一样的，瓶子也倒了。终于到我了，我的心直怦怦跳着，我走上讲台刚拉了一下白纸，瓶子就倒了。过了一下全班的实验都做失败了。只听老师说：“还有别的方法吗？”
我想了想，突然我想到了一个卷纸抽纸法，我把我的方法告诉了老师。老师让我来试。我把纸不停地往里面卷，借用纸的力量慢慢推动瓶底往前挪位。过了一会儿我把纸抽出来了。老师让全班人都来试一试这个办法，果然成功了，老师表扬我是一个爱动脑筋的孩子，我开心极了。接着老师问：“还有没有别的方法？”
又有一个同学想出了一个方法，就是振动抽纸法，只见那个同学用手敲桌子，另一只手边拉，没想到这个方法同样也成功了。我也试了试这个方法，真的很好用。
我成功了！心里比吃了二十斤蜜还甜。从中我也懂得一个道理：世上无难事，只怕有心人。
关于思考的日记 篇9
以前的我，任性、骄横，从不会替他人着想，也许是这样，我的人缘很差，没人愿与我交朋友，可是，经过那件事后，我终于学会了换位思考。
记得那是一个昏暗的日子，我在外婆家玩。“咕咕咕……”“哎哟，肚子饿了，外婆，帮我煮碗饺子!”我对正在扫地的外婆说。“哦，好呀!”外婆笑着缓缓地走进厨房。不久，她就端了一碗饺子出来。“哎呀，你端出来干什么，放到里面的桌子上去!”我也不知怎么了，心中突然升起一股怒气，走进屋里坐下。外婆一手支撑着患有风湿病的腰，一手端着碗走了进来。“那我出去了。”外婆语气还是那么平和。“去吧去吧!”我不耐烦地说。端起碗吃了起来，“咦——好淡呀!”我走进厨房想放盐，找了半天，也没找着。“外婆——盐在哪里?”我大声向门外喊。等了会儿，没有动静。我又叫道：“外婆——进来一下!”“你出来吧。”许久，外婆就这么回答了一声。“哼，连盐都不肯来为我放，什么意思呀!”我按耐不住心中的怨气，气冲冲地走上了楼。“不管她了!”我这样想着，也没有再下去吃饺子。
到了吃晚饭的时候，我下楼，外婆在烧饭。她也像中了邪似的，不理会我。过了会儿，听她小声嘀咕：“早就听说脾气不好，没想到这么差!往我一向这么疼她，真是瞎了眼了。”我愤恨不平地说：“你脾气好，好也不愿意来帮我放把盐!”“我耳朵不好，又没听见。”外婆也与我争论起来。“我叫你进来你为什么不进来!”我愈发生气了。“我刚扫好地，又要帮你煮饺子。你又不是不知道我腰不好，当然要休息了。”外婆道出了自己的苦衷。听罢，我内心早已是波澜不平了：照外婆这么说，整件事都是我错了，外婆又不会骗人。我一向是骄傲野蛮，怪不得朋友都一个个离我而去了。许多事实际上都是由于我的任性而产生的不可弥补的过错，不是吗?
我恍然大悟了，真正要改的是我从不替他人着想!我充满歉意地对外婆说：“外婆，是我错了，请你原谅我!”外婆俏皮地刮了我的鼻子，笑了。