家庭优秀作文900字

老地方整理的家庭优秀作文900字（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

家庭优秀作文900字 篇1

哈哈！我家的趣事可真不少，就拿其中的两件来与大家一起分享。

-----老爸上当

这学期期中考试，我三门功课都考得不错。试卷一发下来，我就满心欢喜。一路上，我脑子里萌生了一个坏点子。一进家门，我把书包往沙发上一扔，直奔母亲身旁，伏在母亲耳边，说：“今天有个馊主意，让我老爸再现昔日‘威风’！看他到时如何收场。”母亲说：“当然可以，舍命奉陪！”话音刚落，“叮咚叮咚”老爸回来了，母亲跑去开门，我假装钻进了被窝，显出一幅生气的样子。老爸见我如此反常，一向一进家门看电视的我，今儿个不见了；一向进家门打游戏的我，今儿也不见了。爸爸来到我房间摸摸我的头，关心地问：“乖儿子，咋了？身体不舒服吗？让我来看看”，我故意推开他的手，不耐烦地说：“别弄我，今儿个烦着呢！”爸爸一笑，去问母亲。母亲也相当配合，而且相当默契。本来在厨房切的葱丝，一见爸爸询问我的情况，顺势来了个猛剁葱花。还边剁边嚷嚷：“这儿子也太不争气了，居然三门功课都没上90分，这简直气死人了！”说完，又拿起一根黄瓜，使劲扔进了洗菜池，来了个水花四溅，给老爸溅了一脸。老爸信以为真，一下子晴转阴，真是六月的天。还面露“杀机”，一幅男子单打的架势。藏在门后偷听的我，再也忍不住了，放声大笑起来，“哈哈！卷子在这儿呢，全是95分，厉害吧！”爸爸知道自己上当了，一下子不好意思地说：“我就知道我儿子，不会令我失望的嘛！”老爸为了证明自己的刚才没露威风，一下子把我按在沙发上，就给我“用刑”（挠痒痒），我只好如实招供。

-------给表弟过生日

还有一件是关于给表弟过生日的事。

那次，爸爸给表弟买了个老大的生日蛋糕，我很是妒忌，便唱起自编的生日歌来“祝你生日倒霉，祝你蛋糕发霉……。。”唱着唱着，奶奶笑了，爷爷笑了，连两岁的表弟也傻乎乎地笑了，并说“哥哥，‘thankyou’！”大家笑得更厉害了。我又随口对道：“lamsorry!”我们一家人被表弟的回答逗得哄堂大笑。这下可把他乐坏了，拿起草莓酱把自己涂成了关公，手持“青龙掩月刀”大吆：“我乃关羽也，快快庆贺！”

哈哈，我家的趣事多吧，好了，就分享到这儿。想了解更多关于我家的趣事，请到我家来坐客。Bye!Bye!

家庭优秀作文900字 篇2

我的幸福家庭家，一个彩色的花瓶，蕴藏着丰富的色彩，渲染你我的人生。“——题记家，一个温暖的代名词；一个富有魅力的字眼；一束潜藏在内心深处的光芒。

我来自农村，我有一个幸福的家庭，我出生在一个重男轻女的时代。我家是一个四口之家，爸爸、妈妈、我和弟弟，这就是我的家。1997的一天，我出生了。爸爸妈妈很高兴，可是我却开心不起来，因为我知道这只是“噩梦”的开始而已。接下来，爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨，对我是进行了“强虐”，这个抱抱，那个亲亲，整的我很受欢迎似得。我的心中是百般委屈，百般无奈啊，好想赶快长大啊。还没来及好好享受家庭的温馨，“悲剧”又发生了——我的弟弟出生了。他的出生引起了整个家族的轰动，这使我很是嫉妒。爸爸妈妈对我态度开始“冷淡”，只顾得关心弟弟，我真的想“报复”弟弟，可是我没有，因为剧情不是我想象的那样。命运给我来了个360度大旋转：那天，我九岁生日，爸爸给我买了个大蛋糕，我很高兴。没想到，老天没眼，让我切蛋糕的时候切到了手，只见手指一道血口，血就不断往外流，我害怕的哭了，在一起旁的妈妈也慌了神，站在原地，嘴巴张的很大。幸亏爸爸反应快，急忙背起我直奔村里的卫生所。在路上我哭得更厉害了，看着手上的血不断的流淌，我很害怕。爸爸一边说：“好女儿，别哭，一会爸爸给你买糖啊！”还一边不停的奔跑。十分钟后，我的手包扎好了，爸爸又把我背了回家，在路上爸爸给我买了好多吃的，并告诉我，做人要有信誉，答应别人的就必须做到。回到家，妈妈给我夹菜，弟弟给我送蛋糕，爸爸喂我汤……我的眼睛湿润了，我的心里啥滋味都有，我愧疚，为我以前的无知与不理解而愧疚；我感动，为我生活在这样温暖的家庭里而感动；我快乐，为我的家庭的亲情所快乐。

这就是我的家，温馨而甜美。我来自农村，我有一个幸福的家庭，我生活在一个叛逆的时期。随着岁月的流逝，我已经16岁了。现在的我正值青春年少，活力四射。我开始叛逆了。我开始烦父母的唠叨，开始挣脱他们的束缚，因为我渴望有自己的空间，想翱翔在自己的天空里。我开始跟父母吵，开始顶撞他们，因为我想要自由，我向往我的生活方式，我想按我的方式生活。可是，造化弄人，我和父母的“战争”终究还是发生了。我们三天一小吵，四天一大吵，每天都是为了一些鸡毛蒜皮的小事，现在觉得真不值。吵架吵的多了就成家常便饭了，真不知道这场战争什么时候是个头，很庆幸这只是一场没有硝烟的“内战”，不然，后果不堪设想啊。战争持续了一个多月终于结束了。结束的原因是这样的：那天，我上课没带语文课本，心想：这算啥，找老师说清楚就好了。我也没放在心上。可是课间的时候一位值班的`老师来找我说门外有人找。我将信将疑的跑去了，嘴里小声的嘟囔道；“谁会找我？”。一路小跑，目光落在一个“家庭妇女”身上，越来越近了，原来是妈妈。我很惊讶，同时又很茫然。“妈妈，你怎么来了？”我不解的问。“你的课本落家了，没课本怎么学？”妈妈有些责备的说。我不好意思的说：“妈妈啊，我上课去了，路上小心”。妈妈关心的说：“好好听课”。我点了点头，转身离去。此时，心里酸酸的，眼角湿润了，手中的课本似乎也有千斤重，它，寄托了全家人的希望，我必须努力，因为我不想让他们失望！就这样，我们家的“内战”结束了。岁月无情的把爸爸妈妈的头发染白了，调皮的在爸爸妈妈的脸上画上了皱纹，残酷的剥夺了他们的青春与梦想。向上吧，少年，我们的父母老了，我们要接替他们完成使命，完成理想！这就是我的家，在平凡中见证伟大，这就是我的幸福，平凡而朴实。

我来自农村，我有一个幸福的家庭，我追求在这个幸福的社会。我的幸福，永远在我心中，这是你们所没有，这是我独特的幸福，这就是家的魅力……

家庭优秀作文900字 篇3

我有一个幸福美满的家庭，每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的`珍珠，使人向往，就像你将一块巧克力放进嘴里，虽然化了，但它那香甜可口的味道，值得你细细地品味。其中，有一件趣事令我记忆犹新，久久不能忘怀。那就是我家的趣事--钓鱼。

记得那天，天气晴朗，阳光明媚，我突然闪出一个念头——钓鱼。我飞快的跑到爸爸的房间对爸爸说：“我们去钓鱼吧！”爸爸说：“好哇！”

到了鱼塘边，我不好意思地对爸爸说：“爸爸你先给我示范一下吧！”爸爸说：“好吧！”只见爸爸把红蚯蚓串在鱼钩上，不能露出一点钩子，不然鱼就会发现是个陷阱。然后把鱼钩丢进水中把浮标露在水面，就可以了。5分钟后，浮标开始下沉，果然是鱼上钩了。我和爸爸用力的提鱼竿，嘿！还是条大鱼呢！可沉了，我和爸爸费了九牛二虎之力终于把鱼钩了上来，一看，原来是一条4斤重的熊鱼，我和爸爸喜出望外。心想这条鱼够我们吃好几餐了。

我学会钓鱼之后，也学着爸爸的样子钓起来，几分钟过后，我钓到了一只“黄鸭头”，虽然这条鱼，不怎么大，但是我终于学会钓鱼的技巧。

回到家，妈妈把我们钓到的熊鱼做了一盘红烧鱼。那味道是太美了。我心里想：这真是自己动手丰，衣足食啊！钓鱼真有趣，下次我还要钓鱼。

家庭优秀作文900字 篇4

我的幸福家庭家，一个彩色的花瓶，蕴藏着丰富的色彩，渲染你我的人生。“——题记家，一个温暖的代名词；一个富有魅力的字眼；一束潜藏在内心深处的光芒。

我来自农村，我有一个幸福的家庭，我出生在一个重男轻女的时代。我家是一个四口之家，爸爸、妈妈、我和弟弟，这就是我的家。1997的一天，我出生了。爸爸妈妈很高兴，可是我却开心不起来，因为我知道这只是“噩梦”的开始而已。接下来，爷爷奶奶，爸爸妈妈，叔叔阿姨，对我是进行了“强虐”，这个抱抱，那个亲亲，整的我很受欢迎似得。我的心中是百般委屈，百般无奈啊，好想赶快长大啊。还没来及好好享受家庭的温馨，“悲剧”又发生了——我的弟弟出生了。他的出生引起了整个家族的轰动，这使我很是嫉妒。爸爸妈妈对我态度开始“冷淡”，只顾得关心弟弟，我真的想“报复”弟弟，可是我没有，因为剧情不是我想象的那样。命运给我来了个360度大旋转：那天，我九岁生日，爸爸给我买了个大蛋糕，我很高兴。没想到，老天没眼，让我切蛋糕的时候切到了手，只见手指一道血口，血就不断往外流，我害怕的哭了，在一起旁的妈妈也慌了神，站在原地，嘴巴张的很大。幸亏爸爸反应快，急忙背起我直奔村里的卫生所。在路上我哭得更厉害了，看着手上的血不断的流淌，我很害怕。爸爸一边说：“好女儿，别哭，一会爸爸给你买糖啊！”还一边不停的奔跑。十分钟后，我的手包扎好了，爸爸又把我背了回家，在路上爸爸给我买了好多吃的，并告诉我，做人要有信誉，答应别人的就必须做到。回到家，妈妈给我夹菜，弟弟给我送蛋糕，爸爸喂我汤……我的眼睛湿润了，我的心里啥滋味都有，我愧疚，为我以前的无知与不理解而愧疚；我感动，为我生活在这样温暖的家庭里而感动；我快乐，为我的家庭的亲情所快乐。

这就是我的家，温馨而甜美。我来自农村，我有一个幸福的家庭，我生活在一个叛逆的时期。随着岁月的流逝，我已经16岁了。现在的我正值青春年少，活力四射。我开始叛逆了。我开始烦父母的唠叨，开始挣脱他们的束缚，因为我渴望有自己的空间，想翱翔在自己的天空里。我开始跟父母吵，开始顶撞他们，因为我想要自由，我向往我的生活方式，我想按我的方式生活。可是，造化弄人，我和父母的“战争”终究还是发生了。我们三天一小吵，四天一大吵，每天都是为了一些鸡毛蒜皮的小事，现在觉得真不值。吵架吵的多了就成家常便饭了，真不知道这场战争什么时候是个头，很庆幸这只是一场没有硝烟的“内战”，不然，后果不堪设想啊。战争持续了一个多月终于结束了。结束的原因是这样的：那天，我上课没带语文课本，心想：这算啥，找老师说清楚就好了。我也没放在心上。可是课间的时候一位值班的老师来找我说门外有人找。我将信将疑的跑去了，嘴里小声的嘟囔道；“谁会找我？”。一路小跑，目光落在一个“家庭妇女”身上，越来越近了，原来是妈妈。我很惊讶，同时又很茫然。“妈妈，你怎么来了？”我不解的问。“你的课本落家了，没课本怎么学？”妈妈有些责备的说。我不好意思的说：“妈妈啊，我上课去了，路上小心”。妈妈关心的说：“好好听课”。我点了点头，转身离去。此时，心里酸酸的，眼角湿润了，手中的课本似乎也有千斤重，它，寄托了全家人的希望，我必须努力，因为我不想让他们失望！就这样，我们家的“内战”结束了。岁月无情的把爸爸妈妈的头发染白了，调皮的在爸爸妈妈的脸上画上了皱纹，残酷的剥夺了他们的青春与梦想。向上吧，少年，我们的父母老了，我们要接替他们完成使命，完成理想！这就是我的家，在平凡中见证伟大，这就是我的幸福，平凡而朴实。

我来自农村，我有一个幸福的家庭，我追求在这个幸福的社会。我的幸福，永远在我心中，这是你们所没有，这是我独特的幸福，这就是家的魅力……

家庭优秀作文900字 篇5

我的家非常舒适。一回家，我就总能感到一股温暖的感受。但也会发生一些有趣的事情和温馨的事情。

一天，我放学回家，看见了饭已经盛好了，我就放下书包准被吃饭。我们正吃着，忽然，有一点儿烟从厨房里冒出来了。我们没太在意，就接着吃饭。可是烟越来越大，越来越多，时不时的还发出响声呢。妈妈和我赶忙跑进了厨房。由于烟太大了，我根本进不去。妈妈一看，原来是天然气没关，再加上锅里有油，火也开着，所以冒起了黑烟。妈妈赶快把火给关了，然后打开窗户，好让烟“跑”了。等烟“跑”的差不多了，妈妈和我都很生气。爸爸说：我记得我关了火了呀!妈妈生气地说：“你检查了吗?”爸爸说：“没，我下次一定验查!”

有一次，下雨，路上堵车，我们过不去，爸爸就让妈妈送我回家。那是冬天，非常冷，我冻得打哆嗦，妈妈看见了，就把她衣服给了我。

我们回家以后，我发现妈妈的嘴发紫，我很心痛。就问妈妈：“妈妈，你没事吧。”妈妈说：“没事。”

有一件事，我是不会忘的，是这样的：有一次，爸爸不在家，我和妈妈在吃饭，我突然感到硬硬的东西，吐出来一看，是蜗牛壳!我生气地说：“妈，这是什么?”妈妈看了，不好意思的说：“对不起，我不会再犯了。”

我们家还有许多事，说也说不完。我相信你家也很有趣。那就写一写吧。

家庭优秀作文900字 篇6

我的家就像一个动物园，什么，你不相信？那就跟我来看看吧！

我的哥哥就像一头“猪”，因为他每天回来第一件事就是睡觉。有一次，哥哥因为太累了，就多睡了会，而且一觉就睡到了第二天早上10点多，爸爸就我去叫哥哥，我走到屋里打开灯：起床了！我哥好像没听见，我只好连摇带叫，经过10几分钟的努力，他终于醒了，太能睡了！

我妈妈就像一个“母老虎”，为什么这么多呢？你看看就知道了。虽然妈妈不属虎，也不吃肉，但是她的脾气就跟“母老虎”一模一样。有一次，我刚想出去玩，妈妈就说：“我作业写完了吗”？“没有！”“那你还出去玩？”妈妈吼到！“那我现在就去！”我以每秒一步的速度走向房间。“还不快去！”妈妈吼起来。我赶快跑进房间。妈妈真像一只母老虎啊！

我的爸爸就像一头“老黄牛”。特别能干活。一次爸爸宣布：“今天大扫除！”我和哥哥都去帮忙。不一会就收拾干净了，我和哥哥累的满头大汗。爸爸却没有一点事。爸爸太能干了！

这就是我们家的“小小动物园！”虽然动物不多，却很热闹，我爱我家！

家庭优秀作文900字 篇7

我有一个幸福美满的家庭，爸爸很勤劳，整天忙着工作，妈妈是个贤妻良母，家里的大小事全包了，姐姐读书好，暑假整天泡在图书馆里，我天天快乐。我们还给各自取了个外号，下面就由我来一一介绍吧。

“白云大仙”，是我的爸爸，每次他吸烟时，便会有“云雾”出动，害得我们很呛，不得不把所有的窗户打开，免得家里臭烘烘的，还到处是烟，所以我们叫他“白云大仙”。

厨房管家，当然是指我妈妈了，她每天为我们做好吃的，让我们饱了口福，而我们总是把妈妈做的菜称为美食，所以，厨房管家就随之而来了。

我的姐姐是“题海龙王”，因为姐姐每天都在猛写，不是做暑假作业，就是写课外练习题，一点玩的时间都没有，所以，我叫姐姐“题海龙王”。

至于我吗，家里人都叫我“哈皮小猪”，因为我整天无忧无虑，我每天做完作业，就属于我自己的时间，我喜欢画画，拉拉小提琴，唱唱歌，快乐得像个“神仙”似的，长得又胖乎乎的，所以，我叫“哈皮小猪”。

我们家每个人的绰号不仅好玩，还使我们一家人亲密无间。

家庭优秀作文900字 篇8

苏教版七年级下册语文第一单元作文说课稿设计

观察人物特点，写出人物个性

一、说教材

我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点，写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物，他们各具个性，人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象，是学习写作的极好范例。为了引导学生把人物写活，我将教学目标定为：观察人物特点，将人物描写方法用到写作实践当中，写出人物个性。教学重点是学会几种人物描写方法，难点是综合运用人物描写方法把人物写得鲜活有生命。

二、说教法

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕写作要求从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

三、说学法

为了让学生更好的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

1、讨论法。仔细阅读写作要求后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

四、说教学过程

（一）．激趣：用一则寻人启事激发学生兴趣，知道观察人物要抓住特征，并导入新课。导入语：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？板书课题：观察人物特点，写出人物个性

（二）介绍写人物个性特征并提示常见的人物描写方法

（三）指导习作

1．肖像描写

照片激趣：你觉得照片上的老人的身份是什么？你为什么认为是这样的？

明确：肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点（表现人物的身份、性格和生活际遇）。

课文范例：（作家笔下人物猜测）

1．黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽衫的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（鲁迅外形瘦弱、精神矍铄、意志顽强）

2她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。（外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态）

明确：成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙

练一练：肖像描写，写出人物特征

同学们每天在学校里学习，与老师们朝夕相处，接触最多的是班主任老师。请你描写一下班主任的肖像，使我们对他能够有所了解，好吗？

学生自由作文并交流。

2、语言描写

老舍说：“对话就是人物的性格的等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。。

举个例子《儿子眼里的父亲》

练一练：你成了世界上100个不幸的人中最不幸的一位，英语测试比80分少一点，比60分多一点，针对你的成绩，设计父母的一段对话。

学生分组模拟，分角色表演，分析父母的性格。

3、行动描写

行动描写是表现人物的重要手段，能够淋漓尽致地展示个性形象，而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说，很重要的原因就是动作吸引人。《水浒》重要人物性格各异，主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。

练一练：说出写动作的成语，并组句。

4、心理描写

心理活动能够反映人物的性格，能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想，把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神，才能突出人物的精神世界。

实例：“整个晚上，女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。”“孩子，送给你吧，收下，你围上它肯定好看。女孩一楞。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。”

小组内交流体会感受。

（正是惟妙惟肖的心理描写，让我们看到了两颗美丽心灵的跳动，感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情）

练一练：民主选举班长的会议刚刚结束，学习并不出众，甚至连老师也不特别关注的你，却出乎意料地被全班同学选为班长。请你谈一谈此时此刻你的真实感受和想法。

5、多种手法综合运用

在写作时,一般情况下,我们是多种手法综合运用，单用一种手法的时候很少，写一个人，往往既写这个人的肖像，又写这个人的语言行动，还写他的心理，以及别人对他的议论评价。

（四）．作文片断练习：猜猜他（她）是谁

同学们尝试用刚才掌握的方法来对班内同学进行描写， 要求：综合运用各种写人的方法，写出人物某一方面的性格特征。比一比谁的描述最准确。

（五）．快速修改，讲评

1.个人改。学生完文之后，自我修改。

2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。（选择真实材料，

写作

时要实事求是；选择典型材料要选择新颖、生动的材料，有独特发现，有新见解；语言生动形象等）

3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

4．集体评改：由学生自由推荐文章共同评改。（文章内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的.题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

（六）由学生自己总结，本节课的收获。

结束语：

写好一个人当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。

（七）作业

单元作文：自选材料，自拟题目，写一篇800字以上的记叙文。要求：表现人物鲜明的个性。