宁静作文

老地方整理的宁静作文（精选10篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

宁静作文 篇1

曾在高考中风靡一时的“话题作文”，如今正在渐渐让出高考作文的舞台。刚刚结束的20xx年全国高考，包括北京在内的全国20套试卷中有19套为命题作文或材料作文，仅有天津卷以《我生活的世界》为话题，依旧保留着话题作文的命题方式

1999年，一道《假如记忆可以移植》的作文题开启了“高考话题作文”的时代。这种命题形式甫一出现，便受到社会各界的纷纷赞赏，并从此被反复使用——话题作文“自定立意、自选文体、自拟标题”的宽松规定为考生提供了充分的发挥空间，让考生有话可说。而在此之前使用多年的材料作文命题形式，被人认为标准单一、发挥空间小，容易束缚考生的思维。

然而，随着话题作文在高考中的多次出现，其弊端也渐渐开始显露。话题作文在题面上一般没有观点、主题上的限制，形式上也往往是体裁不限，这一方面为学生提供了充分的施展空间，但另一方面，也为模式性、投机性的写作提供了可能。

受益考生 打磨作文模板“屡试不爽”

“高三一年老师让我们写了五六十篇作文，不管什么题目，我每次都用三个人物：李白、苏轼、陶渊明，最后高考时也是如此。”浙江大学的研究生(论坛)苏岳告诉记者，不管是什么样的话题，他都采用同样的模式：先写一个题记，开头用一串排比句进行总述，然后分列三个小标题，分别写李白、苏轼、陶渊明，最后一段引用名人名言进行结尾。

“这三个人无论是性格还是经历都具有极其丰富的特点，不管话题怎么变，总是能沾得上边。”苏岳称自己从高二下学期开始反复打磨这套作文模板，并且“屡试不爽”，从来没有失灵的时候。

随着高考临近，作文训练由原先的一周一写改为两天一写，苏岳的模板也随着反复练习而愈发稳定，不仅是文章结构和人物，就连具体内容也几乎不用做改动，只需根据话题的`不同，稍微调整若干关键词即可。“到了高考的考场上，几乎就是在默写。”

与苏岳的“自主研发”相比，湖南大学的赵宇则是在语文老师的刻意训练下进行模板化写作的。“我老师的方法总结起来有三点最为核心：开门见山，巧用排比，旁征博引。”赵宇具体解释道，“开门见山”，是为了给阅卷老师留下良好的第一印象，“巧用排比”，是为了显出文采和气势，“旁征博引”，则是展现丰富的积累和开阔的视野。

基于这三个要点，赵宇的老师为班上同学总结了一份近一百页的作文写作须知，内容可谓极其详细具体，不仅有大量排比句式和写作素材，就连文章应分几段，每段写多少字，用多少个句子，每句话起什么作用都有明确的规定。

笔者在采访中发现，赵宇所提到的“旁征博引”，几乎是所有受访者的共识。积累背诵大量名言警句和名人轶事，是许多考生在考前一年的必修课。赵宇说，康德、尼采、维特根斯坦等哲学家的著作，他至今没有读过，今后也不大可能去读，但在准备高考时，这些人却像是他的多年老友一般被他在作文中熟练地提起。

一位高考满分作文的作者更是向笔者坦言，他对自己在作文中所引用的著作和言论毫无了解，都是来自于高考前的突击准备。而这篇作文获得的评语，则是“知识面极广”，“材料信手拈来，令人耳目一新。”

专家学者 阅卷方式加剧“模式化”

尽管依靠自己总结的模板在高考中吃到了甜头，但回忆起这段经历时，苏岳却显现出几分失落。从小喜欢阅读和写作的他，在高考过后，却发现自己下笔时不再像从前那样轻松自如，总是不由自主地写成“高考体”，而对文字的敏感度，也感觉大不如前。上大学后一年多，他才慢慢从这种状态中走出来。

在著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，话题作文的盛行在某种意义上已经违背了它的初衷。不限体裁，本意是鼓励考生们尝试各种文体，但在实际当中，考生却常常会抱定一种文体进行反复训练而不及其余，这很有可能造成了文体偏废的状况，影响学生写作能力的全面发展。

熊丙奇认为，高考作文阅卷过快是造成作文模式化的一大原因。他向笔者谈到，一位高考作文阅卷老师曾在《南方周末》撰文表示，全国绝大多数省份作文评分均速每篇只有20多秒钟时间。正因如此，老师在指点学生写高考作文时不得不迎合这种“快速”评判的需要，多引用好词好句，搭好花架子，甚至不惜让学生说谎。

对熊丙奇的观点，北京某大学的学生程欣感触颇深。他毫不讳言自己在作文中常常说谎，“不是不愿意写自己的真情实感，只是高考毕竟太重要，实在不敢拿自己的前途冒险。”

与诸多考生相同，程欣也十分推崇在作文里引经据典，但与不少考生下工夫突击掌握大量素材相比，他的招数则显得更有“效率”。程欣所引用的材料，常常是自己的“原创”。“引用的人一定要真实，要著名，但他说的话和做的事则可以灵活处理。”

所谓“灵活处理”，就是写作者自己编制出符合话题需要的观点和事例，安排在一个真实存在的著名人物身上。程欣对自己的方法很有自信，“阅卷老师在那样的快节奏下不可能花时间进行核实，他反而还会觉得考生的知识面很宽。”

后话题时代 应试作文的先天困境

值得注意的是，在话题作文问世之初一片叫好，随后质疑声频频的情况下，高考作文的命题方式又在悄然发生新的变化。

随着话题作文在高考中的连续出现，考生渐渐摸清了它的套路，模式化的写作越来越多，而这种情况也引起了命题者、评卷者的注意。随着时间的推移，曾经的“创新”一步步地成为了“俗套”，也不再受到阅卷者的青睐。

“在一定程度上，高考作文已经进入了‘后话题’时代。”北京精华学校高中语文教师、北京大学中文系在读博士生马昕告诉笔者，20xx年高考是话题作文的鼎盛时期，全国15套试卷中，共有14套试卷采用了话题作文。而在此之后，话题作文所占的比重便逐年降低，到了20xx年，全国18套试卷中，仅有2套试卷依然采用话题作文的命题方式，到今年，更是只剩下了一套试卷。

与多数省份纷纷采用话题作文，又逐步回归到命题作文、材料作文相比，北京卷却一直对话题作文说“不”。自20xx年起，北京市高考开始自主命题，除当年高考为话题作文外，从20xx年的《转折》、20xx年的《包容》直到20xx年的《我有一双隐形的翅膀》、20xx年的《仰望星空与脚踏实地》，近8年来，北京高考一直采用命题作文。

相比于话题作文，命题作文和材料作文由于命题和材料选取的不可预测性，能够较为有效地遏制“套作”的现象。然而，人们对其产生的质疑也一直从未停止。由于命题作文和材料作文的写作必须建立在透彻理解题目和材料主旨的基础上，如果考生与阅卷者对题目的理解稍有不同，整篇作文就有可能满盘皆输。

“在很大程度上，这确实是一个两难的问题，话题作文有话题作文的问题，命题作文有命题作文的弊端。”马昕说。

熊丙奇认为，这种两难处境在目前情况下难以得到有效的化解，“一刀切”的高考制度注定了高考作文的困境。学生在平时用一套思维体系、表达体系，到了考场上，却必须用另一套思维体系、表达体系，按照出题人、阅卷人的思路写作文，难以做到“我笔写我心”。在熊丙奇看来，目前情况下，考生不应将作文训练作为提高写作能力的主要途径，而应该加强日常的写作与积累。

宁静作文 篇2

暑假里，爸爸妈妈带着我来海边度假，海浪和人们一样经过白天的喧闹和折腾，在夕阳落下后，慢慢平缓下来。

晚饭后，我一个人来到沙滩，沙滩上零零散散的只有三五个人，还都是静静的坐着，好像约定好了一样，都不做声。还好有远处小路边一排路灯，让我在这安静的夜里不那么害怕。

夜晚的沙滩，和白天有着明显不同，它不像白天那样滚烫，也不像白天那样被大家踩来踩去，经过海水轻拂后，表面平滑细腻。又是那样凉凉的。一脚踩进去，松松软软的，像是踩进了充满水的棉花里。丝丝凉意顺着脚背向上蔓延。夜晚的海浪，和白天也有着不同，少了白天那滚滚而来、惊涛拍岸的气势，多了几分温柔的轻盈；少了白天那汹涌的狂躁，多了几分平缓的安宁；轻轻的拍打在沙滩，缓缓地翻起一阵阵小小的波浪，又悄悄的退去。

我静静躺下，躺在沙滩的怀抱，仰望天空，依稀可见几颗星星在天边闪烁着，一阵轻轻的海风拂过发际，什么样的烦恼和浮躁都将被吹散。这样的夜晚，这样的沙滩，使人心旷神怡，仿佛置身于一个遥远而不可及的梦境。我闭上眼睛，用心去感受着难得的惬意和宁静，贪婪地享受着这份安静的美好。

那时，我的心无比宁静。

宁静作文 篇3

宁静，是一种超凡与脱俗；宁静，是回归自然与根本；宁静，是守得一方明月在，波澜不惊。回归宁静，才使人得以心灵净化。

我爱宁静。在喧闹市井之中回归自然，在春风满怀之中踏一条幽静小道，去乡间，去田野。宁静，不是鸦雀无声，而是倾听自然，融入自然。我矗立田间，聆听鸟儿的啼啭，风儿的欢跃；欣赏花儿馥郁的清香，唀闻田野飘逸的泥土之芳。宁静，使我融入自然，感觉心灵得以安宁，得以升华，心旷神怡。

“沙沙沙，沙沙沙。”

春雨飘扬，丝丝细娟点入大地。整个世界前所未有的美妙。土地在这些精灵的滋润下，贪婪得吮吸这春之甘霖，显示出勃勃生机。不一会，雨下大了，我竹轩听雨，眼中尽是流动的碧翠，绝美的雨竹。默默享受这取之不易的宁静，全身心放松。

我爱宁静。在繁华与战火连天中选择宁静。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的超然。当年孔明隐居山野，宁静致远，终成智慧化身。

我爱宁静。在唐朝烽火瞬息万变的时期享受宁静。“举杯邀明月，对影成三人”的脱俗，岂不快哉。亭中举杯，饮玉浆，喝甘水，悠悠下棋，缓缓吟诗。终成“诗圣”之名。

我爱宁静，爱它的超凡脱俗，爱它的自然，爱它使人心灵升华的惬意。

宁静作文 篇4

雨声渐止的深夜，卧床难眠。透过窗子，看见黑色中晕着一圈微微的光亮,凉风柔柔地爱抚起窗帘，舔舐着我的脸颊。整个夜只有起伏的呼吸声和风声悄悄地打着节拍。在这喧嚣的人世，看多了过往的嘈杂，为何不留一点宁静给自己？

留一点宁静给自己，去农家的小竹林瞧瞧。

踏入竹林，即使是似火焚的正午也觉得头顶一片阴凉，纵横交错的竹叶让阳光溜进缝隙，留下个个斑驳的影子。伸手够得一片竹叶，含放于合实的唇瓣间，发出点好听的声响。侧耳细听，不远处的枝头，鸟儿们正掸着羽毛，相互嬉戏。使得交错的树枝也窸窣作响。深处，岩上颗颗低落的水珠与水面拍击发出美妙的音韵，让人难以忘怀。

留一点宁静给自己，去农家的溪边看看。

溪水汩汩流淌，抚摸着水底粒粒的石子和欢快游动的鱼儿。阳光照射，耀着粼粼的波光。坐上溪边一颗硕大的石头，点点的苔藓给人冰凉之感。闭上眼睛，想要把这里的大气深深吸进肺里。耳畔送来的风，让我听到了宁静的声音，闻到了麦田的清新。

留一点宁静给自己，去农家的小院坐坐。

盘膝坐在青石板上，老黄狗安然地匍匐在我的脚下，鸡鸭在院子里来来回回。不知何处飞来的小麻雀也在这里停脚，啄食着地上的小米粒，然后扑腾地蹿向高大的老榕树。在绿荫里跳舞，唱歌，唱给我听，唱到我的心里。渐渐地，空中升起袅袅的炊烟，劳动的汉子牵着黄牛挥着汗，哼着悦耳的小调回家去。夕阳映着远处的半边天，开始泛黄。一层一层，一层一层。耳旁掠过的风儿，多么温柔，多么静。

留一点宁静给自己，享受大地母亲给我们的恩赐。脱离世俗，去大自然看看停停。静心养性，给自己多一份闲适，多一份淡然，多一点生活情趣，这样多好！

宁静作文 篇5

夏日的午后慵懒而惬意，空气中满是鲜花的淡淡芳香。我拿起手机，播放了一首让人感觉到舒适的钢琴曲，这使我有一种轻松、自在的感觉，仿佛置身于一个静谧的世界中。

夏日的午后，最令人舒心的是有微风轻轻吹过的时候，我坐在诺大的床上，翻着一本我非常喜欢的书——《长袜子皮皮》。这是一本奇特的书，因为主人公是一位不同寻常的小姑娘，她拥有无穷大的力气，可以举起一匹马、鲨鱼。这本书带给我的是正能量，教会我要乐观面对各种困难和挑战。做一个乐观、勇敢善良的女孩子。

我最喜欢的情节是“皮皮接待小偷拜访”。皮皮是一位小财神爷，她很善良、很大方，一点也不吝啬。某天晚上，皮皮在家中数一数自己的皮包中还有多少金币，正巧被两名小偷看到了这一幕，他们就互相讨论如何可以偷到金币。由于皮皮在家里从来不锁门，两个小偷轻而易举就进去了，恰巧被皮皮发现了，可是她却没有报警，她和他们跳舞。小偷的心从始至终都在皮皮的钱包的上。可是最后他们有放弃了，因为他们觉的皮皮是个好女孩。当他们饿了时，皮皮给他们煮饭吃。他们要走的时候，她还给他们一人一个金币，并劝他们弃恶从善，让他们不要再偷东西了，也希望他们不要骗人。我十分赞同屁屁的做法，皮皮是一个非常善良的小女孩，我应该向皮皮学习。

当我读完这本书的时候，我久久不能从中走出来。听着大钟嗒嗒地的响，看着原本浅蓝色的天空，已经变成了深蓝色，我深吸了一口气，仿佛把午后看到的东西融入到身体中。我心想，这的确是一个安静而又惬意的午后呀!

宁静作文 篇6

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮曾经说。“问君何能尔，心远地自偏。”这是陶渊明的典雅气质。佛曰：“色不异空，空不异色。色即是空，空即是色。”静的力量可见一斑。

浮躁的夏日，浮躁的烈日，浮躁的叫声，这一切的一切将成为“静下心来”的“逆境”。面对百般的“阻挠”，你、我或者他，是否尝试“静下心来”？

科学家诺贝尔尝试过，热衷于发明创造的他，在发明炸药时，经常失败，但他的信心并没有被炸毁，屡战屡败，屡败屡战，他在那一片茫茫无边的土地上学会了“静下心来”，成功便被铸造了出来。这时，“静下心来”代表着信心。

海伦·凯勒尝试过，在那黑暗的一生中，她崩溃过，她抓狂过，漆黑的世界推毁了她求生的欲望。但她在黑暗中学会了静下心来，似乎学会了静心看世界。面对那些干涩难懂的单词，她不再抵触，不再抗拒，她开始用手指学习，触摸那些心灵的文字。

我的同学也尝试过，在骄阳似火的夏日里，老师并没有开电扇，全班同学一直嚷嚷着“好热好热”！老师微微一笑，不解释，转身在黑板上写下四个大字——静下心来。整节课上得出奇流畅，其间没有一个人叫“过热”。因为我们在老师那儿学会了“静下心来”。这时，“静下心来”代表着心静自然凉。

我也尝试过，当成绩不理想时，我曾愤怒，曾流泪，也曾失去理智。那颗剧烈跳运的心，逐渐地变化着，它在趋于平缓，趋于平静，面对那无情的红叉叉，我学会了“静下心来”，学会了“宠辱不惊”，学会了放平心态。我知道，成功不在于急躁。这时，“静下心来”代表着放平心态。

生活给了花开的机会，花开多美都无法永存；生活给了花的无奈，花落多少只是一瞬间，胜与负，得与失，都不过是人生沧海中的一粟。以宁静淡泊的心态，对待生命中的每一个篇章，“不以物喜，不以己悲”，心若止水，宁静致远。

宁静作文 篇7

指尖的温暖渐渐地被一丝寒冷代替，就像宁静的早晨被一声巨响打破一般，自己终于挣扎地醒来了。带着一丝不愿和一丝无奈，从那个温暖的梦中悄然醒来。

其实，上天是不公的。自己渐渐地终于发现，不知何时的自己终于这样执著地认为。有些事情在你出生的那一刻起，便深深地印上了一个印记，这个印记是一生都不会抹煞的。

在我能够记得这个世界零碎的记忆中，自己的世界便充满了别人异样的眼光。他们的不屑、鄙视，甚至到无视，我都懂得的，看得见。没办法，上天只给了我一个华丽的外表，却没有给我过多的实质，自己深知、轻叹，但无奈。

其实，自己一直想改变。

小时候，其实有许多的梦想，其中最重要的便是不再做徒有其表。于是自己渐渐地改变，虽然有时候会有挫折、网难，但一想心中那一个远大的理想，便有了的动力。于是，便坚持着改变，但最终还是未能如愿，自己自信一笑，没关系，还有机会。

那些有着美好憧憬的小时候，转瞬即逝。

我仍怀揣着那一份“伟大”的理想奋斗着。自己知道想改变，只要让自己发光，向别人展示自己的实力，这样别人便会改变对自己的看法。但是现实却是一个牢笼，让我一次次放飞的梦想逐渐被囚禁，甚至都无奈地想变平庸。自己无奈一笑。

我终于渐渐懂得现实与梦想是有差距的，而且这种差距似乎与生俱来的，无法改变，任凭再怎样努力，都无法缩短。

其实，不是自己不想做而是那种与生俱来的东西自己学不来的，自己没有香味，自出生便懂得，但是那是一种无奈，自己也想有个发光发彩的机会，但现实却一次次地将自己拉同！

身为腊做的苹果，我并不是想欺骗任何人，只是想让别人知道我不是

徒有其表，这是自己的心声，不知有没有人知道。

开始的自己做了一个梦，梦中的我终于静静散发着香味！而现在的我

正静静地躺在画室中，在期待着明天那次表现的机会！

天边泛起了白光……

宁静作文 篇8

周末的下午，非常宁静，静得出奇，似乎地上调一根针都能听见声音；静得可怕，一个人在家，没有同伴；静得无聊，无所事事，作业都做完了。

周末的下午，在家听不见同学们那快乐的笑声，看不见实习老师脸上那甜美的笑容，也瞧不见班主任老师那严厉的眼神！而我只能在家里与植物作伴，看着那几株正在风中舞蹈的绿萝，绿绿的，叶片有的朝下，有的倾斜着，有的平铺着。仔细一看，才发现虽然绿萝的叶子都是绿的，可又绿的不一样，向着阳光是翠绿色，背向的却是深绿色，深浅不一。旁边的吊兰遥相呼应，我仿佛可以听见它们正在互相夸赞的话语，听着风儿在唱着那愉快的歌儿，听着小鸟正赞美大自然的话语，是多么美妙，多么神奇。而在楼下，那几株亭亭玉立的玫瑰正在欣赏着自己美丽的腰肢！可是水里的小金鱼顽皮的向玫瑰泼水，又来了一次后空翻，向洞里游去的路上小尾巴甩得滴溜溜，非常可爱。没想到玫瑰一点也不生气，只是说了小金鱼几句。是多么好玩，多么有趣！

“汪汪汪”一阵叫声打破了下午的宁静，看样子是小狗的主人回家了，它才激动地又叫又跳的吧？你看下午并没有早晨的凉爽，没有中午的炎热，没有晚上的美丽，可是只要你仔细去看去发现，说不定也会发现一天的奇妙。

宁静作文 篇9

耳边只剩下一片隆隆声……

远去了，远去了那一片人声的嘈杂；远去了，远去了那一片车辆的喧嚣。只剩下了这有节奏的隆隆声，高亢而不刺耳，平稳却不单调。如同天空春雷炸响，清脆响亮；又如远处鞭炮轰鸣，节奏鲜明。它的美妙超过了世间所有的音乐，好似天籁之音。

渐渐地，热闹起来了！交谈声，打闹声，叹息声，咳嗽声……都悄悄融入这音乐之中。虽热闹却并不欢快，虽和谐却并不激昂。似一股浓浓的思乡之情交杂其中，别有一番风味。

听――欢快了，欢快了！欢笑声，歌唱声，此起彼伏。话语中透着激动，言辞中带着兴奋。整个音乐沸腾了，澎湃了！大家的心也随之轻松而又欢跃。

窗外，树舞起来了，花跳起来了，房屋跑起来了……和着音乐，电线舞动着，鸟儿停在上面，好似流动的五线谱。整个世界似乎欢腾了！

是啊，目的地近在咫尺，又有谁能不激动呢？

“北京西站到了――”火车刚停，大家便一窝蜂似的涌了下去……

车上只留下了那片宁静……

宁静作文 篇10

我们不能选择出生的方式，不能象尧舜那样，出生时就可以将天地之间的精华尽纳于皮囊之中；不能象项羽那样，生有两个瞳孔；也不能象刘备那样，大耳垂肩，双手过膝；我们不能选择门第；不能选择父母；不能选择儿时的玩伴；不能选择家乡的水土……

我们有太多的不能，我们没有诸葛孔明的天赋，也没有玉皇大帝的法力，我们是是平常的肉身，地位卑微；我们是凡世的轻尘，不名一文；我们卑微，但不卑贱；我们弱小，但不能无为；谁也不能剥夺我们纯洁的灵魂，谁也不能扫除我们的崇高的智慧，我们是人，就要活得高贵！

我们高贵，因为我们的头颅始终向着太阳初升的方位；我们高贵，因为我们的亲朋好友让我们欣慰，我们高贵，因为贫瘠的土地给了我们独特的文化品味……我们不需要施舍，更不需要上帝的期许，在明如夏花、清如秋水的人间里，我们永远是快乐的神！

我们是快乐的神，所以，我们永不自卑。虽然我们平凡，但是我们不能平庸地错过每一次欣赏美丽风景的机会。

曾经几时，沧海变成了桑田；曾经几度，岁月蹉跎凝固；人类的文明如诗如画，点点墨迹，轻轻涂鸦，你我的踪迹就像隐匿在枝干后的那朵梅花，不被人注意，不使人惊讶，甚至有点残败、有点暗淡、有点凄苦、有点迷惘……但是，在万木凋谢、冰雪消融、严寒彻骨的冬天里，我们用我们的纯洁、用我们的血液向人们渲染着信仰意义、报告着春天的消息……

我们并不伟大，但是，我们拒绝了平庸！即使在历史的画卷中，我们成了那画中的空白，我们也不后悔，因为，正是这空白让这画面具有了想象的空间和人性的回归！

我们拒绝平庸，天地因此变得奇伟；我们拒绝平庸，人生因此充满生机。面对形形色色世俗众相，也许我们瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音：拒绝平庸；面对各式各样的热嘲冷讽，也许我们狭隘的思想像蛰伏出笼的冬虫，顽强地噬咬着自己的心灵，但请在电闪雷鸣中看我们的行动：拒绝平庸！

滚滚长江东逝水。平庸的生命犹如被污染的河流，四周洋溢着恶臭，没有激情、没有光明，碌碌无为，悄然无声，等待着命运的青睐，等待着善良的支援，最后，平庸将四周的草木毒死，将林中的小鸟迫害，最后，生命之树因为平庸而枯萎凋零、不足挂齿……

平凡地生，但不能平庸地死，这是我们生命的宣言！

时光荏苒，岁月如歌，何去何从，人心自知。选择了平庸，就将自己的生命光华深埋在了地下，天长日久，黯然失色，日久长天，再无锋芒。

拒绝平庸，需要勇气，因为，生命是为勇敢者创设的情境，里面机关重重，险象丛生，但又婀娜多姿，像《聊斋》里的狐精鬼妹，艳丽充满诱惑，你如果简单地投怀送抱，贪图享受，那么，平庸的死，就是唯一的结果。反之，如果你志向远大、气势恢弘、信念坚定、义无反顾，那么，我们将不再平庸。

拒绝平庸，需要意志。因为，生命是为勤奋者造就的天梯，很高很长，没有毅力者不能到达光辉的.顶点。

拒绝平庸，需要学习。因为，生命是一个不可逆转的过程，生命对于人只有一次，聪明的人会通过学习，找到捷径，让生命的乐章充斥灵动的音符、快乐的节奏。学习可以改变人的命运，学习可以让我们与崇高的人类精神对话，学习可以让我们脱离低级庸俗，学习可以让我们不再因为自己的过失而自责不已，学习可以让我们走得更远，学习可以让我们在漆黑的夜晚看到曙光，学习使我们知道自己的不足，向着更高的目标不断迈进……学习可以使我们不再平庸！