兴趣是一种甜蜜的牵引日记650字
老地方整理的兴趣是一种甜蜜的牵引日记650字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
兴趣是一种甜蜜的牵引日记650字 篇1
兴趣，是一种甜蜜的牵引，有了兴趣，潜意识里便有了一种神秘的力量在引导着你，让你不断前行，让你不断收获。——题记
那是快要上学的年纪，妈妈开始教我认字，写字，习惯了整日整日玩的我当然是不适应的，开始是反抗，尔后又是妥协，偶然听妈妈讲童话故事，我便被深深吸引住，童话也成了我生活中不可缺少的一部分。我爱童话书中精美的插画，我爱童话书中那扣人心弦的故事，我也爱上了童话书中那一个个小巧玲珑的文字，虽不认识几个字，只是妈妈讲给我听，心中却溢满了喜悦。兴趣，给我带来生活的乐趣。
上了小学，我认识的字以有些多，时常引来同学们的羡慕，便有一种小小的满足与自豪感。那时，我依然爱童话，也尝试过写童话故事。那时记录下的一个个扭曲的文字在现在看来是滑稽的，那时却是一种莫大的幸福。因为爱童话，我在渐渐用笔来书写自己心中的小小喜悦。兴趣，给我带来探究的动力。
年纪渐大了，三，四年级，因为爱童话，我也无理由地爱上写作，潜意识里，这种兴趣转化为了我的理想——当一位作家。那时，我的作文还不错，但时常参杂着种种幻想。受小学老师的影响，我开始向文学作品探寻，利用课余时间，我读完了一本有一本的书，厚厚重重的书籍，成了我的珍宝。一次又一次的写作，蓦地，我发现我的作文少了几分幻想，多了几分真情；少了几分天真，多了几分成熟。我也开始了我的“作家梦”。而今，望着安静一次又一次被印在试卷上的作文，心中溢满了喜悦。在楚才作文竞赛过后，望着自己用汗水换来的证书，心里一阵激动。兴趣，带给了我成功的喜悦。
由于喜爱童话到喜爱书籍，从懵懂无知到逐渐成熟，一切又一切，最终还是要归根到当初由一个故事而产生的兴趣——我快乐地爱上童话，快乐地爱上书籍，快乐地爱上写作；快乐地成长，快乐地收获。望着自己的写作成果，总有一份天在心中荡漾，久久的……
兴趣，是人生最好的老师，它启蒙你向未来探寻，它引导你向未来迈进，它伴随你收获成功的喜悦，让你快乐地成长！
兴趣是一种甜蜜的牵引日记650字 篇2
午后的阳光宁静，适合讲述一些过去的事件。母亲的微笑传到了乌鸦的脚边，她手里那张略带黄色的照片非常刺眼。
这是一张由来已久的照片，来自我年轻时不小心按下的快门——那是一条安静的河流，一艘小船停泊在岸边。它似乎忘记了风、雨和悄悄流逝的时光。它静静地漂浮着，任何鱼竿都会随着岁月而变老。洛杉矶，一位年轻的母亲斜靠在岸边燃烧的玫瑰上。一条黄色的长裙在风中飘扬。母亲的微笑，伴随着整个画面的甜蜜，在我年轻的时候更加甜蜜。“咔嚓——”然后漫不经心地按下快门，我第一次拍下了母亲的照片。
我耳朵里的笑声渐渐清晰起来，我母亲对拿着照片的喜爱就在眼前。“我的小宝贝天生是个好摄影师，长大后会给我拍更多照片。来吧，小乖乖，吃糖……”我整个下午都在吃一个水果糖果。我心里的甜蜜就像野生的快乐水生植物，我握着相机的手不肯放松。
这是我第二次给妈妈拍照。我相信自己已经学会了一些技能，于是我催促我的缝纫妈妈在院子里坐下来。在一棵巨大的肉桂树下，母亲的小身体被包括在里面，这看起来有点奇怪。我妈妈扯开她的笑容，用双手挡住了她袖子上的小补丁，但她仍然无法阻止她头发上的白发。看着镜头中的母亲，我感到一种莫名的情感。有爱、信念和动力。按下快门，又是一年，虽然母亲的脸还是一样，但对我来说，我的梦想，她把她的青春装在我身上，把我拉向梦的另一边。
现在，相机里的照片一张一张地增加，我妈妈的身影一直在我身边。洗碗时她太阳穴上的几缕头发让她看起来更有女人味。修剪花草时的驼背让她看起来越来越棒。我想给我妈妈拍另一张照片，就在河边的玫瑰旁边。
在回家的路上，我母亲一再哀叹时间过得太快，过去的一切都变了。同样的河流，同样的玫瑰，我的母亲。她又一次穿上了一条大碎花裙，长长的丝滑的头发披散在一边。只是我的脸老了，我粗糙的手就是一切。在镜头里，母亲甜甜地笑了。在镜头下，我泪流满面。
摄影是一种甜蜜的牵引。带着母亲的清香和对我的爱，我被引导去捕捉世界的美丽。
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兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。约翰·戈登中学毕业后考上了牛津大学古典文学专业，但他的兴趣在生物学，于是他—次次向校方提的入梦寐以求的动物学系。
20xx年他获诺贝尔生理学或医学奖，在接受记者采访时，他说："脑海里常常出现那一千只毛毛虫的惜景，那是件能让我尝到甘甜的事情，因为是兴趣所致。兴趣，是一种甜蜜的牵引。"约翰·戈登用自身的经历告诉我们，兴趣是一种甜蜜的牵引，它为成长提供正能量，促使我们一步步走向成功，品尝幸福。想起刚进初中时的我，翻来崭新的地理课本，我立即被里面的万象所吸引住了：“岸芷汀兰，锦鳞游泳”的'春色，“垂緌饮清露，流响出疏桐”的夏日，“碧云天，黄叶地”的秋景，“寒沙梅影路，微雪酒香村”的冬韵……这勾起了我的好奇心，我认真的学习着地理，感觉到地理给我带来的眼界是不一样的，我开始喜欢这地球，喜欢上这个世界的各个角落。
正因为我如此热爱地理，所以在举行地理绘图比赛是，才荣获地理绘图一等奖。相反，没有这种甜蜜的牵引，则很难采撷到成功的果实。达尔文对神学本没有丝毫兴趣，但父亲为阻止他”游手好闲、不务正业"，将他送到剑桥大学学神学，希望他将来成为一位"尊贵的牧师"。由于对神学没有任何兴趣，品尝不到丝毫的愉悦感，在剑桥期间，达尔文竟背着父亲，完全放弃了对神学的学习。缺乏兴趣，自然不能体味到其中的甜蜜，放弃或逃离已是必然，与成功自然背道而驰。
兴趣是一种甜蜜的牵引，学习中，我们要在它的牵引下，探索新知，有所发现，有所建树，进而摘取成功的果实，品尝愉悦与幸福。
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一、是观察能力的培养。
孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情 趣。这就为作文训练搭了梯子。教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生 的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。如课堂上让学生准备一本笔记本， 学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好 句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句 可用，促进了兴趣的培养。
二、是让学生有成功感。
我们知道希望是人们奋斗的原动力。学生完成一片作文后，都希望从老师那儿了解到作文的结果，得到鼓励。因此，教师一方面 要及时地把信息反馈给学生，一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点，使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。从 而一方面促使学生的作文能力得到提高，一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。
总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。