三年级昙花日记

老地方整理的三年级昙花日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

三年级昙花日记 篇1

我住在老家时种了一盆昙花，它不像菊花那么鲜艳，它只有一种颜色：淡蓝色，这却是我最喜欢的颜色。它开花的时间是在晚上，给人一种神秘的感觉。

关于昙花还有一个美丽的传说呢！很久很久以前，山脚下有一个小村子，那里的村民生活十分困难。有一年，这里来了一个仙女，她长得冰清玉洁，而且知书达礼。她是由于犯了个小错误被玉皇大帝罚下人间的，她一生最爱昙花。可是，人们一开始并不认识昙花，认为它是不祥之物。直到有一年，大伙得了一种怪病，世上无药可救。于是仙女用她的神力和昙花合在一起，救活了大家，但她却消逝了。事后，人们把这位仙女叫做“昙花女”。因为这个故事，我更加喜欢昙花了！

昙花并不难养，只要你用心呵护就可以了。昙花虽然开花的时间短，人说“昙花一现”，可它却把自己一生中最辉煌的一刻留给了人间。据说，有一位老爷爷每天晚上都要去看昙花，直到它凋谢。可以看出，昙花是多么惹人喜爱啊！

三年级昙花日记 篇2

有一次暑假的时候我回到祈福，祈福有一位我认识的阿姨养了三盆昙花。一天夜里十二点多钟的时候那位阿姨请我们去看昙花，我兴奋地向她家跑去。

昙花开了已经好多了，它的叶子长长的`，细细的，还是波浪形。昙花有的已经开了露出嫩嫩的花蕊，花蕊中间有一根大的比较粗，顶上像一朵张开的小花，旁边的就比较细，但是很多，有的只展开一点点，像一个个白色的小杯子，还有的还是花蕾像一个小小的章鱼。每朵都有不一样的姿势，看一看这朵很美，看看那朵也好美。如果把这些昙花看成一副活的画，那这个画家可真了不起。

我突然觉得我就是一朵昙花我穿着雪白雪白的衣裳在夜色中向人展示自己的美丽，一阵微风吹过我跳起舞来，萤火虫飞过来说：“你能跟我一起跳舞吗？”蜗牛慢吞吞地爬过来说：“能和我交个朋友吗？”·······

等妈妈叫我回家的时候，我才记起我不是昙花，我实在看昙花。

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我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。

我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑！

我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象；临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置；第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分；语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我......我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊！前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。

我渴望理解，我渴望……

我渴望理解，理解是一种心灵的`沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。

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我的语文老师是从一年级一直教我们到现在的一位女老师。她长着一对弯弯的如柳叶般的眉毛，一双眼睛虽然不大，却水灵灵的。老师长得很高，给人一种高贵的感觉！

现在我们已经是三年级的学生了，所以老师说要引导我们学会自学课文，要求每位学生在自己阅读理解课文之后，再在课堂上解决共同的问题！老师说，这样我们会一天天学会自己吸取知识，自己长大！这一学期的第一堂课老师就教我们怎样去仔细深入的理解课文——老师利用大屏幕，在自己的课本上一点一点的与我们共同讨论着，勾画着，一句一句，一点一滴的都不愿意漏掉。这样一堂课接一堂课，老师讲授的很认真，直到同学们学会！现在我读起课文来真的感到很轻松，因为我学会了深入理解文章。不仅这样，我写起文章来也轻松多了！

同学们都很喜欢语文老师。教师节那天，同学们拿着一只只鲜花送给老师，也有送给老师自己喜欢的小物件！我没有送！悄悄地告诉你，因为老师说过，她最高兴的就是看到同学们能够快乐地成长，能够学会自己吸取知识！所以我决定要好好学习，用成绩来回报老师！

我为有这样一名语文老师而高兴，老师我爱你！