一节日记课初二日记

老地方整理的一节日记课初二日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

一节日记课初二日记 篇1

上课铃响了，语文老师走进教室，给我们讲了一些生动而又情趣的作文和一些写作文的技巧，你以为这就结束了吗？那你就错了。

老师说完就让我们利用那些技巧写一篇作文，由于我上课比较爱动又容易走神，没有听请老师说的什么，一听老师说要写作文了我的心里就开始着急了，一时又没有想到好的题材和一些有趣的事情，抬头看见周围的同学都在埋头奋笔疾书，而我却大脑空白，一时间慌了心神。

定了定神，问问同学，老师布置了什么内容，开始冥思苦想，写写画画揉了还几张纸，终于让我找到点灵感，然后开始下笔和同学们一样埋头奋笔疾书，虽然过程很曲折，但总算在我努力中还算顺利的完成，能够圆满完成老师布置的作业，顺利的上交。

作文课给我的印像最为深刻，最然我没有仔细听，错过了很多的精彩的内容，也错过了很多的提高作文水平的技巧，本来我可以学到更多的知识，更多关于作文的故事和技巧，却因为自己得好动注意力而错过，我想这会是我的遗憾。

一节课集中注意力去听老师讲课是一件很费神很累的事儿，但是下课的时候我们就会觉得自己又充实了不少，知道了不少知识，在我们不知道的时候有长了一点点，学习虽然是苦涩，枯躁又没有什么花样的，没有游戏和外界事物有趣，但那些东西只会让我们走向堕落，但是我们要摆好自己得态度，坚定自己信念，可不要像我一样上课走神，错过精彩，同学们要集中注意力听讲，记下重要内容，这样才可以事半功倍。

一节日记课初二日记 篇2

这天高老师给我们上了一节作文课，他首先点明与批评我们作文的不足处，说我们的作文写得太苦枯燥无味，本可以写得非常好的一件事，而我们几句话就说完了，我对这一问题进行了深思，是的，我们的作文写得太差了。

接下来高老师问我们建议了作文如何去写，告诉我们写作文的`方法。高老师提出了一些问题，给我们一篇小短文，让我们补充修饰一蕃，使短文的语言更形象的生动、优美。对于写作文，我本来就不太擅长，所以

，很怕高老师找到我，我回答不上来，每当这时，我总是提心吊胆的，拼命的低下头，恨不得到桌子底下去，我不敢直视高老师那鹰一般的黑眸，生怕被当作"猎物"发现。

这一环节过后高老师举了很多写作文时的细节描写的例子，让我多写作文有了深刻的领悟，写作文如同翻开以前的旧事，唤醒曾经的记忆，用另一种身份去多这件事进行描述和评论，让我们从从前的事情中得到教训，丰富经验，为以前的做过的错事进行反思，防止以后再犯。写作文还可以提高自己的语言组织能力，提高自己的文化修养。当我们写完一篇又一篇让自己满意的作文时，自己也会非常多有成就感和收获感，作文特别注重语句是否通顺，词语是否恰当应多次修改。就算史上最著名的作家写出的文章都是经过多次修改，才变得完美。

让我们学会运用词语和一些句子，写出一篇篇让自己满意、让别人称赞的作文吧！

猜你喜欢1：春节初二日记

这几年来，家乡的春节越发的变味了。

我还记得从前的时候，每年一到春节，家乡里就热热闹闹的。这一天里，每家每户都灯火通明，家家户户都是一派团圆的景象。

只不过，家乡里的春节随着家乡人口的外流，这几年里，家乡越来越冷清了。就算是到了一年一度的春节，家乡里大多数人家都是大门紧闭，也因此家乡里的春节也就越发变得冷清，与没有年味了。

就拿今年的家乡来说，我随着家人会了家乡后，家乡里很多人户都没有回来过年了。家乡的马路旁都长满了杂草，甚至有些人家的屋檐下都爬上了蜘蛛网。这一副被遗弃的模样让人瞧着心里都感到难受。

今年我回家乡后，还特意数了数回家乡过年的人户，确实很少，已经只有不到十户人家了。回家乡的这几天，我不时的就往外跑，我跑的地方是一个爷爷家。爷爷是一个独居老人，这么些年来，不管家乡里的变化如何，也不管家乡里的人进进出出，爷爷全都守在家乡里。所以，每年里，我一随着父母回了家乡后，我就喜欢跑去爷爷家，听着爷爷给我讲讲这一年里，家乡里自然风景的变化，比如春天哪儿的花开得最美，夏天哪儿的荷花开的最旺，秋天哪片林子里的果实最甜，以及冬天家乡里的群山全都染白等等。

爷爷讲的很高兴，我撑着脑袋也听得津津有味。一年四季里我也随着父母在外，家乡里的这些美景我已经忘得差不多了，只是依稀记得家乡的四季景色很美。

因为家乡里的人变少了，也因此家乡的春节也都变得简单了起来。不过每年春节里，我都会去爷爷家拜年，并且将爷爷喊到我家里来一起吃新年饭。其实只要自己守住了家乡的春节，家乡春节里的人流变化也似乎无关紧要了。

猜你喜欢2：初二满分日记

在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人，有人敬佩能弹奏无数美妙歌曲的音乐家贝多芬，有人敬佩知识渊博的鲁迅，有人敬佩辛辛苦苦美化环境的清洁工人，有人敬佩……而我最敬佩的人却是一位普普通通的乡间教师---王老师。

王老师是我们学校的一名女教师，她中等个子，有一头乌黑的长发，弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，他还有一张能说会道的嘴。

王老师，现任二年级的语文教学，以前是我们的班主任。王老师初教我们的时候，发现我们字体不太规范，于是他采用了印章的方法鼓励我们，只要我们表现好，就有机会得到印章，只要每个人的印章达到十个，就能得到一张免作业卡，慢慢的，我们班的同学写的字都正规了起来，你看王老师多有办法呀!

王老师还特别会鼓励人，有一次，老师叫我回答问题，当时我的胆子很小，所以站起来回答问题的声音很小，我觉得自己都每说一个字都会抖一下，回答完后自己都觉得不满意，于是把头埋得很低，觉得老师会批评我，出乎意料的是，老师不但没有批评我，而且还鼓励我，和蔼的说：“没事，下次多多努力”。

有时候王老师还会在课堂上给我们讲笑话，笑得我们前仰后合的。这就是我最敬佩的人---王老师。虽然她不教我们语文已经两年了，但我永远忘不了她。