我们班的男生
老地方整理的我们班的男生（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
我们班的男生 篇1
沉思蒋本名蒋宏毅，瘦瘦小小一名五年级男生。沉思蒋有动静两面，动如一只顽皮的猴子，静如一尊安静的佛像。由于沉思蒋静时像正在思考，所以人称“沉思蒋”。
语文课上，老师要我们翻开课堂作业本，而沉思蒋却左手抓着头，眯着眼睛望着黑板，右手下的语文书半开着，头有些歪，眼神极富内涵，像在思考着什么。唉，沉思蒋又在神游了。我推了他一下，沉思蒋一个激灵，看看左，看看右，像刚睡醒似的从抽屉里翻出课作本，开始做题。题做完了，老师让我们打开语文书划句子，沉思蒋还是左手几根手指转着一撮头发，右手握着笔，眼神飘忽地看着窗外。语文书虽然翻开了，书上却一片空白。同学们都划好了，老师点名沉思蒋回答。我无奈地想：沉思蒋又要挨批了。果然，沉思蒋一脸茫然地盯着语文书。老师生气地让沉思蒋马上划，沉思蒋终于慢腾腾地拿起了尺子，划起了句子。
沉思蒋经常“神游”，平均每节课要发两次呆，摸七八次头发，故又得名“摸头蒋”。对此，各科老师也做过很多努力，打他的手，让他站着听课，把他的桌子搬到最前面……但均以失败告终。沉思蒋一如既往地摸头发，看窗外，眨着眼，一如既往地神游到今天。
这不，我们都在奋笔疾书地写作文，沉思蒋才写了两三行，又放下了笔，摸起了头发。我受到了启发，于是写下了这篇《沉思蒋》。
我们班的男生 篇2
唉，又调位了，老师总是喜欢男生和女生调在一起，本来出于好意，想让我们互相制约，互相督促。可这反而更加激化了男女之间的矛盾。这不，每张课桌上都有一条崭新的“三八线”，是男生为了表明与女生势不两立的决心。唉，男生怎么这么小肚鸡肠，我在心中小小鄙视了一下。
我原来是怀着高高在上的态度去对待男生，可渐渐地发现，其实他们都有着过人之处，譬如:幽默，滑稽大方，仗义，还有一股不甘落后的韧劲。只是他们不善表现而已。
不过，最让人可气的是，他们都有着很重的疑心，容易怀疑别人，还曾把我赤裸裸地气哭。那一天，我们帮忙在这把操场上的树枝收拾一下，可马战带头不听指挥，我们已经
习以为常。老师下来监督，谁知，他们又兴致勃勃了干了起来，我们这边已经干完了，出于好心，默不做声地帮他们干，也不知谁挑拨的，马战与一群男生气势汹汹地找来了，竟说我们不怀好意，有目的的帮他们，当时我深知争辩不成，泪水不争气得溢满眼眶.....
这群男生让人捧腹大笑，又让人怒火燃烧，不过，我还蛮欣赏的。
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今天，我把所有毛绒玩具都拿了出来，一个一个摆整齐，你们猜为什么？因为今天当老师！
我学着老师的样子，一手拿着教鞭，一手拿着课本和备课本，庄重严肃的走进“教室”。“铃……”我用嘴模仿着上课铃声，接着说：“这一节课，我们学习拼音字母。”接着，我转过身在白板上写出a、o、e，然后用教鞭指着“a”，点了几下说：“这个念啊——，跟我读：啊——”“啊——”我的“学生”一起张开小嘴，跟着念起来。我又指着“a”说：“它是一个扎着马尾辫的小姑娘。记住了吗？”我似乎听见了我的“学生”一起回答：“记——住——啦——”
读完字母就开始写字母了。我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。见小红在一边写字母一边玩辫子，我就直朝她走过去，问她：“辫子好玩吗？”小红吓了一跳，赶紧认真写字母。
过了十分钟，我来到“教室”上数学课，对“学生”说：“大家别说话，我教你们学多位数的读法。”我在白板上写出“684880”，我问：“这个数谁会读，请举手。”我扫视一轮后指着一个小伙伴丽丽说：“小丽，请你来回答”，小丽答对了。我又出了一道题“8605380”，问：“晓萍，你来回答”，她回答错了。刚答完，我听见大家“哄”地一声笑了起来，我看见晓萍在偷偷地掉眼泪。我一边帮她擦眼泪，一边说：“别哭了，答错了不要紧，下课以后老师帮你补课。”晓萍也不哭了。
今天，我可真累呀！我们以后也要体谅老师，上课认真听讲，不折不扣的完成作业，减轻老师负担，别让老师太辛苦了！
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记得在绍兴那会儿，由于原先的班主任要生宝宝，所以我在四年级的时候换了个新的班主任老师，她就是朱老师。她不仅严厉而且爱给我们讲历史故事。每次讲得都出神入化，我们听得都入了神。但当全班不听话时，她就发火，每次都火冒三丈。
让我印象最深刻的是有一次，朱老师让我搬东西，我很不愿意，但我还是搬了，朱老师发现了我很不开心，于是就把我单独叫到办公室跟我说：“让你搬东西是老师多让你劳动，培养你从小吃苦耐劳的精神。”我一下想通了，以后朱老师让我干什么我都很愿意。
还有一次，我记得当天早上有点发烧，但我坚持到了下午。我感觉头晕目眩，朱老师上课时及时发现了，立刻把我送到了医务室，经过医生的治疗，我终于好了。我深深感谢朱老师对我深切关怀。
虽然我现在转学了，但我时常会想起我敬爱的朱老师，明天就是教师节了我祝她节日快乐，永远开心。