自然作文
老地方整理的自然作文（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
自然作文 篇1
春是四季中最惬意的。它象征着柔情，阳光明媚，雨丝轻飘，微风轻拂，色彩斑斓。水中的涟漪一圈一圈地荡漾开去，岸边的水草在水的微波中起伏，鱼儿探出头来观望春天，花儿望着淡雅的蓝天，沐浴着和煦的阳光。我的心也在冰封里消融，渐渐被唤醒。我伸出小手摸索着，总盼着捉住春天，将它融进我的心扉，然而，春在风中走远了。
一声单调的蝉鸣，奏响了夏的旋律，天空是一片深蓝，云飘悠在空中，被肆意的.火风吹散，呈现出夏的浪漫。昔日的风情远去，烦躁的蝉鸣声弥散于整个夏季。我依旧坐在小河边，任凭阳光暴晒，呆滞的凝望着远方，心中有些茫然。夏日的暴雨掺杂着狂风，体现了我激情澎湃的热血。我独自对着天空，任激情慢慢四溢。夏在依稀的秋风中渐渐地退去。
秋踏着泛黄的暮色而来，落叶似黄蝴蝶般飘落到地面，秋的颜色令人心情不免有几许失落，但它那饱含丰收的色彩又让人有几分喜悦。大雁南飞，空中留下它们的悲鸣，增添了人的愁绪，然而天空万里无云，让人的心情又增添了几分爽朗。我仍如往常一般，在河边捡拾着枯叶，夹在那色彩已不鲜明的画册中。秋霜为大地铺上一层轻薄的面纱，在月光映照下更见凄冷，秋在肃杀的气氛中走向沉寂。
冬带着雪花飘然而至，时间在这般凝固，心也在此冷却。偶尔传来几声鸟叫，久久在上空回荡，四周静的吓人。唯有那纷乱的雪花在簌簌地下着，世界被白色所淹没。我伸出冰凉的小手呵着气，坐到火炉旁，静静地烤雪，等待这雪融化。北风呼呼地吹着，我揉起一个雪团扔到河里，沉浸了。不久，河也凝固了，世界冰封了。冬天到了，春天还会远吗？
人生好比四季，只有真实走过四季的人生才是精彩的人生。我现在正步入人生的春季，这是人生中最美好的季节，我不会虚掷光阴的，因为：我与四季有个约。
自然作文 篇2
教学目标：
1.通过本次习作，让学生感受到大自然的美，从而开阔心胸，培养热爱大自然的感情。
2.通过本次习作，让同学们学会倾听、观察、和积累，明白生活中有许许多多的作文素材。
3.通过本次习作，学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音。还要做到景与声相融合，创造出美的意境。
教学难点：
要学生学会运用拟声词，运用比喻、拟人手法描摹声音，还要做到景与声相融合，创造出美的意境。
教学过程：
一、情境导入
同学们，在第一单元的学习中，我们欣赏过索溪峪的“野”，聆听过独具风韵的山雨，亲历过山中访友，而且还探寻过奇异的草虫村落，大自然总有着无穷的魅力。其实呀，大自然还是一位出色的音乐家，她美妙的音乐无处不在。你听，微风中的叶儿在为你拉着轻柔的小提琴，细露晶莹的早晨，鸟儿唱响了第一支嘹亮的晨曲。山谷中无人知晓的小野花也在哼着孤芳自赏的绝唱，而当你面对秋天丰收的田野，你会欣赏到气势非凡的丰收之歌。（出示相关图片）今天，就让我们一起用心去倾听大自然的乐章。
（板书课题）
齐读课题。
同学们，当你听音乐时，你是一种什么心情呢？（指名说）那么带着这种心情再来读这个课题。
一起来回忆，大自然还有哪些音乐？自由说。
（小记：开学第一次全校性的听评课活动，还是让自己颇为紧张。在选择课题时，拟定了与课文相关的对大自然的描写。对于大自然，学生身处其中，能够感其形，悟其神。上课伊始，先通过老师的导语，带领学生回顾所学课文，目的是让学生明确习作主题，知道课文内容与单元习作的内在联系，但上完课发现，这个环节目的真正达到了吗？教师的寥寥数语能给学生传递什么呢？如何能拨动学生的心弦呢？
让学生带着自己的体验，或兴奋或放松或陶醉再来读课题，出发点是想以此激发学生的情感，情动而辞发。习作是内心世界的影子，只有投入，才会溢出感动。）
二、倾听自然之声
学生自由畅谈自己熟悉的大自然中的音乐。教师适时引导，并有意识的分类总结。
1.自然现象：
风：如：风，是有节奏的，当它们碰着树叶时，是温柔的“唰唰”声；当它们掠过河水时，是一种“哗哗”声。
当冬天来临的时候，风呼呼作响，如虎吼龙吟，如海啸松涛。树木在风中战栗，所有的动物都销声匿迹了，只有风唱着雄壮的战歌，呜呜呜，呼呼呼。
雨：如：倾听者绵绵的雨声，不由想起那句“随风潜入夜，润物细无声”，心情一下子晴朗了。
雷：轰隆隆
2.自然景观：
小溪：闭上眼，聆听那远近的鸟语，那淙淙的溪流，深呼吸，一阵清爽洋溢在心灵。
坐在软软的草地上，看着清澈见底的溪水，听着水声，随意地流淌，仿佛一曲叮咚叮咚的交响乐，心里一下子爽朗起来，仿佛置身于世外桃源。
你用潺潺的声音，向我们诉说山谷的宁幽与静谧。
大海：澎湃与海岸山崖窃窃私语
瀑布：轰轰松涛如海浪，让我们感受到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气魄。
3.植物：风吹树叶的声音雨打树叶的声音花开的声音植物拔节长高的声音树叶沙沙飘落，就好似在风中叹息。
4.动物：青蛙咕噜咕噜呱呱呱蝈蝈唱着小夜曲小鸡叽叽叽 “喔喔”的鸡鸣声鼓舞着我们满怀热情地投入新的一天的工作、学习、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鸟清脆的歌声，好像向人们诉说着一个动人的童话，让我为之感动。羊群咩咩咩
蟋蟀弹琴
晚上，倾听着窗外风吹着枝丫的美妙的声音，青蛙“呱呱”的叫声，蛐蛐的`齐奏，偶尔伴着小雨“沙沙”地落下，交织在一起，成了一首大自然中最动听的旋律，令人心醉。
刚才，同学们交流了自己最熟悉的大自然的声音，可见同学们在用心倾听。那么，同学们，你们还听过这种声音吗？（出示课件）
喜
你听到过种子发芽的声音吗？你听到过太阳升起的声音吗？你听到过破茧成蝶的声音吗？这些都是大自然欣喜的声音，也许它在笑，甚至欣喜若狂。
怒
你听到过土地干旱的声音吗？你听到过鲜花凋零的声音吗？你听到过绿树枯萎的声音吗？这些都是大自然不愉快时的声音。也许它在急，甚至勃然大怒。
哀
你听到过枯叶掉落的声音吗？你听到过温水结冰的声音吗？你听到过太阳西下的声音吗？这些都是大自然哀伤的声音。也许它在哭，甚至泪流成河。
惧
你听到过橡树成油的声音吗？你听到过石子成泥的声音吗？你听到过填湖成地的声音吗？这些都是大自然恐惧的声音。也许它在抖，甚至心惊胆寒。
只要你有一颗善感的心，那就去领悟那至高无上的自然旋律吧！
5.教师小结：
多么奇妙，大自然不仅有风做钢琴师，有雨做鼓手，有雷伴奏，原来她还有一个以百鸟群兽为演员的合唱队。每只动物扮演自己的角色，每种声音在交响乐中有它的位置，使得大自然的音乐充满魅力和生气。
（小记：在这一环节中，首先让学生说一说自己熟悉的大自然的声音，但在课堂上，当我抛出这个问题后，全班一片寂静，面面相觑，这实在出乎我的意料。备课时，并没有考虑到这个地方学生会感到茫然。面对这种情形，自己突然有点慌了，如何激发？当我提到冬日的风声，呼呼作响，十分猛烈，吹在脸上，顿感疼痛，这时学生的思维瞬间打开了，他们纷纷举手，畅所欲言。但学生叙述的语言比较零碎，这时需要老师通过评价语或示范加以点拨。而自己却恰恰缺少这种灵活性，根源在于底蕴不足，没有丰富的语文素养，在课堂上面对学生种种意想不到的回答时无法及时调控。此外，感觉自己还是游离课堂之外、学生之外，没有投入进去。要想发展学生的情思，老师必须具有真挚的感情，老师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生。比如以自己对大自然的热爱之情把学生引导到大自然的美景之中，带领学生欣赏大自然的美，从而使学生产生热爱自然的情感，进而能书写赞赏大自然的美文。）
三.描绘自然场景中之音乐。
1.教师：不过，大自然演奏的音乐也和人类一样要有一个美丽的大舞台。
请同学们看屏幕（课件出示大草原和大森林的图）这是两个舞台，请你想象一下，大自然的乐队会在这两个舞台上演什么样的音乐剧。
2.学生看图想象，然后四人小组讨论汇报。
（举例：森林，：当和煦的阳光穿过第一片树叶时，森林里的音乐盛典便开始了。知了当主唱，蟋蟀甘为乐师，各种各样的小昆虫也不亦乐乎地进入这个没有限制的世界里，跟潇洒不羁的清风，跟活泼的泉水合奏起悦耳的交响曲。
草原：在一望无际的草原上，仰望蓝天，聆听远处马儿奔跑的蹄声。随之，传来羊群欢快的叫声，还有牧羊人高亢的歌声。让我们真正感受到美妙无比的天籁之音，整个人仿佛和大自然融为一体。）
3.可见大自然她演奏乐曲要在一定的场景中进行。同学们写作文的时候，也要把音乐放在一定的场景中进行描述，这样大自然的音乐才会感染你，给你带来震撼。
（小记：我在设计这次作文教学时始终贯穿一个目标：调动学生的表达欲望，让表达成为学生的心理需求，产生不吐不快之感。从本环节的实际效果来看，学生的表达欲望很强，体现在内容丰富，讨论热烈。主要是以看画面引出话题；发挥想象，定位主题；通过交流感受发散学生的思维，拓宽选材。但也存在着学生表达欠条理的问题，教师的指导跟不上）
四.自选喜爱的场景进行练写。
1、同学们，现在请你们选定一个场景，驰骋你的想象，拿起笔来，替大自然谱写迷人的乐曲。你会选择什么样的场景？学生交流。（早晨、夏夜、山中、海边......）
2、同学们，如何把这部乐曲写好呢？
3、小结：通过刚才的讨论，相信同学们明白了一点，就是写声音，一定要抓住声音的特点，注意拟声词的使用，比喻、拟人等修饰手法的使用，把文章写得生动。另外还要注意，“言为心声”，你的习作要渗透着你的情感。
（小记：在指导学生如何写时，强调了学生的写作动机。写，是自我表达的需要，是为了有效地交流。目前，很多学生不知道为什么要写，总觉得是为了完成老师布置的一项任务，被动地写，往往使习作失去了情与真，失去了鲜活的生命性。所以我们要有意识地引导学生明确习作的出发点。）
自然作文 篇3
无论身在繁华的都市，还是寂静的乡村，自然总是让人迷恋不已。聆听自然的歌声，你就会感受到自然神奇的脉搏；聆听自然的耳语，你就会倾听到自然独有的悠然；聆听自然的心声，你就会欣赏到自然沉稳的美丽。
从迷蒙遥远的万里天际走来的自然，伴随着清晨花与露的馨香，从云端天际投入大山坚实的臂膀，和着日出日落、潮涨潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作湿润草地紫色的雾霭，在朦胧中勾勒出如高雅画作般的草原。吃草的牛儿站在大山脚下，哞儿哞儿地叫出青草的低语，唤来归巢的.燕子。青山抱回一轮红日，又洒下满天星光，送来甜蜜的梦。
自然的美，不仅仅体现在它那完美的景致，也体现在自然千姿百态的变化中。无论是山川河流，无论是花草树木；无论是春夏秋冬，无论是阴晴雨雪，自然都各具风韵。
红日初升，浮云把重山间隔起来，只留下青色的峰尖，泛出一片薄雾，好似一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。姗姗来迟的朝霞也显得十分壮美。霞光红得发亮，在深蓝的天空中渐渐涌来，把金色的光芒无私地泼洒在广袤的大地上，唤醒了沉睡的万物，大地一片生机。天空好像是一只大鸟丰满的翅膀，全是羽毛般的云朵。蓝天之下，花红艳艳的，草绿盈盈的，绿叶红花相掩映，让你觉得朴素而美丽。
雨中的自然别有一番韵味。山雨哗哗地下，像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言洒进山村的每一个角落；又像一位多愁善感的琴师，把一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片树叶；也像一位生性豪爽的画家，把一些哗哗啦啦的笔墨，描出大地的每一片绿意……雨中的山林显得格外单纯而美丽，那令人心醉的绿色，冲刷尽了万物的尘垢。那清凉的雨丝洗尽你心灵上的尘；那无声的雨丝，淘尽你灵魂中的灰；那安闲的雨丝，把清新的绿送入你的身心。这嫩嫩的绿呀！模糊了视野，让人赞叹于自然的神奇，让你感觉它流进了你的记忆。雨末，草儿青得直逼你的眼，露珠闪耀在树叶上，空气中满是清新的气息。“叮——咚，叮——咚”的清脆声响，似是山雨的余韵。
雨后，一道气势宏伟的彩虹桥横卧天际，秀美而壮观。
自然是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；自然是一首清脆圆润的古曲，你尽可凝神闭目，倾听莺歌燕语，春水潺潺；自然是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；自然是一杯回味无穷的香茗，你尽可自品自娱，把玩深藏……
聆听自然，多么美好！
自然作文 篇4
“呵哧，呵哧，呵哧!”啊，终于跑完800米了。跑完800米后，我心跳加快，肚子很疼，脑子也很痛，伴随着咚咚咚的心跳声，我感觉脸一阵红一阵白，一阵热一阵冰。
回到教室，开始上课了。“哗!”是我吐了吗?不是，那是谁吐了呢?我一脸好奇，原来是我最好的朋友吕凝言吐了。我一看，赶紧回过头，因为我一看到别人吐，自己也会跟着吐。我真希望自己的眼睛能少看见这种东西，可那股浓浓的臭味还是慢慢地飘到了我的鼻子里。天呐，那时我真希望我生来就没有鼻子。我赶紧走到门外去呼吸一口新鲜的空气，真不知道空气原来可以比香水还香。可一想到那个呕吐物，无论多么香的.东西都阻止不了我想吐的欲望。终于，我还是忍不住吐了。胃里火急火燎般难受，还一直挤压着，头也痛得厉害。早知道就不去跑八百米了，难不成是我前世和八百米有仇?
吐完了，我赶紧去卫生间洗手洗脚，然后坐在教室里休息了一会儿。看着那些帮忙清理呕吐物的人，我想对你们说一声：谢谢你们!
自然作文 篇5
早晨，“叮铃铃、叮铃铃，七点了”闹钟终于把我叫醒了，我也只好从美梦中醒来。
夏天的早晨，公鸡像往常一样“喔喔”地叫着，好像在叫人们快点起床呢。“啾啾”小鸟在树上唱歌，好像在炫耀自己那响亮清脆的歌喉。“嗡嗡，嗡嗡”几只小蜜蜂在花丛中飞来飞去的。小区里的青蛙“呱呱”地叫着，好像在说：“别睡了，别睡了，快起床。”池塘里的鸭子“嘎嘎”地喊叫着，好像也在叫大家起床呢！就连邻居家的小狗也叫了几声“汪汪”，好像在对整栋房子的人叫“起床啦，起床啦，快点起床吧”。
人们也开始了忙碌的一天，马路上，“滴滴”的汽车声。“嘟嘟”的摩托车声，“叮铃铃”的自行车铃声……车水马龙，组成了一曲马路交响曲。
俗话说“六月的'天，娃娃的脸，说变就变”刚刚还骄阳似火，转眼间，风“呼呼”地刮了起来，把树叶吹的“沙沙”作响。一场暴风雨即将来临。突然，雷“轰隆隆”地响起，好像被人激怒了。“咔嚓”一声，只见一道闪电从天而过，声音响彻天空。不一会，雨就下起来。“噼里啪啦”雨点打在地上，“呼呼”雨点打在伞上，“啪啪”雨点打在玻璃上，真像一支打击乐。一会儿，雨就停了。一切又恢复了那原来的寂静。
这就是美妙的大自然交响曲。
自然作文 篇6
有的人喜欢音乐，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢看书，而我则喜欢亲近大自然。只要一有空我绝不错过亲近大自然的每个机会。
清明节到了，我又一次跟随妈妈回到余姚老家过山村生活。
清晨我们踩着小草上的露水上山啦!鸟儿用优美的歌声欢迎我们，花儿对我们点头笑。我和哥哥互相追逐着，欢笑着。
远看，绿油油的茶树排成队，依山而种，竖看如层层绿色台阶蜿蜒而上;横看仿佛是条条绿色长龙绕山而卧。近看，那平展的茶树顶上铺满了嫩嫩的绿叶，是那么的可爱，让人情不自禁地俯下身去亲吻它。
再向前，便来到了竹林。一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地。最让我惊喜的是，它们孕育了好多“胖娃娃”，探出了黄花花的小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力。
突然，我感觉有东西从我脚上跳过，把我吓了一大跳。我往地上看了一眼，原来是一只小青蛙呀!我急忙叫哥哥来，哥哥蹲下身，伸出双手，盖在小青蛙的上面，往下一扣，一只小青蛙就抓在手里了!
我仔细地打量着这只小青蛙，它长着一双大眼睛，肚子洁白如雪，一鼓一鼓的，不时发出“呱呱，呱呱”叫声。仿佛在说：“好心的人呀!我是益虫，请你们放了我吧!”看着看着，我跟哥哥哈哈大笑起来。于是哥哥手一松，青蛙便跳入了草丛之中。
这次亲近大自然，让我再一次感受到了大自然是如此的美好，更是带给我们对生活无尽的希望和向往，我热爱它!
自然作文 篇7
世间万物都千变万化，而且世界上有许多的事物是十分神秘的，但我觉得最为神秘的便是人类的好朋友大自然了。
你知道大自然中有许多神秘的昆虫吗？别看它们十分渺小，但个个却都有自己的神功。就说蚂蚁吧，可别小瞧了它瘦小的身材，可它竟然能举起比自己重十倍的'东西！原来是因为蚂蚁虽小但它的胳膊十分强壮，而且还有一对十分有力的触角，他就是靠着它的两大法宝克服困难的。
还有一位自然界背着家四处流浪的蜗牛，蜗牛平时的生活都是慢节奏的，干什么都慢吞吞的，我想蜗牛跑的这么慢，要是遇到危险了不就遭殃了吗？后来才知道，原来蜗牛的家十分坚固，遇到危险就迅速躲到自己家中，一定能化险为夷！
黄河是我们的母亲河也是我们河南人的骄傲，它总是瞬息万变一会风平浪静，一会波浪滔滔。现在一望无际的黄河边，看那万马奔腾，浊浪排空的气势真今人胆战心惊。远远望去黄河好似一条准备腾飞的卧龙，蔚为壮观。黄河神秘的在于它不知把多少个村庄城市连接在了一起，让你无法想象它有多长？美丽的黄河让你永远都无法尽收眼底！
这只是神秘大自然的一部分，相信大自然还有很多神秘的地方等待我们去发现。
自然作文 篇8
其可怕的。从蒸汽机到燃油的使用再到现在电的广泛利用，人类无一不在试图征服大自然，利用自然，改变自然，利用风力、水力来发电，这便是一个利用自然的例子。可是这种利用真的百利而无一害吗？人类真的可以征服自然吗？
就单单以水力电发为例，利用了自然来服务人类，看似是一件非常伟大的事情，但是去看一看三峡大坝，蓄水泄洪、发电，可是这水一蓄便是百七十多米深，不但破坏了峡谷两边的自然景观，并且使自然与植被遭到了严重的破坏，而植被的减少、滥砍乱伐的后果便是严重的水土流失。中华民族母亲河是一个血淋淋的警告。
现在社会，空调是我们日常最为常见的一个电器，人类将控制气温的使命交付于它，来进一步实现对自然的控制。但是污染为人类自已找来了麻烦，自然发火了。空调所排放的氟利昂破坏了大气的臭氧层，随着能够削弱紫外线的臭氧层的变薄，皮肤癌的病发率越来越高。
蕾切尔·卡森所著的书《寂静的春天》对人类试图控制自然作出了批判。化学药品出现后，人类便想要控制因自己破坏生态而造成的虫灾。自从第一种杀虫剂诞生后，杀虫剂便不断推陈出新。DDT、七氯、DD等有毒的药品只能短时间镇压起义的虫子，自然的报复不会息停。过不了多久，虫灾再次卷土重来，虫子对药物还产生了抗体，人类只能再次升级杀虫剂的毒性，然而农药与杀虫剂在植物上的残留最终害了人类自己。越来越多的人出现了中毒的状况，并且动物也未能幸免于难。生态的破坏使环境也越来越没了生机。而一切的一切，都是自然对人类的反击，是对人类试图控制自然的报复。
在对待自然方面，我认为道家老子的主张是很有道理的——自然，无为。顺其自然便没有了外来物种的横行，没有控制，也就没有了污染。几十亿年来，顺应自然发展下去，都没有出现过大污染，也从没有现在的环境危机。
人类是时候清醒了，不要对自然大行控制，应顺其自然，和谐相处。