四年级我的心儿怦怦跳满分日记
老地方整理的四年级我的心儿怦怦跳满分日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
四年级我的心儿怦怦跳满分日记 篇1
“怦，怦……”“我，我下次再也不敢了”咦？发生了什么事？听我从头道来吧。
那是一个星期二的早上，因为前一天晚上睡得太晚，早上起床比以往晚起了十多分钟，我急匆匆地刷好牙、洗好脸，吃好早饭，背着书包向学校的方向冲去。
可刚到路口，一个红灯挡住了我的去路。红色的“90”数字刚开始倒计时，眼看着要迟到了，这下怎么办？我四处张望了一圈，没有看到警察叔叔执勤，要不，我闯过去？想着快迟到了，我不再犹豫，“溜”得一下向马路对面跑去。
我以迅雷不及掩耳的速度穿越了快车道，这时突然瞥见一辆电动车向我驶来。我顿时被吓住了，心怦怦跳个不停：完了完了，我要被撞了。我吓得闭上了眼，同时耳边响起一道尖利刺耳的刹车声，原来那位骑电动车的叔叔及时发现了我，情急之下把车给刹住了，我吓得腿都软了，一下子瘫坐在地上，大气也不敢喘。那位叔叔把车停好，走到我身边，把我扶起来带到路边，拍拍我身上的灰，语重心长地对我说：“还好，我及时刹住了，要不肯定撞到你了。小朋友，下次不要闯红灯了哟，万一遇到汽车那就麻烦大了，记得一定要遵守交通规则，知道吗？”“嗯、嗯”。我赶紧点点头，“叔叔，我知道了，我下次再也不敢闯红灯了。”叔叔对我笑了笑，骑上车走了。我也赶紧背上书包，朝学校的方向走去。
这件事虽然过去了很久，但直到现在，一想起这件事，我的心还会不由自主地怦怦跳呢。从那以后，我再也没闯过红灯。
四年级我的心儿怦怦跳满分日记 篇2
生活中有些事让我们激动，有些场景让我们紧张，每当经历这些事时，我的心儿一个劲地怦怦直跳。
每个人都要有一次突破自我的尝试。这不，我也突破了一回自我——我成了班上第一个上科学课的女生！刚开始，我还犹豫不决。但最终还是报了名，并告诉自己“世上无难事，只怕有心人”。
就这样，我开始为我的这堂课付诸行动了。每次听其他同学上课时，我都格外认真，晚上回家后，我还要认真地进行备课和搜集资料。
时间过得飞快，一转眼就到了我上课的日子。
那天，我既紧张又兴奋，巴不得马上上课，又希望时间最好能慢一点再慢一点。第二节课的下课铃响了，我的心开始“怦，怦，怦”地跳：万一待会儿念错词了怎么办？万一待会儿按错幻灯片怎么办？万一待会儿有小朋友问了我一个问题，我不知道答案该怎么办……无数个“万一”一齐向我飞来。我焦躁地来回踱着步子，就在这时，“叮”上课铃响了，我在同学们那期待的目光中，颤抖着走上了讲台。当手触摸到冰凉的鼠标，骤然，我的心脏立刻“变成”了一只看见大老虎的小兔子，“怦、怦、怦”跳个不停，就快要跳出嗓子眼了！
但，即便是那样的紧张，我还是开口了。这时奇迹出现了，我一张嘴，那只“紧张的小兔子”就跑了。我心里的大石头也落了下来，我脑海中连贯地冒出了这堂科学课的内容，我滔滔不绝地讲了起来，同学们也都听得全神贯注。就这样，这堂课大获全胜。
原来不论做什么事，都要勤奋专注，做事之前要作好充分准备，做到心中有数，胸有成竹，事情就能顺利完成。但那一刻，我的紧张，那一刻，我的心儿怦怦跳，仍深深留在我记忆深处！
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我收集了许多格言警句，它给我极大的启示，给我指明了前进的方向，也给了我前进的动力，所以积累格言警句成为我日常生活中的一项重要内容。在众多的格言中我最喜欢是“有志者，事竟成”这句话。它的意思是说，有志气的人，做事情终究能够取得成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，坚定不移、不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭，时刻激励我前进!
“有志者，事竟成”。我确实有比较深刻的体验，记得从四年级开始就要写作文了，起初我非常讨厌写作文，害怕写作文，每个星期最怕的就是要完成老师布置的周记，总感到无事可写，无话可说。后来妈妈告诉我写作文最能表现一个人的聪明和能力，同时告诉我要多看书、多观察、多思考、多请教、多练笔就可以慢慢地提高写作水平。妈妈还专门给我定了“作文世界”，帮我到剑英图书馆办了借书证，我便坚持每个星期六、日去借书阅读，还到新华书店去看书，由于坚持了“五多”，加强了读书，知识也慢慢地增加，这时写起作文来就感到有话好说了，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励自己，最终我比较好地攻克了作文难!妈妈和老师都认为我的作文有了进步。
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，我要用这句格言引导自己攻克数学、英语，要用它引导自己不断走向成功，我坚信只要努力付出就一定会有收获!
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老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊!
假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理;我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评......
假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多!
假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧;学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励;学生高兴时，我也会和他一起高兴;学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量;作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣...... 假如我是老师......
暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实!