初二的天空日记

老地方整理的初二的天空日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

初二的天空日记 篇1

坚守自己的天空，天空有浮云飘过，天空会有阳光绽放，坚守自己的天空，天空一定会有美丽果实的结晶。

——题记

阳光被层层树叶过滤，斜射到向日葵的身躯上，全世界是一片金黄色。

我仰望着天空，它就像我的思绪，在注视下渐渐高远，带着飞越天空的心情，无限的惆怅，为向日葵创造出理想的天空。

阳光热烈的抚摸着大地，向日葵自信的挺直了它的身躯，昂着头，面向阳光的照耀和爱抚，互相露出灿烂的微笑，之间碰撞出金黄的色彩。

强烈而温暖，自信而坚持着。

太阳落了山，天鹅绒般的夜空里的星星下发呆，望着那株向日葵，茫然的不知所措，像一个犯了错的孩子，惭愧的低下了它的头。

可它依然没有放弃，努力的追求着自己的理想的天空。

第二天早上，太阳依旧升起，金黄色照红了世界，云彩的跃动像火焰在燃烧。

向日葵仍旧自信的抬起头，直向阳光，勇敢的，坚持着自己的理想。

我想向日葵的心中也会有一份宽广无边的理想的天空。那是属于他自己的，蔚蓝的，金黄的悄悄绽放。

向日葵不怕风雨的袭击，面对它，依然的昂着头，绽放自己理想的光芒，那金黄色越来越浓，头越来越高，向全世界都绽放出它理想，自信以及胜利的笑脸。

悠悠白云浮在蔚蓝的天空，宽广无边。向日葵始终昂头仰望着天空，而自己心中竖立自己的理想，面对着阳光一直追求，不曾放弃过。

自己心中那份理想的天空是灿烂的，金黄的……坚持不懈的努力着……

坚守自己的天空，天空有阳光绽放，坚守自己的理想天空，向日葵盛放出最灿烂的笑容。

向日葵在阳光下露出灿烂微笑，在自己理想的天空下绽放光芒……

初二的天空日记 篇2

“哎呀！怎么这样写的呢！”我正低着头，听着曾老师批评我的作文。

我听完曾老师的一番批评，捧着一张已被老师用红笔圈圈点点、画画写写过的作文纸，灰溜溜地走回教室，虽然是一张纸而已，但是却犹如搬千斤大石，步履艰辛。那作文上的一个个红色的圈圈，像是被人下了不知名的诅咒，那红色的烙印般的圈圈一个又一个地在我的额头上印刻下五行的印子，是我原本慢慢的信心，一点一点地逝去，那些红色的字一个个打进了心里。我的心沉重多了。

抬望天空，云慢慢地像太阳的方向移动，把温暖、灿烂的光辉一点一点的掩盖，让人只能焦虑的望着那拨不开的云层。天空慢慢变灰，那沉闷的气息伴随着灰灰的云，压得人透不过气来。

天灰了，我的心有点灰灰的感觉。背着书包，走在回家的路上，脑海里还惦记着今天的那张满是红色的痕迹的作文。天空灰了，不久下起了小雨点。滴在我的脸上，化作了我的泪，同时也滴在了路旁的小草上。哦！原来这棵小草也有和我一样的遭遇，想必它是在陪我流泪吧。一颗晶莹的小雨珠，“嘀嗒”地落在了小草上，这颗雨珠在青青的草尖上，慢慢地再掉在地上。小草还是那样的绿，滴落了雨点后，身子还是那样地挺拔。接二连三的雨点在滴到了它的身上，小草稍稍地弯曲了一下身体，几滴又轻轻地落在了地上。小草似乎更绿，更挺拔了。

天上的云渐渐地散散了，又露出那一缕温暖而又灿烂的阳光，刚才的小雨仿佛是一把刷子，把原来灰灰的天刷得更明亮了，似乎也把我额头上那些无形的诅咒洗刷去了，自信又回来了。顿时，我似乎明白了一个道理，小小苦楚等于激励。这次写的作文不好就继续努力，下一次我一定要写好给曾老师看我望着雨珠还未尽，而被阳光照射的得闪闪发光的小草，似乎又看见了小草般的我。

我的天空不再灰。

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一枚草籽不幸地飘落在一条石缝里，被一块巨石紧紧地压着。这儿本来是它不应该到的地方，这里与阳光隔绝，石缝里仅有一点点泥土，下雨时雨水也不曾洒向这里，偶尔水会从石面渗透下来几滴。但是，面对这恶劣环境的考验，小草籽不曾放弃，它坚守着一生要绽放自身青绿的信念，顽强地活着，当阳光偶尔反射到这里时，它尽情地舒展;当雨水滴落下来时，它尽情地吮吸。就这样顽强地活了下来。最后，它终于从一瓣嫩芽长成了一棵翠绿的青草，颜色也比平常的小草青得可爱。就这样，小草终于从巨石下面钻出来，昴起了它高贵的头，实现了自己的梦想。

在这里，我想问大家一个问题：究竟是什么因素使得小草能有这的毅力呢?答案固然有很多种，但最主要的还是压力，是外界的压力使得小草更加向往阳光雨露，所以它要顽强地活下来，活得更加自信而执着。

那么，我们人究竟需不需要压力呢?答案是肯定的。地球上的任何一种生物，都需要外界的压力来刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，还是海洋里的鲨鱼。羚羊在草原上必须要跑得快过其它的野兽，才不会被吃掉，而在奔跑的过程中它们更加强健;海洋里的鲨鱼，之所以被称为“海洋生物的克星”，是因为它们认为如果不比其它鱼类游得快，自己就吃不到食物，就会饿死;正是这种种外界的压力，使得各种生物都勇敢起来，坚强起来。压力能激发人的斗志，从而使人超越自我，取得成功。那此寒门子弟面对家境窘迫，内心苦闷的双重压力而不气馁，他们发奋图强，很多人也有所作为。

在学生阶段，老师与家长给予我们的压力几乎让我们喘不过气，但我们又何曾不去想想这或许是老师和家长们关心我们的另一种表现呢?所以，当我们感受到这种压力的时候，不要因为辛苦而退缩，更不要因为厌烦而反抗，而是在这压力下，尽量地把自己的坚强表现出来，活得更出色一点。