回忆的高二日记

老地方整理的回忆的高二日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

回忆的高二日记 篇1

因为初三的中考测试到我们学校，我见到了母校的老师。两年没见了，萦绕满心的都是激动与感动。

看着其中一个老师的面容，一如两年前一样熟悉。可是就是无论如何，都想不起来他的名字。绞尽脑汁想了好久，也没有结果。我叹息一声，不由得想起初中的时候曾经有个老师对我们说的话，她说，再过个两三年或是四五年，你们一定会忘了我的名字，忘了我这个人，但我今天教给你们的东西，你们不会忘。

我想，果然被她说中了。却忘了，她也是过来人。我们现在一步步走的，都是他们来时的路。

老师啊老师，你们的恩情确实是刻骨铭心的。在现在这个社会里，我不能轻易用语言表达，在有些人眼里看来是矫揉造作的，或许归根结底是我语言功底不够，没有能打动人心的力量。但，用言语表达感恩本不是我的本意，我想什么时候能再回到母校，能坦然地坐在办公室里，像三年前那样和老师聊天。

可是，也总有种感觉牵制着我，它告诉我回不去当初了，它告诉我，于我的母校而言，我已经是一个过去的陌生人了。 可是我不愿忘记，不愿让我们变陌生。

此刻的我，在教室里上课，心不在焉地听着高中老师不厌其烦地一遍又一遍重复那些枯燥的理论。听着楼下初中生熙熙攘攘的声音。加上天热，又很浮躁，感觉他们的喧闹就好像烧热的油锅里待炸的鱼扑腾。

我想，现在不珍惜高中上课的时光，厌烦这样日复一日单调的重复，会不会等上了大学的那一天，我也会为今天的行为而后悔呢？

回忆的高二日记 篇2

风来了，这真奇妙。

吹走了春天的气息，迎来了夏日的清爽。一阵阵清风迎面拂过我的脸颊，带走了我心中的烦闷，舒缓了躁动的情绪。平静的湖面泛起丝丝涟漪，伴随着花瓣的飘零，如蝴蝶般飞过内心深处的秘密花园，寻找白色亚麻的回忆，勾勒出美丽的画面，仿佛蝴蝶的翅膀，一张一合化成迷人的弧度，让人沉浸在梦幻的世界里，稍纵即逝。

童年是白色的亚麻，与红线一针一针缀在一起，交汇成刻骨铭心的回忆。我在奔跑，风来了，给我心醉的感觉，让我回忆起白色亚麻的童年。我的天空有风的痕迹，是它带领我去冲破黑暗，重见光明。是它唤醒早已沉睡的我，我的童年。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。我在寻找，寻找白色亚麻，拥有最纯洁的回忆。

时间一分一秒的流逝在记忆中，我飞快的成长，在面对种种困难与挫折的时候，是它陪伴在我的身边，让我勇于迎接挑战,克服新的磨难。即使未来的路还很长，但有它环绕在我的周围，度过风风雨雨，生生世世。

风，再一次吹来，打开了我那封闭的心房，我的白色亚麻的回忆又浮现在我的脑海中，你可知道我在寻找你，我的童年。你是我的珍藏，是我秘密花园中的一块净土。每每夜深人静的时候，我可以独自享受属于我自己的那份白色亚麻的回忆，洁白的童年。

我要踏着清风，跨越彩虹，登上云梯，在蓝蓝的天空中自由翱翔，度过未知的人生。我要为我的天空涂上白色，我的梦。

听，风已经走远了，我的白色亚麻回忆沉淀在我的心底，弥漫着整个世界，等待风的再一次召唤，再一次勾勒出我的甜蜜。

猜你喜欢1：八年级语文日记

教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。

教学设想：

经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。

教学时数：二课时

教学过程：

一、有两种构思，具体的方案见下文。

1、老师讲故事

在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。

请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。

类似的动作：

孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；

罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。

2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？

用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）

二、学生完成日记（当堂写，写不完的回家接着进行。）

教师检查学生的假期作业。

三、日记的批改：

1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）

2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）

3、师阅：对上述两种修改进行评比。

四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。

五、讲评：

内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。

教学后记：

这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。

苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评

第一、学生阅读课文34——35页的内容。

第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。

本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。

第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。

第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。

第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。

第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。

综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。

第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生

猜你喜欢2：回忆初三的日记300字

很久没有再这样在投稿这个页面，盯着键盘，一个字一个字地，敲出自己的想法。

e度是我喜欢的，我很爱它，我的大多数朋友都是在这里认识的。

以前在我还张狂的时候我就有了一个想法，我想召集一群笔友，一起写文。

不论文笔怎样，只要愿意，就可以来，大不了我教你……

那个时候的记忆，感觉还是那么清晰，我一直都喜欢着那个时候的我，单纯，充满热情和不羁，对所有新鲜事物表达自己的看法，敢爱敢恨。

尽管是在网络，可我却能够和朋友推心置腹，相依并存。

缘分是一种奇妙的东西，当初我只是抱着试试的心态写了笔友征集令，却没想到找过来那么多人，甚至还有我从来不认识的网友，她很腼腆，在私信里写了想要加入的愿望。

那个时候觉得没什么，都挺有眼光的哈。

只是现在想起来，突然很感动，大家……一直都在帮着我，和我一起，扶持着走下去。

转眼就是一年多。

大家都还在，虽然还有坎坷，有争吵，但我们还是走下来了不是吗？

时光流转，我记得它所赋予我的那些美好的东西。

然后，大踏步地，继续走下去。