泥鳅小学四年级日记

老地方整理的泥鳅小学四年级日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

泥鳅小学四年级日记 篇1

一个凉爽的秋天，青老师带者我们四（7）班去奉贤秋游。那边的项目可丰富啦！我们玩了惊心动魄的滑草；欢快的竹筏漂流：走了紧张刺激的勇敢者之路。可是我玩的做高兴的是捉泥鳅。

下午，我们去捉泥鳅。走过一座小桥，看见了在水泥槽里的泥鳅。我兴奋不已，可、赶快拿网兜去捞，结果一条大泥鳅鱼就上钩了。我想：真好捉。可是，不久就难捉了。还好沈老师帮了我：她先把网兜放下水，然后眼睛全神贯注的盯着水面。突然，一条泥鳅游了过来，沈老师眼疾手快，一下子抓住它，我开心的叫了起来。泥鳅好像在说：“求求你把我放了吧。”我才不理它呢，把它放进了瓶子里。沈老师帮助我抓了四条，所以我有了五条泥鳅。

包里塞满了摘来的橘子，瓶里装满了捉来的泥鳅，心里填满了喜悦和满足。我真是满载而归啊！

你们说我是不是把秋天带回家。

泥鳅小学四年级日记 篇2

泥鳅多数生存在田野里，在湿的泥土里。他们背黑肚白，我想它这种颜色是和鱼类一样：背黑让我们在水中不容易看到它；肚白因为在水中他们一样有天敌，所以它们的肚皮必须要跟阳光颜色一样，才能使天敌们在水底不容易看到它才形成的吧。

泥鳅如果三条一起的.话就会游来游去，动个不停。如果一条动，那么另外两条都动，如果一条不动，那么另外两条也不动。如它们动起来，便会把整缸的水搞的十分浑浊，并且水会溅出来。动的时候，他的头会飞速摇晃，使身体左右摇摆，变成“S”形，这时的形状像蛇一样，如果你水瓶底下不是泥土或石子，它会拼命钻到地下去。好似在寻找一个合适的避难所。

等它安静下来，你会发现：它会躺卧在旁边，并不会卷缩在中间。仔细看，就会发现泥鳅鱼鲤鱼很像：嘴巴旁边有四根须；有腮、鳍，如果你不看尾巴，你就会认为它是一只小鲤鱼了。不过还有一点能表示出它和鲤鱼的区别，那就是：鲤鱼不游时，是浮在水上的，当然是背朝上，但泥鳅是栖息在水底的，一动不动。如果你想捉它，要做好心理准备，因为它的游泳速度极快，通常你还没反应过来他已经没影了。就算你抓到了他的身子，它也能极快地溜走。

泥鳅真有意思！

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一阵优美动听的旋律打破了清晨的寂静。这首曲子的主人，就是我——一位年轻的音乐家。这时的我，已经是32岁的中年人了，如我所愿，成了音乐界有名人士。

“邱教授，不好了，音乐学院的一名学生因压力太大，想不开，站在天台上要自杀呢！”助手急得大汗淋漓。“啊？你快带我去看看。”我也急了起来。

一路飞奔，助手领我来到教学楼下。“邱教授，您瞧瞧，多急人！他可是我校少有的好苗子，再说……”好了，我明白。我挥手打断唐校长的话，要了一个喇叭冲着那名学生嚷道：“同学，你为什么要自杀？”“我的压力太大，我实在受不了了，与其成天受压迫。不如死了倒还自在！”那学生口气充满烦恼。“那么，你热爱音乐吗？”我一边问，一边示意医务人员和警察从后方绕上去救他。“邱教授，我对音乐的'热爱不亚于您，我喜欢音乐，是因为它能带给我欢乐，而不是拼死拼活地深埋进去。”“你真的喜欢音乐？如果你爱它就不应该这样去伤害它，你这样做不仅伤害了音乐，也伤害了你自己，如果你爱音乐，就更应该努力去学，才能永远与它做朋友！”

“不可能了，我已经失去它，它不会再回来了！”“不知不觉我来到这里，与音乐……”我唱起新作的歌。那位学生一愣，跟着我唱起来，他的声音真得很好，果然是一个好苗子。

一曲唱完，那个孩子一下子开心起来，“我没有失去音乐！”他高兴得大叫一声。全场立刻沸腾起来。“邱教授，我能拜你为师吗？”他一脸恳求。我笑道：“呵呵，我求之不得哩！”他开心极了，“我马上下来！”那孩子嚷道……

后来，在我的指导之下，那名青年的一首钢琴曲在一夜之间轰动了全球音乐界。

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已经是深秋了，但我种的绿萝依然生机勃勃。

我的绿萝是种在水里的，我觉得比种在土里好。种在土里，绿萝的茎会长的很长很长，容易被踩到。种在水里，绿萝只长叶不抽枝。两盆绿萝都长得十分茂盛，它们的叶子又嫩又绿。摸起来软软的，尖尖的地方有点硬。有的是爱心形，有的就是椭圆形带个小尖尾巴。枯叶几乎没有，老叶是深绿色，和淡绿色的卷卷的嫩叶形成鲜明的对比。叶片上的叶脉又细又密，比叶子的颜色淡一点。绿萝的茎下面粗，上面细，颜色有的白，有的绿。下面深，上面浅，还一节一节的，离叶子近的那段比较长。根细细长长，有点像头发，从茎的底部长出来，由于太多太密，总是绕在一起。种绿萝的水时间长了会变绿。根和瓶子底部会有青苔一样的东西，我大约一周给绿萝换一次水，二个月剪一次枯黄了的"头发"。

绿萝是净化空气的小能手，你也种一盆吧!