我的中考目标日记

老地方整理的我的中考目标日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

我的中考目标日记 篇1

在这黑色的房间中，没有丝毫亮光，突然“吱吱吱——”，是老鼠在叫！爸爸总是批评我没有一点用，生下来干什么，可我知道每个人都会有优点，只要找到这个优点，不断放大，那么这个人一定会有用的，可我有什么优点呢？除了玩电脑，别的都不是强项。“对了，那个也许算是优点吧？是什么？往下看哦！

那一次，我也是在这个黑色而又阴森的房间，“我待不下去了！”弟弟说。他准备撬锁跑出去了，我想阻止。当然如果我阻止的话，他会跟爸妈说我欺负他。我只好看着他走了，现在只有我一个人了，好无聊。我也想逃了，逃出这关住我的黑屋了，可我不能这样。但最后我还是忍不住跑了。外面的世界多姿多彩，好美！外面有许多好看的东西！

有五颜六色的花，彩色的蝴蝶，绿色的小草，当然还有蓝色的'天空，白色的云朵……

然而在这美好的环境下，我见到一个老人，他看起来并不富裕，像个捡破烂的。

他正想过马路，可令人想不到的事发生了，一辆汽车突如其来，见到一个老人，他不停地踩刹车，打喇叭。可刹车坏了，车停不下来了，老人耳朵似乎听不见。

但这幕我看见了，我一定要去救那个老人，我一个飞扑，老人救出来了，可我的手似乎被刀割了一下，好痛！老人跟我说了一声“谢谢”走了。

我回家了，可在路上见到了弟弟，我们一起回去了，这时爸爸妈妈都在，哎，背黑锅的总是我，又被骂了！

尽管我被骂了，但救了老人，有同情心大概就是我的优点吧，我觉得其实我也很了不起！

我的中考目标日记 篇2

我是一个性格不定的女生，跟什么人在一起就有什么样的心情。在我高兴时你想让我哭，在我伤心时你想让我笑，三个字不可能。我就是这样想笑就会不顾淑女的大笑，想哭就会毫无顾忌的大哭。我的心情由我做主。

在学校里，不管哪个角落里都有我留下的痕迹。教室里，行为活跃的那个就是我了。同学们都喜欢和我聊天，我总是时不时的让他们哈哈大笑，初三毕业各个班级的学习气氛都特别的压抑，可我们班就不同了，只要有我在，都会有笑声。在愉快的学习中度过了紧张的复习阶段，可想而知，我们在模拟中考时，都发挥正常毫不逊色，考试一结束，全都聚在一起听我讲笑话，一点都不担心成绩，神马都是浮云，这是我们的名言警句。我也会有心情不好的时候，虽然说成绩不重要，但一旦失利了，我是会伤心的，跑到宿舍跟舍友大哭一场，然后再一起努力，晚上在宿舍我们挑灯夜读，最忙的要属我了，一会问问这个，一会问问那个，哎，直到睡觉我早累趴下了。我也很热心，只要我的朋友有麻烦找我帮忙我肯定乐意。在朋友那里，她们都叫我小兔子。其实我也不知道为什么，你知道吗？一到星期天，你们肯定认为这样的我会到处玩，那你绝对想错了，在家里我是个宅女，喜欢看小说，喜欢绣十字绣，是家人一致认同的乖乖女，我还有个特长及时特别会做饭，只要我想要发挥时，谁都不可以进厨房一步，那是我的天下。嘿嘿，想知道味道怎么样？个人认为超棒！你要是有所怀疑的话，就来我家尝尝我的手艺吧，定会让你大饱口福！

这就是我，一个无拘无束，开朗热心的女孩，你会喜欢我吗？

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环保是一件很重要的事，它有着与我们密不可分的关系，其实你可以发现，环保只是一件举手之劳的事，但是若环保做得不好，也会危害到大自然，使动物无法生存。一但环保做得好，我们的地球也会变得更美丽更干净。

环保方法有很多种，最常听到的就是资源回收，首先你必须把你身边所喝的饮料做个分类，有塑料瓶、铁铝罐、铝箔包…等，这些瓶瓶罐罐的饮料，只要做好了分类 就可以回收再利用，不仅省钱又环保。还有用完的纸回收后就变成再生纸制品，像是纸箱、纸袋、便纸条，只要你动点脑筋，身边的东西就又可以再继续运用。像塑 胶不易腐化，所以出门时记得自备购物袋，吃饭用具重复使用，少开车并多搭乘交通运输工具。

以上说明了如何做环保，再来要说做环保的好处和对地球的帮助，因为人类的浪费资源，导致资源正在快速的消失中，已有科学家发出警告，再不珍惜就会没有资源可用，再加上全球暖化的问题日趋严重，海平面上升，所以再过几年较低的小岛，都将被水淹没。

猜你喜欢2：语文期中考试日记

选择题是标准化考试里的超级法宝，以其考查信息量大、答案标准、阅卷快捷而受到急功近利之中国教育界的青睐，在上世纪八十年代中期被美国作为糟粕抛弃了的时候，我们却把它当作“真经”取了回来，以行政手段在全国轰轰烈烈地推广起来。实行了二十多年，标准化考试的弊端早为各界有识之士声讨不已。尽管有所收敛，但其阴魂依然不散。尤其可笑的是，现在的语文高考试题里，第一卷还是选择题，题数有10个，分值有30分之多。可别小看了这30分，在一定程度上它决定着考生高考语文分数的高低。

为了获得一个理想分数，各路语文考试专家纷纷主张高中语文学习要夯实基础，而这基础说白了就是字词句，就连首都的语文专家来传经送宝也是这么说的，“知识就是字词，能力就是词句”，而要掌握这狭隘的语文知识，具备这浅薄的语文能力，方法只有一个，那就是训练训练再训练。这训练呢，不过就是做题的同义词而已。这种做题，从学生上高中的第一次语文考试就开始了，严格与高考接轨，严格按高考的标准训练；到了高三，这种训练就成了立体式、密集式、轰炸式的。尽管学生对语文做题不是很积极的，但在语文老师的高压政策之下，学生们也是做得一佛出世二佛升天。

作为语文老师的我，对这种肆无忌惮的做题深恶痛绝，并不是我对现行教育制度不满，就对学生的高考前景也漠不关心了。我虽然大力提倡学生读书，主张在读书中学习语文，但到了高三，我还是会教学生一些应试技巧的，但这大量的做题只是一种死笨的方法，不是什么高明的应试技巧，说得不客气点，这是在饮鸩止渴，不但止不了渴，还会断送了自己。所以，在高三的平时复习中，除了做一些必须的经典题目外，我宁愿让学生去看几篇好文章，去关注天下大事，也不愿让学生机械重复地做那些呆板的试题。但学校和年级里发的题太多太多，怎么办呢？我的办法只有一个，那就是压住不往学生手中发。这样做，虽然那些题可能当了垃圾，学生要多花一些冤枉钱，但总不至于因为做这些无聊的垃圾题而浪费了宝贵的光阴，失去了做其它科目提高分数的机会。总体看来，还是得多于失。

许多事实证明了我的这种做法是正确的。今年高考前班上的一个学生和我交流语文学习上的事，他给我讲了语文选择题考试上的困惑：去年刚升入高三时，选择题没做多少，但选择题的错误不多，只错一两道；高三练了一年的选择题，可是越练错误越多，有时候能错四五道五六道。他问我怎么办，我说，你不要再做选择题了。可惜为时已晚，高考中的损失惨重已不可避免。这并不是个别的现象，高考完后，学生们纷纷向我诉苦，选择题错的太多，错三四道四五道的是平常之事，有的学生竟然错了六七道，有一个学生错了八道。而这些学生都是班上的好学生。年级里经常考第一的女学生平时语文总是高分，高考竟也错了五个选择题，只能痛失冲刺清华北大的机会，纵然以泪洗面也无济于事。要知道，这些学生在高二参加高考的时候，选择题只错了一两道，有的甚至全对了。奇怪的是，有一个学生没上高三，今年的语文选择题只有一个记不清答案，其它的全对了。

呜呼！这种语文选择题能考查出学生什么样的语文能力呢？！不上高三，不用训练，错误率极低甚至不错；上高三训练了一年，反而错误剧增。语文选择题，你真是误尽了天下考生啊！

这样的语文选择题为什么还不从高考试题中剔除出去啊？就象中考一样，考一下阅读和作文，如果能改革彻底的话，就只考一篇作文，那也完全能够考出学生真实的语文水平。

赶快把这语文选择题丢进历史的垃圾堆里吧！