我为老师画张像日记

老地方整理的我为老师画张像日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

我为老师画张像日记 篇1

老师，再过几个月我就要离开母校，就要离开您了。老师，在这即将离别的时刻，我最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。

老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话！忘了吗？老师，那次您在上语文课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“金良，你怎么做小动作啦！”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。

老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗？那次，您教我们《十里长街送总理》这篇课文，您读着读着，不禁流下了悲痛的泪水，充满了对周总理无限的怀念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。

老师，您别动，快画好了。缺点什么呢？噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔；您的手，为我系过红领巾；您的手，抚摸过我的头……

老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是一个即将离开您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。

简评：

《老师，让我为您画张像》是一个小学毕业生在与老师分别时情真意切的依依话别的抒情文章，是一篇颂扬老师的.佳作。通常，歌颂老师的作文很容易入俗套，会陷入公式化，该同学用画像的手法表述颇有创意。而且字里行间洋溢着一个小学生对老师无限的爱，是一篇不可多得的佳作，一篇歌颂老师的力作。文章语句优美，用“忘了吗？”“记得吗？”“缺点什么呢？”这样的设问句引起下文，非常亲切自然，好像在和老师一同回忆，一起娓娓道来过去的美好时光。文章还用了比喻、排比、反复等修辞手法，使文章更显得文笔老练、精彩。但是，作为命题作文，书信就要有固定的格式，如何审题和凸显文章的个性，同学们可以争鸣，见仁见智，但是文中真情的流露应该成为书信的首要目标。

我为老师画张像日记 篇2

古之仕者，名书於所臣之策，各有分职，以相统治。

——题记

班级，如同社会，有相应的规章制度；当然，如同王朝，有绝对王权的皇帝；至少，如同麻雀，有一应俱全的五脏。

何为统治者？应为班主任，一班之长，不会浪得虚名。诸位ladyandgetleman想问为什么，理由如下，作为班主任，有唐太宗般能力，有南唐后主般文采，总为班级贡献全部，真如康乾盛世一般。

我的班主任，姓黄，名且不说，其不仅为班主任，更为语文老师，年级语文备课组组长。我所在班级为年级第一重点班，虽有其名，未曾有其形象，纪律烂的一批(大家个性十足)，之所以49能为年级第一，是因为黄老，其能力所在，让49屹立不倒，哈！

其文采所在，每日一吟皆为他所做，每当大考来临，三五句话总能振奋人心，一两句已是发挥作用，人心所在，你说是不，哈！

49强势所在，无人能敌，Unstoppable。可为康乾盛世，犹有贞观之风（挺像的）。或说，黄老有何令我终身难忘焉？当从此说起。

入初中伊始，并不互相认识。可黄老依其笑技，令49感觉回到了家，虽有说有笑，但树立威望，在49，无人敢不服，无人敢不从。之后，一系列调整，让班上活力四射，是谓人尽其力，物尽其用，是谓大同乎？否矣。

作为班级统治者，其传授知识之手法亦不凡也。不同于其它的老师，课前的`每日一吟以及演讲都由他所提倡，49始终坚持着（其他班未曾如此）。

论上课，其风格更不凡也（资深教师亦如此）。不同于一般老师，黄老相对喜欢点不爱举手的人回答问题（毕竟有新意），讲课会偏题（上‘至’天文，下‘至’地理），但毕竟是班主任，自习课基本是他的（没关系，合理调整，科科有份）。

论管班，其风格最不凡矣（有句古话“姜还是老的辣”）。注意看括号，嗯哼！平时，蛮温柔的，查寝讲讲笑话，吃饭聊的特别嗨。不过，要是（attention）你在哪里搞事情（特别是搞大了，你懂的），补偿方式随你挑，义务劳动必有你（为班级做贡献嘛）。可以这么说，他当过侦探，什么事情他总能查个水落石出，几乎事事都在他预料之中，因此班上人称“黄半仙”。

作为班级统治者，虽无唐宗宋祖之丰功伟绩，但依本人之见，其必不凡，能以其为师，三生有幸哈。

谨谢吾师！

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二年级那时，我们有一个漂亮的班主任，她的名字叫:李瑞影，我们纷纷尊敬叫她:李老师，我们都很喜欢她！你知道为什么吗？请听我慢慢讲:

李老师五官端正。李老师有两条像月亮那样弯的眉毛;眉毛下嵌着一对水灵灵会说话的大眼睛，那厚厚的樱桃小嘴一笑起来，雪白雪白的牙齿露出来，就像甜美的小公主！

李老师的眼睛会说话。记得有一次，我上课没专心听讲，东瞅瞅，西瞅瞅，被老师碰个正着，李老师的眼睛瞪了我一下，仿佛对我说:“赵欣雨，快点认真听课，如果你再不认真听课，我可要当着全班的面批评你了！“听了老师的话，我的脸“唰”的一下就红了！

李老师的声音很奇妙。记得有一次，老师朗读一篇课文，哪篇课文是《礼物》，老师的'声音时而忧伤，时间快乐，时而深情，时而……老师读完后，可我还呆呆的地坐着，因为，我已经陶醉在老师的朗读声中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒过来。

怎么样？先说点精华给你们听。这就是我们喜欢李老师的原因。读了这篇文章，你们是否喜欢我们的李老师呢？

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是您，如同阳光般地走进了我们的心里；是您，如同雨露般滋润着我们的成长；是您，让我们用求知的目光打量知识大门后的奥秘。哦，我们是秧苗，您就是甘霖；我们是小草，您就是大树；我们是小船，您就是小桨；我们是莘莘学子，您便是吾等恩师！

老师，是流传至今的伟大职业。教师节，更是一种祝福伟人的伟大节日。

9月9日，同学们在也按捺不住了。于是，趁着活动“兴风作浪”，表达出对老师的敬意。

伴着优雅的轻音乐，同学们陆续上台。用稚嫩的声音朗读着诗歌，读出了自己对老师的尊敬之情与感恩之意。我想，天籁之音莫过于此。这深情款款的童音每一个字都如同山间的溪水叮咚作响一般可爱，一般动听。老师的脸上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖动人，宛若那清晨的露水般甜香诱人。同学们都沉浸在师生的温馨世界中，脸上如同做美梦般痴痴地笑着。我那时多想用相机把这一动人的画面记录下来呀！可又怕那扰人的“咔嚓”惊到他们。于是，就只好半醉半醒地听完了这一场春光般美好的竞赛。

老师，我想正是您“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的努力，才有了“阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”。

今日，祝您节日快乐。送给您一副对联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！

感谢普天下的每位老师，每位人生启蒙。