六年级学生《汤姆·索亚历险记》读后感
老地方整理的六年级学生《汤姆·索亚历险记》读后感（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
六年级学生《汤姆·索亚历险记》读后感 篇1
《汤姆·索亚历险记》，是一部拥有着100多年历史的书籍。1876年，文学巨匠马克吐温将它创作出来。时间并没有冲淡它的魅力，反而吸引着更多的读者，我便是其中之一。
《汤姆·索亚历险记》为我们呈现了一个从5岁就捣蛋到成年的男孩。他那敢说敢做、喜欢自由、任性不羁的性格，惹出了不少“好玩儿的事”，令大人头疼不已。
不少人或许认为汤姆·索亚是一个顽皮捣蛋、不爱学习、不听话的“坏孩子”。或许他的确是一个调皮的孩子，但他却拥有一个令人羡慕的自由、轻松、愉快的童年。
如今的我们肯定比汤姆更懂事，也比他更加乖巧，我们知道要努力学习，长大后才能在社会立足。可是这样真的好吗？
就拿我来说。为了应付繁重的学习任务，我的书包越来越重，还成了“小眼镜”。而在马克吐温的笔下，孩子们的童年应该是活活泼泼、亲近自然并富有朝气的。但如今为了能上一所好学校，连三年级的学生都开始补起了课，回家还有成堆的作业，个个熬出了“熊猫眼”，假期还得上补习班……这样的确能提高成绩，可老师、家长，你们知道吗？这样的童年不是我们想要的！！！我们被学习压迫着，不能到球场上挥洒汗水，不能到田间地头尽情玩耍，不能与大自然亲近……这样的“童年”真的就快乐吗？
我不禁想到了罗马尼亚雕塑家布朗库西曾说过：“一个人童年结束之时，便是他的心灵死亡之日。”或许每个人都会长大，他的心灵都必须“死亡”，但我想问问，中国的教育形式，是否太过拔高了？是否太残酷了？是否令我们的童年太过早地结束了？
六年级学生《汤姆·索亚历险记》读后感 篇2
《汤姆.索耶历险记》取材于美国南北战争前的社会生活,是作家对自己童年生活的回顾.然而他创作这部小说的目的,并非仅仅为了回顾过去,而是为了引起人们对现实问题的关注。作品通过儿童的目光来看待周围的现实,揭示了十九世纪五六十年代美国南方社会闭塞、沉闷、死板的生活。
故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年.他和野孩子夏克,各干出了许多令人捧腹的妙事.像汤姆被罚粉刷围墙,竟施出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼.后来和夏克逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,正在教堂为他们举行丧礼,而他们却躲在教堂的钟楼上偷听.这些顽皮的举动,虽然不能给我们做模范,但是,他为了正义,毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的罪犯沫夫彼得.并在顽皮之余,居然和夏克破获了一桩谋杀案,成为众人钦佩的小英雄。看来,汤姆也有值得我们学习的地方。
如今，我们离马克·吐温生活的年代已经过去了一百多年，现实社会已经没有像主人公汤姆·索亚调皮、捣蛋的孩子，取而代之的是从学校里出来的一个又一个的少年“天才”。我们在惊呼这些“天才”的智力的同时，我们有没有想过，童年是最天真无邪的。而现在，在繁重的学习压力下，我们像汤姆·索亚一样快乐、幸福的童年还在吗？都被学习给无情的扼杀了！所以我们更要做到劳逸结合，既不耽误学习，又要留下童年应有的'“调皮、捣蛋”般天真无邪。
读完这本有着浓厚童年气息的小说《汤姆·索亚历险记》让我赏心悦目，也让我知道了人这一生要笑对生活，生活才能丰富多彩。不要总想伤心的事情，令自己不愉快。面对每一件事，我们都要乐观向上，才会使自己更加充实，使自己每一天都像童年一样天真烂漫。
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“这本书多少钱”校园里回荡着这样一种声音，原来是今天在我们的学校里进行了我们六年级的图书跳蚤市场活动，我觉得这场活动十分有意义。
在主任集完合以后，我们就开始了疯狂买书的阶段。此时校园里立刻沸腾了起来，满校都是买书和选书的身影，同学们都卖得不亦乐乎，但是发的钱有限，所以买得书的数量也有限，一解散，我就直奔我最喜欢的那几本书而去，我买了三本，剩下了7元钱，又有在别的摊位买了一本《查理九世》，还抽了一次奖，抽找一根笔，还挺帅，像是我们最喜欢玩儿的游戏中一个人物李白用的清苑剑。这时候我就剩下两块钱了，反正也买不了什么东西了，干脆直接放在“公用基金”里好了，后来我把那本《查理九世》卖掉了，还有些不舍，把卖的钱也给了“公用基金”里面，这也算是牺牲吧。
我坐在我们的.书摊前，想卖掉摊儿上的一些书，可是出于面子，我不敢喊，后来我想到了小组的荣誉，就放开了喉咙喊道；“卖经典读物啦，卖经典读物啦，快来看一看呀！”果然效果很好，卖出了许多书，感觉自己已经是一名合格的商人了，后来，旁边的摊位快卖完了，就和我们合在一起买了，我吆喝得更起劲儿了，我们的书很快就剩下了几本，可是时间过得飞快，转眼间就要收摊了，有一些恋恋不舍。
这次的跳蚤市场活动，十分有意义，让我学会了如何做生意，练出了我的勇气，还卖到了许多书。
猜你喜欢2：六年级友谊的日记
我和明是一对铁哥们。又在一个班，我们天天一起上学放学，非常快乐。
一天下午，我和 明温习完了功课，都把自己的小木船拿出来玩，我们交换着玩， 明一不小心，把我的小木船摔在了地上。我一看到自己的小木船被他摔坏了，简直是个四不像。我愤怒地说：“你陪，你摔坏了我的小木船！”在争执的过程中， 明又踩了我的小木船一脚。我气得暴跳如雷，拿起他的小木船使劲一摔，顿时，他的小木船也变得四分五裂，我又踩了数脚后才停手，背起书包，收拾了我的小木船的碎片，头也不回地走了，只留下 明一个人呆呆的站在那里。 从此，我们的友谊便破裂了。我上学放学不跟他在一起了，看到他，我连看都不看他一眼。
一天早晨，我去上学，没有发觉 明跟在了我的后面。走着走着，忽然觉得有人拍了我的肩膀一下，我一惊，回过头来，发现居然是 明，我以为自从那件小木船事件之后， 明一定不会理我了，没想到……
明微笑地说：“上次那件事是我不好，我一不小心把你的小木船摔在地上，又一不小心踩了一脚，真是对不起。我就要转学了，这一天是我在这个学校学习的最后一天。对了，这些送给你，留作我们兄弟俩的友情记忆物。”说着，拿出来三只小木船，而且全都涂上了我喜欢的颜色。我的喉咙里面像塞了什么东西，说不出来话。许久，我泪眼朦胧地问：“ 明，那件事是我不对，请一定要原谅我！” 明笑了，一滴滴泪却从他的眼里滴出。
自从明走后，这三只小木船，就一直被我珍藏着，看到他们，就让我想起了 明那微笑的脸。