采橘子日记
老地方整理的采橘子日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
采橘子日记 篇1
上周六，我很早就起床了。看看外面的天气很是晴朗，我兴奋极了！因为今天我要和妈妈参加一个神秘的活动。哈哈，告诉你们吧，我要参加的是扬子晚报小记者亲子采橘子活动。
我和妈妈整理好行装出发了。首先我们来到小记者集合点，已经有好多小记者来到这里，他们和我一样兴奋。大巴车来了，我赶忙上车安静地坐下来。一路上，我看到波光粼粼的太湖，还有雄伟壮观的灵山大佛。
目的地蜂巢农庄终于到了，老师带我们参观了各种各样的有机蔬菜。在星球似的大棚里，有黄瓜、西红柿注意哦，这里的西红柿和黄瓜跟我们平常看到的生长方式不太一样，它们是悬挂着的，就像垂柳的枝条，好看极了！
接下来就是采橘子的环节了。远远望去，一片橘林出现在我们眼前，一个个黄澄澄的橘子挂在枝头，我迫不及待地摘了一个，剥开放进嘴里，酸酸甜甜的味道真让人回味无穷。我采了好多，正采得兴奋的时候，就听见老师说：“小朋友，我们采橘子的时间结束啦！接下来，我们一起去学习敲击染。”我真是舍不得离开这片美丽的橘林。
我和所有的.小记者们一起跟着老师来到敲击染现场，跟着老师学习敲击染的知识。最后，我们每个人得到了一份精美的小礼物手工皂。
就这样，我们一天的活动结束了。所有的小记者在一起合影留念，大家依依不舍地告别，但脸上仍然洋溢着幸福的笑容。
采橘子日记 篇2
一个星期五下午，阳光明媚，我们小记者来到了横扇羊毛衫公司和菀坪橘园开展活动。
我们先来到了横扇羊毛衫公司，在这里我们知道了羊毛衫的市场销售情况、设计、包装等，之后我们又去生产车间看了羊毛衫的.制作过程。
接着我们来到了菀坪橘园，在橘园入口，我们先自由组合，两人或三人分成一个小组。我和宋佳妍、任馨妍一组，每人拿了一把剪刀和袋子，接着走进了橘园。
橘园很大，里面养着一些鸡，任馨妍一看见鸡就跑，我们就一直在北面摘橘子。为了找到又大又黄的橘子，我们跑到了一条沟旁边，由于橘树高大，树上的橘子够不着，于是我们分工合作，我和宋佳妍把树枝往下拉一点，任馨妍负责用剪刀剪橘子。一连摘了好几个后，我有点嘴馋了，于是偷偷地剥了一个橘子吃，这橘子可真甜。吃第二个时，我分了一半给宋佳妍，她说：“味道不错!”
很快，到了该返程的时候，我们收获满满，高高兴兴地走出橘园。在回学校的车上，我们一边吃着自己摘的橘子，一边说着趣事，不亦乐乎。
猜你喜欢1：难忘生日的日记
周六是二月份小记者生日会。 我吃过午饭就和妈妈兴致勃勃地奔向市博物馆。
我们五十个小记者在大厅集合，在老师的带领下学了一支“鸡鸣东方”的舞蹈。一群可爱的小鸡们随着欢快的音乐翩翩起舞，有趣极了！ 接下来小记者体验了剪纸活动。剪纸是中国最为流行的传统民间文化之一。今年是鸡年，我们在老师的耐心指导下，用剪刀剪出了一只只形态各异的鸡。有的是心形鸡，有的像是正在打鸣的雄鸡，有的像是正在捉虫……我把剪好的剪纸贴在卡板上，大家高举作品合影留念，我心里美极了！ 然后，我们参观了博物馆。芜湖市在春秋叫鸠，西汉称无湖，是一座半城山半城水的城市。展厅还展示了青铜器，有丹阳镜青瓷羊尊等文物。还观看了古代的'长街，长街里有钱庄，布布店，墨荘，银楼，张恒春大药房……我仿佛看到了古长街繁荣的贸易景象。展厅里还观看了古生物留下的化石，有粗壮丽牛、三门马、小种大熊猫等。还有在繁昌人字洞出土的各种化石和古人类石制品，是目前亚洲发现的年代最早的人类文化遗物。 参观完博物馆有一个抢答环节。我们把老师围得水泄不通，争先恐后地抢答，个个把小手举的高高的，可是我一个都没被选中抢答，我心里难过极了。
后来老师说每个人都有一个小礼物，我的心情马上开朗起来，我们每人得到一支小鸡公仔，大家高举着礼物再次合影，个个乐得合不拢嘴。 生日会在大家的欢笑声中结束了。我今天学到了很多知识，又收到了礼物，我开心极了！真是一个难忘的生日会啊！
猜你喜欢2：四年级上册日记
1. 主题严肃思想高尚进取心较强。
2. 中心不够明确立意不够清晰。
3. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
4. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
5. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
6. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
10. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
15. 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的`特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
16. 巧妙地运用拟人手法使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件但由于分析不透彻挖掘不深事件潜含的道理未能深刻地体现。
17. 选材平淡无奇过于老旧粗俗简单幼稚不具新意难于深刻地反映生活的时代性真实性。
18. 未能通过小事情反映大道理“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
19. 对人物形象缺乏多角度的刻画只是选取了某一狭窄的题材片面地显现了人物某一方面的性格特征。
20. 能够选择生活中具有典型意义的题材事件的代表性较强。