美在不期而遇满分日记
老地方整理的美在不期而遇满分日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
美在不期而遇满分日记 篇1
在一个十一长假，我与家人来到了漓江畔的古镇。她曲折的小道并没有我想象中的热情，反而向我展示了一个不期而遇的另一个她。
我想，也许是我们挑的时候不好，不然为什么书上所说的清凉溪水我无法去感受？为什么和煦的阳光会让人烦躁？为什么本该让人觉得热情的艳色饰品此刻却无端惹人恼了呢？白天，我们在无限的人群中穿梭，每件事都做的不太尽人意，留下的只有淡淡的失望和身上的疲惫。
房间的门被轻轻推开，姐姐溜了进来，轻声对我说：“走吧，我跟我妈说过了，咱们出去走走吧，外面挺舒服的。”说着，她打开了窗，一缕清凉的风飘进了房间。我看到她脸上的期望，只好点点头，可心里却没有几分期待。
我们俩离开了所住的小院，与灯火通明的闹市背道而驰，向灯火零星的巷子里走去。我抬头看向天空，月光在我们身后，被几缕轻丝般的云缠绕着，星空则刚好在我们头顶，星并不多，却十分明亮。喧嚣声渐渐离我们远去。前方的小道上没有霓虹，没有人去，只有微微泛黄的灯笼发出的一点点光亮。
我们继续向前，脚下的路并不平整，有一点点凹凸不平，似乎真的十分古老。在灯笼的映照下，翘起的房檐带着精致和一点俏皮的感觉。“咚咚”一阵空灵的音乐随风而来，我们停下原本的轻声交谈，随声望去，看见的是几只竹制的风铃，挂在一家墨色的房檐下。这似乎是一家商店，白天我们曾经过这里，可成群的人扰乱了我们的视线，没有让我们见到这几个小东西的精致。此时再看，却觉得这样可爱的风铃，这样空灵的声音，配上这美丽的夜确实是再好不过的了。
清风拂过，身后又传来了风铃的歌声。迎面走来了两位年轻的游人，他们正在低声的摊销——就像我和姐姐正在做的那样——声音那么轻，仿佛只要再大声些就会叨扰到小巷里的那份宁静。一缕花香，夹杂着些许湿气，萦绕在我身旁，我不知道是什么花，还会在秋日里这样开放，只是觉得这缕淡淡的花香，带走了我心中的烦躁。有几块艳丽的花布，被我同花香一起发现了。它们不像白天的火热，在夜晚，烛光的映衬下，显出了一种特别的神秘与安静。
小巷的路径曲曲折折，灯光只能照亮身边的景象。前面，好像每拐一个弯，便能发现一个新的美丽，一个新的世界。但这一个个世界却都有着同样的静谧与美好。
那晚，美在不期而遇。
美在不期而遇满分日记 篇2
渔人外出打渔，忘路之远近，才忽逢桃花林，芳草鲜美，落英缤纷。进入桃花源，土地平旷，屋舍俨然，良田美池，黄发垂髫，怡然自乐。这种美，不似人间。却让渔人偶遇了。既出，寻向所志，遂迷，后遂无问津者。再寻桃花源则不复得路。由此看来。美，在不期而遇。
实习之前，曾想过无数次，将来我的第一批学生是怎么样的；曾设想过无数次我的第一堂课；曾幻想过我第一次走上讲台。可是想终归是想。走进分配的实习学校，走进我的班级，蓦然回首，这便是我的第一批学生，我们相遇的是这样的自然。随遇而安。
走在校园里，看着那群孩子奔波忙碌的身影，看着他们嬉戏打闹的欢乐场景，想着几年前的自己，也是这样充满活力，无忧无虑，无拘无束。看着他们，不就是当年的自己吗？没有升学的压力，没有生活的压迫，没有社会的污染，一切都是那么的纯洁、无暇。
仰望天空，湛蓝如绸，好久没有见过这样明朗干净的天空了，就像一块晶蓝的宝石镶嵌在上面，就像刚刚水洗过的湿滑的蓝绸。前几日，总想要寻一处地方静静地看着天，却总是没有这样的晴，这样的蓝，而今天，不经意间，竟看到了这样的美。
来来往往的都是我的学生，尽管有些我都不教他们。我也曾像他们这般年轻，懂得他们的想法，孩子们不喜欢和老师交流，即使看到了老师，他们也宁愿躲着走，绕着走。而我，也不愿为难孩子们，自己一个人静静地走着。一声清脆的“老师好”闯入耳朵，我始料未及，蓦地抬头，一个小女孩已经走远了。一片不期而遇的桃花林在心中怒放，原来，是这样美。
从不认为实习老师也是可以过教师节的，从不认为我会在这一天听到大声地“祝老师节日快乐”，从不认为可以收到可爱的孩子们送的可爱的礼物。而这一切，都发生了。当我走进教室，“起立”同学们都站起来，异口同声地说“祝老师节日快乐”，看着同学们洋溢着祝福的笑脸，顿时，一股热流涌上眼睛，预料之外的惊喜总是这样让人措手不及，又欣喜不已。而当可爱的小女孩拿着精致的礼物送给我时，竟无语凝噎。
到处都有遇到，到处都存在着美，而只有不期而遇的美，才最让人感动。感谢我的那群孩子们，给了我别样的美。
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每当我看见老师辛勤的伏案批改作业，我不禁对教师这种伟大的职业肃然起敬，我准备长大以后从事太阳底下最光辉的职业，做一名优秀的语文老师。
作为一名语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的.讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。
作为一名语文老师，我将有喷不完的热情，在课余时间，我会和同学们一起踢球，一起捉迷藏，一起看书……也许会有有人问我：“你不觉得这样会使同学不尊重你吗?”但是我会回答：“不!我认为这恰恰会使他们更尊重我。”
作为一名语文老师，我将给学生们上一堂思想教育课。让每一个学生都拥有远大的理想，我将给他们朗诵《理想》：“理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明……”
作为一名语文老师，我将给他们介绍从古至今伟大作家的作品——李白、杜甫的诗;苏轼、欧阳修的词;朱自清、冰心的散文;安徒生、伊索的寓言;鲁迅的小说……让学生们意识到人类的语言是多么丰富美丽!
长大以后，假如能梦想成真，我要用我的真诚的爱心、勤劳的汗水、不断地追求，成为一名优秀的语文教师。
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老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人;又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿;更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊!
假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁!在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生;不会把调皮的孩子当成坏孩子;也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待;更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理;我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评......
假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸!在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂!只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的'教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多!
假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面!
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧;学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励;学生高兴时，我也会和他一起高兴;学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量;作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣...... 假如我是老师......
暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实!