风韵小学三年级日记
老地方整理的风韵小学三年级日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
风韵小学三年级日记 篇1
秋天的风,带来的是丰收的喜悦,是农民伯伯的笑脸,而葡乡——清徐,秋风给他们带来的是紫红紫红的葡萄……
今天我又踏上了这片土地,这是妈妈的家乡,也是我儿时的温床,每一块岩石都留下了我的足迹,对它有着不同的感情。来到山脚下,向山上远眺。那成片成片的绿色就是葡萄地,是我神往的地方。进入地中,葡萄架遮挡住了天空,头顶满是绿色,眼中也是绿色,不仅如此,在绿毯下还挂着一串串又圆又大的葡萄,就像是一串串紫色的、晶莹剔透的玛瑙,诱人极了。我迫不及待地摘下一串,摘一颗放进嘴里,轻轻一咬,薄薄的葡萄皮一破,就有一股蜜流进了我的嘴里,直扑心田,那股味,久久不散。
为了看到葡萄地的庐山真面目,我爬上一座山头,俯视山下,一片一片的葡萄地被隆起的土坡隔了开来,葡萄地是绿色的,土坡是黄色的,给山披上了一件黄绿相间的外衣。耳中隐隐约约听到葡萄架下人们在谈论着什么,我连忙回到葡萄架下,原来是在笑谈今年的大丰收啊!
看到大家都在剪葡萄,也拿起剪刀照猫画虎地剪了起来,经过舅妈的指导,我也成了剪葡萄的'小专家。剪时要把葡萄从枝条的根部剪下,这样对葡萄树好,剪下的葡萄要细心检查一下,看看有没有烂的,因为葡萄是要进行冬藏的,烂葡萄要是不剪,贮藏了一冬的葡萄会受到影响,所以要把烂的全部剪掉,这可是个耐心活,马虎不得,剪好就可以放进筐中了。不一会儿,就剪满一筐了,我又拎起一串葡萄,摘一颗放进嘴里,自己剪下的葡萄更香甜了!
剪得累了,坐在石头上,看看书,看看风景,体会到了乡间生活的闲适。这里的人们,祖祖辈辈以种植葡萄为生,对葡萄有着特殊的感情,正想着,天色渐晚,大人们喊我下山,我嗅到大家的身上都沾上了葡萄的清香,让人闻了忘记了劳累,我的身上也带走了这清香。
葡乡,一个充满了不同于城市人生活的地方,秋到葡乡,更增添了迷人的风韵。
风韵小学三年级日记 篇2
风是存在的,但同时他又是不存在的。我喜欢风的自然之韵﹍﹍风是无形的但他却帮助着每一个生物人们为了减少污染选择以风为发电资源因为风我们的世界有了活力,有了动力。因为有了风我们看到了红旗飘动。人的眼睛也有了存在的意义。
人是爱看美好的东西而风就是因为这样才存在的湖面微波荡漾树叶稀稀疏疏发出了声音因为风也有了声音的存在人的世界才会变成多姿多彩
也许风的使命就是为这个世界带来美丽。
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每人口中的“文明”在哪里?我们生活环境中的哪个角落呢?似乎很茫然。
有一天,有一对姐弟高高兴兴地走在放学的路上。忽然姐姐一停住了脚步,脸上的笑容也消失了,露出一副不开心的样子。弟弟好奇地问:怎么了?为什么不往前走了?姐姐用手指着那个垃圾桶,弟弟似乎明白了,也跟着失去了笑容。瞧,在他们眼前的是,在一个垃圾桶旁旁边,有着脏脏的被有过的手纸,有被人吃完所留下的苹果胡,袋子之类的。更恶心的'是在垃圾口出还有一个香蕉皮悬在口出,要出不出要近不近。姐姐生气地说:“这些人,天天把文明挂在嘴上,瞧瞧!做到了吗?不行,我可不能让不文明多停留一会儿!弟弟我们一起去收拾吧!”说完姐姐连忙跑过去,可她见弟弟不动窝,就弯下腰指着这些垃圾说:“快来呀!被发呆。”“姐姐”弟弟指着自己的脑袋说,“我是在想办法,怎么样才能让那些人文明起来,要是以后再这样该怎么办?”“对呀!我怎么没想到,弟弟你想的真周到。”姐姐说,“那我来负责到扫把。”说完姐姐就一点一点的打扫起来,弟弟想:该怎么样才能让那些人文明起来呢?他看见姐姐用手把悬再扣除的香蕉皮推进去,简直要吐了。要是那些人走进一步就可以扔进去了,就一步呀!忽然他有了灵感,在纸上写上了这样几个:文明就差一步,然后贴到了桶上。姐姐一看,向弟按人们不要乱扔垃圾了。”
明如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;文明如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色,其实文明很简单,就是生活中的点点滴滴。只许你,一伸手,一弯腰,就行了。