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旅行的初一下册语文日记

2024/02/29日记大全

老地方整理的旅行的初一下册语文日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。

旅行的初一下册语文日记 篇1

星期三放学时,我走在回家的路上。边走边叹道:“……我是个没用的人……哦呃呃……”这是什么情况!我的情绪跌到了最低谷?!让我们看一遍回放,看看周三放学时我到底做了什么!

那是一个阳光明媚的下午……放学时,谢格非走到我跟前,问我踢不踢球。我当然是爽快地答应了,可一到球场我才发现:我们要跟实力极强的三班踢球!我不禁打了个寒战,因为我想起三班的“骨折事件”。想到这里,我有点想要“临阵脱逃”的感觉。不过我从来不会对足球sayno。我鼓起勇气站上了球场,心里却还做着斗争。到底打,还是不打呢?我难以抉择。想到这时,三班的守门员林声名已经捡到了球。“碰”的一声把球踢得老高。他居然能把那么硬的球踢得那么高,真是个奇葩啊!我非常害怕,一转身准备跑时才发现:潘通途已经“落荒而逃”了!谢格非走过来,一副凶神恶煞的样子对我说:“你要走就走,别在那里磨磨蹭蹭的!”听到这话,我就安心了。正准备走的时候,我听见谢格非偷偷地说了一句:“反正你呆在这也没用!”前一句我还接受得了,可最后这一句话却给了我“致命”的一击。我心中那个要踢球的念头完全被打败了。之后的24个小时我都在“郁闷”和“不爽”这两种情绪中度过。

直到星期四的下午,林皓欣做值日时在前台的桌子上偶然发现了英语百词大战的成绩。我一看,就震惊了:居然有至少三分之二的人不及格!我看了看谢格非的卷子,他居然只考了三十二分!而且我考了——九十一分!我的心里平衡了,而且还得到了极大的安慰。“呀哈哈!我不是一个‘无用’的人啊!哈哈哈!”我在心里快乐的大叫着。

旅行的初一下册语文日记 篇2

旅行可以开眼界,长见识,观风景,带给我们无法言说的人生乐趣。

“国庆”小长假,我和爸爸妈妈,弟弟妹妹一家五口人准备去榆林旅游。

十月二日早晨十点,爸爸开车带着我们从志丹出发,下午两点到榆林市,吃了点饭,我们就去红石峡玩。红石峡因山皆红石而得名,这里红石堆叠,绿柳成萌,长城穿峡而过,有一条弯弯曲曲的小河流淌,这就是榆溪河,这里被称为万里长城第一胜景,峡谷两岸崖壁上有历代石刻160多幅,号称“塞上碑林”。

这是一个初秋的晴朗天气,晴空湛蓝,有几朵白云在空中悠闲的漫步。红褐色的峡谷映衬着一片翠色,清澈宁静的河水倒映着蓝天、白云、绿柳、草坡。置身其中,所有的烦恼与疲倦都抛到了九霄去外,真让人心旷神怡。看看身旁,弟弟妹妹们比我玩得更开心。直到夕阳西下,我们才依依不舍地回到宾馆休息。

第二天一大早,爸爸妈妈就带着我们去市中心的“圣都游乐园”去玩。这个儿童游乐场真大呀!好玩的项目太多了,有高达89米的摩天轮,号称“西北五省第一”。遍地穿行着“碰碰车”,小司机们开着“碰碰车”,你碰碰我,我碰碰你,乐此不疲。忽然,空中传来一片惊呼声,我抬眼一看,空中巨大的弧形轨道上,过山车呼啸而过,看得我心都提到了嗓子眼。

我和弟弟都急不可耐地开起了碰碰车,碰碰车看似简单,操作起来并不容易。刚开碰碰车我手握方向盘却不能控制方向,不小心就碰到了别人。远远看见开过来一辆碰碰车,紧躲慢躲还是被撞出“澎”的一声响。不管是别人碰了我,还是我碰了别人,结局都是有惊无险。不一会儿,我们碰碰车开得就很熟练了。大家都玩得开心极了!

下午,爸爸开车带我们去了红碱淖,去了小吃城夜市吃烧烤。因为妈妈第二天要上课,我们只好半夜赶回了志丹。

古人云:“读万卷书,不如行千里路。”这次旅行虽然行程安排紧张,一路奔波也让我们疲惫不堪,但是我们尝了美味,又玩得开心,享受了旅行的乐趣。

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在我眼前,时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞,她便是给我印象最深刻的,我的小学老师——周利君。

那时,我才读三年级,那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试,我得了全班第一名,听到这个消息,我高兴得不得了,拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报,我心里乐滋滋的,让同学们都为我拿粉笔,递黑板刷,如有一点不顺意,就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了,就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候,周老师来到我身边,对我说:“湖之所以宽阔、博大,是因为它包容着所有的小水珠,它不会轻视其它小水珠,所以它十分快乐,一点也不孤独。人也是一样的,不能没有朋友,而朋友需要你自己去寻找,其实全班七十几个同学都是你的朋友,只是你没有去好好珍惜,才会一个人这样孤独。”

自从那次老师和我谈心之后,我明白了许多,也使我重新拥有了拥有了朋友,懂得了真正的友谊。在学习上,祁老师也常常支持我、鼓励我,陪我渡过了人生的一道道桥。

我为有这样的老师而喝彩!

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教学设计

在生活中,一定有过这样那样的事,令你激动、令你兴奋,一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆,珍藏在你的心底。回忆这些往事,你会再次激动,再次兴奋,再次受到鼓舞,获得力量。现在,拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。

要求

1、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。

2、要写清楚事情的来龙去脉,叙事要完整,避免平铺直叙。

3、在叙事的过程中,最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论,要写出你对这一件或几件事的内心感受。

4、可以“珍藏的记忆”为题,也可以另拟题目,但要含有“珍藏”的意思,不少于600字。

写作指导

这是一篇带有回忆往事,抒发情感的作文。生活中你一定经历、体验过许多令你激动、兴奋的事情。既然是“珍藏”说明其印象是鲜明、深刻,难以忘怀的。这就要求文章必须是亲身经历的事,叙事中必须有自己内心的感受、体验。同时“珍藏”又总是负载着某种感情,或激动、或兴奋、或惋惜、或遗憾、或温馨、或敬仰……或几种兼而有之。这些微肖微妙的情感,既要借助于人物的言行、背景的渲染,加以渲泄,又要直接用精要的抒情或议论,加以强化,揭示“珍藏”的内涵、价值和意义。在内容上,“珍藏”的对象可以是某个人、某件物;也可以是某种经历、某种感觉……总之,应该是具有个性的“珍藏”,是一种仅仅属于你个人的体验,这样才能写出有真情实感的好文章。

《语文课程标准》一再强调:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心理所想、亲身经历的用自己的语言实实在在地说出来,让真挚的感情从心灵深处自然流淌出来。文章应出自天然,只有“真”,才能“善”和“美”。事非经历不知难,情非感受不知味。情感是抽象的,尤其是对于没有丰富阅历的初中学生来说,更是如此。怎样使文章里的情感渲泄,真正被读者感悟、理解呢?在这个方面,本单元第一篇课文《背影》就是一个典范。这背影就是留在作者记忆深处一个充满一腔爱心的慈父形象的缩影;这背影是浸透“我”理解了父亲举动,表达“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子;这背影,是催人垂泪的身影。

为使自己的真挚感情、独特感受和真切体验,能在作文中流畅地表达,还必须讲究构思立意、写作技巧,才能使自己写起作文来文思泉涌、一挥而就。也就是说要学会按照“审题(拟题)——立意——选材——定体——行文”的程序来进行习作训练,逐步提高自己的作文能力。

(一)、审题

以“珍藏的记忆”为题,可写的内容比较广泛,框限少,但不等于没有框限。即使另拟题目,也必须紧扣“珍藏”二字做文章。所以,要抓住审题是写作的第一要著。审题是一个由浅入深的过程。“浅”则审出显性信息;“深”则审出隐性信息。显性信息比较清楚:字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握“珍藏”的内涵。所谓“珍藏”,就是一些已经发生的事情,包括与事情相关的人物或事物,能留在心里有实在意义且值得“记忆”。回忆这些往事,写出你对这些人或事的体验情感,写出美好事物的享受,写出其中的趣味,写出从中的感受,写出自我的见解,这就是写作的重点,这就是题目所给我们的隐性要求。

(二)、立意

明确了题意,就要考虑打开思路、确定立意的问题。作文题给我们提供了神驰遐想的广阔空间,怎样才能神思飞扬,出现异彩纷呈的局面呢?从小至今,我们肯定经历过许许多多的事情,遇到过许许多多的人或事物,从中也领略到了其中的趣味,得到了很多的感受。比如回顾多彩欢快的童年生活,描写游览风光秀美的自然景色,回忆父母养育二三事,叙述终身难忘的初中生活,记叙在青春中熔炼出的友情或者追叙遗憾内疚的后悔经历等等。这个文题的范围是很宽泛的,可谈童年、父母、朋友、同学生活,也可以写环境与自然,乃至经历过的点点滴滴,既可写你的,也可写他的,但都必须紧紧扣住话题“珍藏”,要通过回忆往事,记忆人或事物,体现“珍藏”的价值。感悟众生百态的生活,享受美好的事物,领略其中的趣味,谈出你的感受,谈出你的独到见解。面对众多的素材,我们要慧眼独具,从中筛选出感受深的,趣味浓的。从小处入手,“喜人的春色不须多,万绿丛中一点红”即可。选好材料,要站得高,看得远,深入挖掘。立意不仅要明确,还要力求新颖深刻。比如可能有多数同学会从一件或几件事的叙述中得出自己“珍藏”事情,但我们不能通篇云山雾罩,不妨转换一下角度,另辟蹊径。像本单元第二篇课文《永久的悔》——“我这永久的悔:不该离开故乡,离开母亲”的立意那样,要点出美在“悔”处。

(三)、选材

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响,并才受到偶发事件的牵动和制约。激动、兴奋之于人即是如此。明白这一点,我们以“珍藏的记忆”为题写作文,就要首先调动生活积累,回忆起曾经让我们激动、兴奋、鼓舞的人或事,情或景,并选取其中内蕴丰富,值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的作文,当然可以抒情,可以议论,但是组织上述材料作为文章的主体框架却是在记叙、描写的基础上抒情、议论。否则,所抒之情,所议之论就成了无源之水,无本之木,不但不能起到感染读者的作用,还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类题目作文务必引起注意的地方。说到让你回忆激动、兴奋、鼓舞的人或事,情或景,决不是让你去瞎虚构,胡编乱造。写这类文章,一定要采撷生活中足以令你值得回味的事作为材料,用朴实率真的文字加以表现即可。自然,材料在一篇文章里如何安排、如何使用,完全可以因文而异。以记叙为主,将材料写成文章的主体部分,然后引发必要的抒情或议论,是一种写法;依据行文需要,将材料加以梳理,穿插在文章的各个部分,写成“形散神凝”的散文,也是一种写法;甚至只有叙事,没有抒情或议论,将感情融入叙事当中,含蓄地表达自己的情感,让读者自己去揣摩,去把玩,也未尝不可。文无定法,只要文章内容能够围绕题目,阐发“珍藏”的深层内涵,表现积极的价值取向,应该说,就都合乎题意要求。

(四)、定体

这篇作文的文体已经圈定在记叙性的范畴内,只能选择适合你要表达一般的记叙文或记叙性散文的文体。记叙性文体的作文,可以在叙述、描写的基础上,恰当地运用议论、抒情的表达方式,以增强文章的感染力和欣赏性。并不是就可以随心所欲了,落实到你所写的文章,就要有明确的界定,写什么必须是什么,写什么必须像什么,而不能写成“大杂烩”。就本次习作而言,可记叙你感受美的经历,可议论欣赏的内涵意义,也可抒写你对美好事物的感受等。

总之,写好一篇好作文,感情必须真挚。没有半点矫揉造作,便是感情真挚的体现。写好一篇好作文,内容必须充实,所谓充实,不在于篇幅的长短,而贵在内容高度集中,不东拉西扯,不旁逸斜出。写好一篇好作文,思路必须清晰。文章的结构表现在作者的思路上。