记叙高一的日记
老地方整理的记叙高一的日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
记叙高一的日记 篇1
（学生篇）
我认为师生之间有一种永远也戳不破的隔膜，这种感觉很微妙，既想弄明白又想让这种朦胧一直保持下去，在这种情况下，明智的老师会让它永远朦胧，让这一种朦胧而又微妙的关系继续保持下去；而心急的老师呢，总想把这与学生之间唯一能够建立起友谊的东西戳破，以为这样就能够更了解学生。但往往会让正处于青春期的我们在叛逆心理的作用下以为老师只会窥探自己的秘密而不愿和老师交往，这就形成了一个连锁反应。老师越是想了解学生，学生越是躲着老师，越是不愿和老师交流。于是这种朦胧就变成了一道心理防线，对老师的一种心理防线，处处都防着老师，生怕一不小心就把自己的秘密告诉了老师。
其实这种现象在大多数师生之间都出现过，有些老师只知道干着急而不做一些挽救的行动，总以为自己已经尽力了而只是学生的问题而已，他们这些老师从不在自己身上找问题，总是埋怨学生，他们哪里知道学生也有自己的苦衷啊！
（老师篇）
学生总以为老师是自己最大的仇人，其实不然。我认为老师在自己人生道路上的一盏明灯，在我们漫漫的人生道路上，老师总在我们的身后为我们默默的做起的一盏照亮我们人生道路的明灯，为了不让我们跌倒她情愿替我们跌倒。当我们走完生命中最重要的一段路时，再次回首，那张俊美的脸已经是饱经沧桑了，那挺直的腰杆也不在挺立，全身也已经变得青一块紫一块了，那全是为我们留下的'记号啊！老师是多么伟大啊！为了让我们茁长成长就算自己已经伤痕累累，筋疲力尽，也会给我们一个最甜蜜的微笑，告诉我们，只要我们争气您就会很高兴了，您为我们受的伤也就值了。
后记
学生与老师之间其实什么都不缺，缺的只是彼此之间的信任和尊重。希望师生之间不再会有任何障碍可以阻挡他们之间的交流。这不仅仅是互相了解这么简单，这还是一次心与心的沟通，是真正意义上的了解。而那一层隐约的朦胧就让它继续保持下去吧，请不要将其打破，这也许是师生之间建立友谊的最重要的一条桥梁呢？
记叙高一的日记 篇2
在远古社会，所有的生物除了饥饿需要进食，才攻击其他动物之外，基本上不会有太大的争斗。但是一种生物的成功进化，使这一切都变了，猴子不断的进化进化成了人类。
人类自认为是最高等的生物，但这种高等生物却并没有他们自己所说的那种仁慈之心。他们把自己美化成了所谓“神”的作品，他们想要否定了自己是由猴子进化来的这一事实，却被不可争的事实给击垮了。可是他们都知晓了这一事实以后，却还在虐待自己的“祖先”――猩猩、猴子，还包括那些无辜的动物。
人类自认为是地球的主宰，便为所欲为，将好好的一个地球搞的是乌烟瘴气：本来清澈的河流，早已被弄得浑浊不堪;本来青翠的山林，早已被人类用斧子、电锯给“剃了个卡尺”;本来自由自在的小鸟，早已被人类关进笼子;本来应该在青藏高原上奔跑的藏羚羊，早已因为自己那身珍贵的皮毛被人类猎杀了;本来丰富的矿产资源，早已被人类挖的面目全非;本来……
根本就没有人知道：是什么时候，人与其他生物疏远了;是什么时候，人对生物为所欲为;是什么时候，人对其他生物充满了征服欲;是什么时候，人对其他生命视若尘土;是什么时候，人开始轻视其他生物;是什么时候，人开始喜欢去虐杀那些可怜的小动物;是什么时候，人开始喜欢践踏其他生物的尊严……
人类在不自觉之中，已经疏远了其他生物，即使偶尔有几个懂得重视其他生物、想要回归自然的人，也会被那些“高等生物”视为“怪胎”、“精神受刺激者”。而那些虐待动物的人，却有很多人并没有什么热爱其他生物的心，这样的人我们每一个人都应该唾弃他、鄙视他。或许，他在虐待动物之前是一个收到过高等教育的人，可能他有一个很令人羡慕的职业，可能他家财万贯。但是，每个人心里都会有些阴影，导致他有虐待其他生命的欲望。
按这样一直发展下去，人类毕竟会因为疏远、轻贱其他生物而付出生命的代价，所以我认为我们应该放下自己的架子，去亲近那些小动物。只有让我们的心和小动物们的心深度的靠近，才能让我们真正意义上的和其他生物平起平坐，让我们把自己完全交给自然，让每一条生命都紧紧地靠在一起。
猜你喜欢1：高一日记300字
曾经上大学生心理健康教育课，老师给我们看了一个视频，就是关于音乐对人情绪的影响。这也许和乐观和悲观是没有多大关系的。
两个双胞胎姐妹，给其中一个一直都挺欢乐的歌曲，然后这个姑娘一整天都非常愉快。而另外一个就是给她看各种悲伤的故事，听忧郁的歌曲，结果真的造成了他们完全不一样的举动。
也许，乐观和悲观并不是完全天生的，生活也是一样的。
如果在后天所经历的那些事情，跟自己原本的性格完全不符，那么他将会经历一个非常痛苦的过程，然后将这一切都慢慢的和自己的天性转化和磨合，也许人生就是这样的吧。
就好像，从前我们也说过，很多关于乐观和悲观的消息，那些从来都不只是一个简单的结局。
如同当年，一如既往。
可是，我以前感觉自己也是一个乐观的人，可是高考结束之后，我不知道为什么，自己就变成了典型的悲观的性格了。也许是因为很多事情都不一样，就开始拉开了乐观和悲观的差距。
猜你喜欢2：感动高一日记
感动这一类字眼常常浮现在我的心头，而感动的事也常常在我的生活中发生。感动是一把温情的钥匙，打开了我记忆的闸门;感动是一双神奇的手，推开了我记忆的窗户，让我回想起了一件往事......
那天傍晚，天色已经不早了，太阳也向西边移动着。突然，调皮的太阳像是不愿意待在天空了似的，躲了起来。取而代之的是滚滚而来的乌云。大片大片的乌云像是一块黑布，把天空遮得严严实实的。我见势不妙，像是快下大雨了，也顾不得先写一会儿家作，三下五除二地理完了书包，便急匆匆地离开了教室。回家的路上，天色越来越暗，为了避免“落汤鸡”的尴尬，我的的脚步也越来越快。
回到家中，我刚放下沉甸甸的书包，如释重负地喘了一口气，耳边便传来了一阵“轰隆隆”的雷声，接着，就只看见窗外先是风雨交加，电闪雷鸣，紧接着便是一场倾盆大雨。我心中不由自主地感慨道，还好跑得快!接着，打开灯就想做作业，可翻了一遍书包，咦?我的《数学三级训练》哪里去了?今天的数学家作我还没做呢!明天早上一下子是不可能补完的，这可怎么办呀?为了慎重起见，我又把书包翻了个底朝天，依旧没有它的踪影。我一拍脑门，自我安慰：“嗯。这个好解释,落在课桌里了。可这也并不是桩好事呀!”我想到了回学校拿。可是，看着外面的雨景，虽然我家离学校不远，可我怎么也下不了决心。真是欲坐不行，欲去不敢。
正在我迟疑不决时，门铃响了。我一阵兴奋，肯定是妈妈，这下有救了!她会帮我去拿的。我打开门一看，心顿时凉了大半截。原来是李红，只见她虽然带着雨具，可由于雨下得太大，她浑身上下没有一块地方不是湿淋淋的，脸上的雨水正顺着她的面颊流下来。她一见我就说：“你呀!不论干什么事情都是个马大哈，不是这个漏了，就是那个忘了，还好今天我值日，要不然，你这本子还不知道会怎么样呢?”说着，把本子递了过来，我接过本子，第一个反应就是湿了没有。一看，这本子竟然一点儿也没湿。真是出乎我的意料。我连忙请她进屋坐坐，可她却一声不响地走进了雨幕。
望着她渐渐消失的背影，一股感激之情涌入我的心头。多好的同学呀!真是副热心肠，在我遇到最大困难时，在我需要人帮助时，是她用自己的爱心给予我帮助，给予我关爱，及时地解决了我的燃眉之急。
难忘啊，这浓浓的真情，纯纯的爱心，难忘啊，这令人感动的一幕。