小动物想象日记
老地方整理的小动物想象日记(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
小动物想象日记 篇1
在“幸福动物村”里,有一头脑子极不好使的小猪,它的名字叫笨笨。
一天,笨笨的妈妈在厨房里炒菜,突然发现盐没有了。它正准备去买盐,小猪笨笨开口说话了:“妈妈,您要去买盐吗?我帮你买吧!”妈妈有些不相信笨笨会顺利的`把盐买回来。笨笨再加承诺一定把盐买回来,妈妈才让它出去。
来到楼下小卖部里,笨笨对羊伯伯说:“伯伯,我要买一袋盐。”说着把钱递给了羊伯伯。羊伯伯笑呵呵的说:“哎呀,我们的笨笨长大了,都能帮妈妈买盐了呀,呵呵。”笨笨听了这句话,高兴得合不拢嘴儿,“嘿嘿”的傻笑着。走到路上,它脸仰在天上,还在想着羊伯伯对它说的话。结果一不小心,摔了个结结实实的大马趴!噢,不对,应该是摔了一个“大猪趴”!这一摔不要紧啊,笨笨买的盐全都撒了。笨笨做到地上无助的哭了起来。忽然,它想到了妈妈平时淘米时的情景。它想:米脏了,一洗就干净了,那盐脏了,不是一洗就干净了吗?嘿,我可真聪明!
说着,它从邻居猫大姐家借来一盆水,把盐到倒水中,可盐一会就全没了影。小猪笨笨害怕极了,难道盐也会变魔术吗?
妈妈在屋里急的像热锅上的蚂蚁——团团转。“不行,一定是笨笨出什么事了,我得下去看看!”妈妈下去一看,便明白了。妈妈捧腹大笑。笨笨就更奇怪了,难道盐真得会变魔术吗?笨笨再一次这样天真地想。
小动物想象日记 篇2
听,“喳喳、喳喳”,那是鸟儿在跟妈妈撒娇的声音,“喳喳,喳喳,妈妈,妈妈,好冷啊!好冷啊!冬天是不是马上就要来了。”鸟妈妈出去捉虫刚回来,听到小鸟们的叽叽喳喳,心疼极了。于是,赶紧衔来树叶做了一条又好看又温暖的毯子,轻轻的盖在它们身上,然后把捉来的虫子一条一条喂给它们吃。天色渐渐暗了下去,鸟妈妈和孩子们一起进人了甜蜜的梦乡。
听“嘎嘎,嘎嘎”,那是小鸭在水里游泳的音乐。看,一群活泼可爱的小鸭子们正在水里嬉戏呢,它们有的用翅膀拍打着水面,溅起一串串水花,有的刚从水里钻出来,正使劲抖洒着羽毛上的水滴,有的用力拨动脚掌,正举行划水比赛呢,有的'钻到水底下捉鱼吃······天渐渐的黑了,鸭妈妈游过来说:“嘎嘎,嘎嘎,回家喽,咱们回家喽!”小鸭们说:“嘎嘎,嘎嘎,我们回家喽,回家喽!”小鸭子们梳理梳理各自的羽毛,愉快的跟着鸭妈妈回家去了。第二天,鸭妈妈和鸭宝宝醒了,鸭妈妈说:“嘎嘎,嘎嘎,我们出去捉鱼吧。”鸭宝宝们扑扇着翅膀,兴奋的说:“嘎嘎,嘎嘎,好啊好啊。”于是,鸭妈妈带着鸭宝宝们来到了昨天玩的地方。它们争先恐后地跳进了河里,认真的捉起鱼来。一会儿,一只鸭子兴奋的说:“嘎嘎,嘎嘎,妈妈,妈妈我捉到小鱼了,我捉到小鱼了!”鸭妈妈说:“你真棒!”在鸭妈妈的鼓励下,鸭宝宝们纷纷捉到了小鱼,河面上传来一阵阵“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”兴奋的声音。
用心聆听吧,动物世界的声音是多么丰富,多么有趣!
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我八岁过生日的时候,爸爸妈妈给我买了一个玩具机器人,我很喜欢它。
这个机器人有一个扁扁的头,一双红色的眼睛,有一双威武的触角,它有一张大大的嘴巴,这张嘴巴是用来发射飞碟的,他有两只健壮的胳膊和腿,这个机器人的胸脯上有一个红色的按钮,就是这个机器人的开关,开关下面还有一张贴画,上面写着机器人的英文。
这个机器人最让我喜欢的是,它从嘴里发射的飞碟能飞两米远,这个机器人能发射十个飞碟,很好玩。
有一天晚上,我梦见和我的机器人飞上了宇宙,机器人带我遨游了宇宙,还和外星人握手了呢!我和机器人成了好朋友,深深爱上了他。
猜你喜欢2:五年级想象日记
真正的美必须给人留出想象的余地。想象是美的基础。
——郑渊洁
一朵花,花蕾与花朵相比,哪一种美?如果让我说,我还是喜欢那花蕾。当眼睛触及到那蕾羞涩的娇面,它犹抱琵琶半遮面,给人以神秘的感,而包孕的一半令人浮想联翩:那会是什么样?什么颜色?和这一半一样鲜艳吗?这样的想像给予人一种期待、一种距离、一种朦胧的美丽的思维纱衣。
月亮,历来被人吟诗作画,它风情万种。月缺月圆,人们也赋予它丰富的`内涵。花好月圆、中秋月圆人团圆等。圆满是人期待的美好结果,使人梦想的达成地。可有没有人想过月的圆满紧接着是月的缺失,人的团圆紧接着是彼此的分离。欢乐紧接着是忧伤。而月半弯却使人心怀美丽的憧憬,憧憬那月圆。月半弯,好浪漫,弯弯的月亮,让人的希冀随着月亮一天天地增添圆满。这个想象的过程充满诗情画意。不由得想起月亮人生,人生的半月恰是青春韶华。谁不喜欢年轻时光,谁不留恋青春流年?哦!好一个月半弯!
不由得忆起生活中的一件事儿。那是一位师长告诉我的话:“把QQ空间中的照片删去吧,想知道原因吗?我看到你的《善待别人就是善待自己》《心歌无词》等文章,心中就会勾勒出一位善良、多情、美丽的形象,还有你的诗《那天》《咏荷》等,似乎让人看到了一位古典女子。想象的形象唯美,不必再看照片”我听从了师长的话,删掉了照片。让诗词文章留给网友想象主人形象的余地。 如此说来,教书育人也是如此,当学生犯了错误,教师批评的方式要艺术,给学生想象的空间、反思的余地,跟学生一个台阶下;与人交流,如果是提意见要委婉、含蓄,让对方事后揣摩到你的忠告,体会到你的“布白”关怀;与人交往留一些心理距离,距离产生想象,距离构建空间的思维,完美自我的形象。 我喜欢诗歌,诗歌讲求意境美。它用诗语构建了读诗者想象的空间,从而形成一幅画面,产生诗歌的美丽效果。附我做的一首诗歌:七律· 咏荷 清风拂面暗香来,映日荷花灿烂开。 妙奏雅音如天籁,轻描画境似蓬莱。 池中沃土藏真爱,水上芙蕖远世埃。 美景引来游客醉,天催脚走意难归。
真正的美是什么?是一种心悸的感觉,是一种灵动的思维,是一种朦胧的意境,是一种欣喜的期待,是两翼隐形的翅膀,是给人留下想象?让一切给人留下想象的余地!想象是美丽的基础。