冬去春来日记

老地方整理的冬去春来日记（精选8篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

冬去春来日记 篇1

明代程允升在《幼学琼林》中有这样一段话：“尧眉分八彩，舜目有重瞳。耳有三漏，大禹之奇形;臂有四肘，成汤之异体。文王龙颜而虎肩，汉高斗胸而隆准。孔圣之顶若圩，文王之胸四乳。周公反握，作兴周之相;重耳骈胁，为霸晋之君。此皆古圣之英姿，不凡之贵品。”古代的圣人给我们的第一印象非常深刻、与众不同，其关键就是有异于常人的生理上优化而出的突出特点。文如人形，亦有首尾，亦有五脏六腑。人优于常人，可鹤立鸡群，傲视环宇，文亦如此。一篇考场作文如若想胜于同类，也必须学会在各个方面进行优化。

一、精心拟题

近几年来，高考作文总是提供一段材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，因此，如何编拟一个出彩的标题让阅卷教师一见倾心，便显得非常重要。而从考试实际情况来看，考生在编拟标题时普遍存在以下问题：一是题文不符;二是过于宽泛，大而无当;三是俗套。因此，我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题。

(一)修辞法

巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。

1.比喻式。利用比喻是使题目生动形象的好方法。如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。

2.对比式。客观事物本身都存在着美与丑、好与坏、新与旧、善与恶等矛盾对立的方面，它们是相反相成的。因此，我们可以从中选出一组对应关系来编拟标题，展开议论。如《我要学与要我学》的高明之处在于巧妙地利用语序不同而将两种截然相反的学习态度相提并论，鲜明贴切。高考作文佳题《评己与论人》、《我是天才，还是笨蛋?》、《标准与答案》等都运用了对比的方式，避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，富有吸引力。

3.引用式。引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。如《怎一个“慢”字了得》批评一味求稳、甘于求慢的传统心理，号召人们大胆创新，大步前进。该标题巧妙地化用了李清照《声声慢》中的名句，诙谐幽默，新颖别致。《答案在风中飘扬》巧妙地引用了美国20世纪80年代一首乡村流行歌曲作为标题，确立了“怎样度过人生”这一中心，显得别出机杼。

4.疑问式。疑问式包括设问、反问。如《乌鸦啊，你在何方》以醒目的设问吸引读者，向人们敲响了保护生态环境的警钟;《笨鸭岂可当鹘使》批评用人不当，号召因才用人。《我是谁》则以设问为题，含蓄地发出否定记忆移植的心灵呼喊，文章假设自己是移植了别人记忆的“实验品”，结果带来的是不认亲生父母和乱认父母的苦衷和愤懑，发人深思。而《20世纪你美吗》、《阳光很活泼吗》、《答案多彩梦为何物》均是用疑问拟题的典型。

5.呼告式。呼告式是在分析材料的基础上提炼出主题或观点，并以之为题，力求一题中“的”，针对议论文而言又可叫观点式。如据材料《鸟的评说》可拟出《不能求全责备》、《要正视自己的缺点》、《换一种眼光》、《切忌盯住别人的短处》等，这些标题简洁、鲜明而有力，让人看了一目了然，痛快之至。

6.对偶式。用工整的对偶句式做标题同样给人以简洁明快之感。1999年一考生以《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解》为题，巧借神话小说中的形象驰骋想像，巧妙地表达了对记忆移植的否定。20xx年一考生以《追寻不同答案，砌成完整世界》为题，表现了“只有当答案突破了惟一的界限，才会有时代的进步”这一主题，显得观点鲜明，文题一致。

7.夸张式。《世界很小是个家》一文的标题就用了夸张手法凸现了文旨，认为记忆移植能促进换位思考，促进心灵沟通，进而“世界将融为一个整体”，使人耳目一新，急欲一读。《我闻到了阳光》一文以夸张的手法拟题，别具一格。

除以上常见的几种修辞法拟题外，还有仿词(如《缘何前“腐”后继》)，顶真(《我为人人，人人为我》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇“围”》)、反语(如《教语文要学会“偷懒”》)等，均不失为拟题的巧妙构思。

(二) 数学法

数学法又叫算术法，这种标题有特殊的表意功能，借数学式的形式以昭示所要表现的主旨，具有简洁醒目、富有哲理、造成悬念等特点，往往收到出奇制胜之效。如《8—1>8》、《勤奋+?=成才》、《立志≠成功》、《知识×正确的价值观=贡献》、《联想1+1》等。数学中的恒等式(如《勤劳×高科技≡致富》)、不等式(如《成绩≠素质》)、荒谬式(如《99+1=0》，这里的“99”代表产品的合格率，“1”代表产品的不合格率)等都是“题海”中美丽的浪花，只要细心采撷，一定会使文章的“脸部”光彩照人。

(三) 符号法

符号属于无声的语言，用符号拟写标题，清新活泼，形象生动，能给人留下广阔的思维空间。如《?+?+?+……=0》形象地说明了真理愈辩愈明的道理;《助人为乐+悄悄走开=?》形象地反映了某些人只等“人人为我”，不肯“我为人人”的滑稽可鄙的心态。

(四) 话题式

应试时，若一时未能提炼出论点，想不出好题，也不必过于纠缠，可退而求其次，在材料标题的前后加几个字即可(这是无可奈何之举，有标题总比无标题好)。如《从〈鸟的评说〉说起》、《〈鸟的评说〉引出的思考》、《读〈鸟的评说〉有感》等，还可对材料稍作概括，引出话题，以话题为题目。如《谈骨气》《说谦虚》《论求真》《小议“不耻相师”》等均属这类标题。这样拟题简便快捷，而且不易出错。

二、题记点旨(要善于把握，可不做硬性要求)

题记，是在作文题目之后、正文之前的一段文字，它言短意精、富有文采、饱蕴哲理和情感，并在一定程度上反映该文的主旨。好的题记给人耳目一新之感，引导读者思考，引发读者产生阅读正文的兴趣。

冬去春来日记 篇2

冬天是个怪老头，孤僻不说，脾气还大，然而随着时间的流逝，“他”也在一天天地变得衰弱，终于，被柔情万千的春取代了。

冬去春来，春天很美丽，也很热闹。不过，春天才刚刚来，根基未稳，还不能让万物都恢复往日的生机，所以不仔细观察，是不可能知道春天已经来了的。

春暖花开，万物复苏，春天来了！被冬折磨苦了的万物都活出了希望，春把生命的气息吹进了树木的身体里，光秃秃的枝条泛起了一丝丝绿色。

我出去玩的时候，不知不觉走进了草坪，一不小心，我的一枚硬币掉进了草丛，我把衰草扒开，却发现几根嫩草正在拼命地往上挤……还有那枚硬币，我刚拾起它来，就发现一群正在建设家园的蚂蚁，我感觉自己太幸运啦，不仅找回了钱还发现了春天！

外面不太暖和但是也不冷，因为毕竟春天来了，我正欣赏着景色，一阵鸟儿欢快的.叫声从树上传来，啊，春天真的来了，因为我的“老邻居”也回来了！

春是生机勃勃的，是体贴入微的，我总算发现了跟我捉迷藏的春天了！尽管“她”还不明显！

我期待春能离我再近一点，更近一点……

冬去春来日记 篇3

抬眼望去，就是天空。

像是最纯净的.冰晶破碎了一般，湛蓝湛蓝的天空一望无际。偶有几丝薄云，浮动飘过，却是好像给这绝色佳人，遮上淡淡的蒙纱，显得虚无缥缈。海天交会之际，早已涅没在双方的通透清灵之间。没有地平线，有的，只是一块硕大的蓝色布幕，覆盖了我眼中的半个世界。猛烈的日光，夺人神魄。惬意的凉风，令人沉醉不已。悠悠然的靠在大树下，树荫间，眸子轻垂。夏日，美。

但是，没有什么是长久的。半晌之后，天空中渐渐聚集了朵朵阴云，天空依旧蔚蓝，却已不是一碧如洗的纯粹。平静的海面，泛起了点点涟漪。拂过脸庞的风儿变得有力了起来，令人感到隐隐的钝痛。柳条飞扬，树枝颤抖，落叶舞动。阳光灿烂明媚，灼灼热气已消失不见。

这种景象持续了不久，又发生了变化。天上的阴云越聚越多，终是吞下了整块碧玉。阴风阵阵，浪花翻涌，一副山雨欲来的模样。树杈折断，碎叶四散。蜻蜓低飞，呱声四起。小商小贩收起了摆摊，绕城的河水湍急潺潺。

“滴答”好像是连锁反应一般，随着这颗颗雨滴的落下，暴雨袭来。厚厚的积雨云似是被割开了一道口子，其中的雨水像子弹一般狠狠砸下。伴着阵雨，偶尔的雷鸣电闪，撕破了这个世界。浩瀚的海洋上，波涛汹涌的海浪嚎叫着冲向沿岸。浪花腾飞起来，好像能够够到天空。树枝折断，碎叶纷飞，咆哮着冲向无辜的城镇。

不知持续了多久，雨终是停了。宝石般的颜色，像是深海中珊瑚的色彩。无际的边缘，悠悠的雁声，袅袅的炊烟，预示着和平的到来。

冬去春来日记 篇4

似等待已久的一场释放，雨——终于下了。

它并没有浩浩荡荡地全盆倾泻，也没有害羞的少女般吝啬柔绵。只是毫无生气地咚咚落下，因为没有风的抚衬。雷电在云间怒怒发泄，吓坏了太阳公公，于是它也便销声匿迹了。

雨点咚咚地敲打着屋外的铝板，制作了一谱没有规律的曲目。这首曲目被在天空上乱飞的小鸟听到了，可好像并不受欢迎，落魄地逃走了……

农田上，可以清楚地看到雨点噗咚噗咚掀起的水环，也仍然可以看到人们依旧在继续耕作的身影。这场无情的雨打湿了他们的衣裳，草帽却在尽情地抵挡。突然好想站出来淋雨，让雨水流过脸颊、身体，洗礼自己无奈和晦涩的心。

近在黄昏，雨仍在没有生命般落去，洗过静叶上的尘埃，打落消魂的花朵。近在黄昏，雨仍在没有生命般落去，洗过静叶上的尘埃，打落消魂的花朵。雨，停了不久又下了起来。天空灰茫茫一片，雨势逐渐加大，是云朵在哭泣吗？那就尽情地挥洒你压抑的泪水吧！

渐渐，你把我们带入夜晚，月儿无处现影，黑暗充噬整个天空。

雨，你会持续多久？是这片土地太肮脏，你还未洗净？

冬去春来日记 篇5

“轻轻的你走了，正如你轻轻的来。”万木吐翠的春就这样悄无声息地走来，走进我们的生活，走入我们心中……

春来啦！爬上烈士塔。瞧！大山披上了一件绿色的外衣，小树的枝头抽出了新芽。小花小草都卯足了劲，从地底下探出头，它们也热衷于参加这“春的集会”呢！听，山间的小鸟在用清脆的歌声为这“春的集会”伴奏。这一切的一切，无疑给肃穆的烈士陵园平添了一份春日独有的生机！

春来啦！走近护城河。在春风的轻抚下，我们的护城河冰雪消融；在春雨的滋润下，我们的垂柳抽出新芽；春回大地，万物都生机勃勃，我们也收获了暖意与希望！摘取一根柳条，插入泥中，播下希望的种子。春光暖人心，用心去感受吧！

春来啦！走上新三桥。春风拂过汉江，激起阵阵涟漪，春风照得人美滋滋的。往下望，那是月亮湾公园。公园里的小树“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”！都说“襄阳好风日”，我觉得在春天才体现的淋漓尽致吧！

俗话说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。”站在这季节的开端，我们的思绪飞翔起来啦！朋友，让我们在这美好的日子里，播下希望吧，明天一定会更美好！

冬去春来日记 篇6

你知道冬天与春天发生了什么变化吗？让我来告诉你们吧！

冬天寒风刺骨，天气变得越来越冷了，雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被，给光秃秃的小树披上了漂亮的银装。小动物们都冬眠了，人们也都不愿意出门了，整个冬天安静了下来。

春天百花盛开，天气变得越来越暖和了，小草偷偷的探出了头，小花绽放了自己美丽的.笑脸，解冻的小溪又弹起叮叮咚咚的琴声了，小树冒出了嫩绿侧小芽。

这就是我发现的春天与冬天的不同。

冬去春来日记 篇7

冬奶奶向我们摇摇手走了，而春姑娘也迎着笑脸又回来了。

瞧，大街上的人们都脱掉了厚厚的棉衣。穿上了薄薄的衣衫，草坪里，小草们也脱掉了金黄的冬衣，穿上了嫩绿的春衣，就连花园里的小花们也从枯黄的样子，变得色彩鲜艳起来。

看，路边的杨树哥哥也长出了一头帅气的头发，柳树姐姐那随风飘逸的长发也不在干枯无色了，而那长着可爱发型的槐树妹妹也又变的活泼开朗了。

听，在冬天沉睡的小动物们也苏醒了。瞧，小狗们常出来玩耍，陪伴自己的主人去散步。小猫呢，也不再那般懒惰的睡觉，而是变的活蹦乱跳。小鸡们也玩起了自己的游戏。

哈，哈，哈……听，是谁在无忧无虑的笑着，我从楼上向下望去，啊！孩子们在春姑娘的怀抱里尽情玩耍，发出那天真无邪的笑声。

嘎，嘎，嘎……听，是谁在亲切和蔼的'叫着，我从屋子里向外望去，啊！鸭妈妈在柔和的春风里呼喊着正在游水的鸭宝宝们。

喔，喔，喔……听，是谁在大声明亮的叫着，我从园子里向外望去，啊！大公鸡在嫩绿的草坪上陪它的孩子们玩耍。

看！春姑娘的笑脸是多么的美丽，多么的灿烂，多么的温暖，因此我喜欢这个万物复苏的季节。

冬去春来日记 篇8

20xx年高考语文试卷结构和题型有巨大变化。据了解，语文试题变化最大的是作文部分，今年作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。主要考查学生应用精练的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。大作文的分值50分，字数要求不少于700字。样题依然选择了话题作文、命题作文和材料作文三种样式，思路没变。

对作文的变化，北京四中语文名师连中国认为，700字大作文的难度并没有减弱，700字作文从构思基本规律上来看，与之前800字的大作文要求相同，但由于减少了100字，那么就要求学生在语言表述上更加精炼，这就意味着今年对学生语言能力要求更高。此外，一大一小两个作文，必然会增加学生的写作时间，学生要在语言“瘦身”的基础上，将写作内容表达完整，同时还要将整篇文章在立意上进行升华。因此，高三学生在写作时间上需要做出调整，合理分配两个作文的写作时间。连中国认为，在微作文的出题方式上会表现得非常灵活和多样化，考题要求考生能用精炼的语言描述事物、表达观点、抒发情感。这就意味着描写、议论、抒情、记叙、说明这五种基本表达方式学生都要重视起来。多数孩子，只会描写和议论，其他几种表达方式比较薄弱，学生应加强小语段的模拟练习。