小学四年级湘江优秀日记500字
老地方整理的小学四年级湘江优秀日记500字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
小学四年级湘江优秀日记500字 篇1
……我来到了未来，真奇怪！这是怎么高的？正想着,想着……一个人在外面敲门“咚咚咚”，“请进。”“今天……”“请问，这是哪？您又是谁？”我打断了他的话。“段先生，您糊涂了！这是您的办公室。我是您的秘书。”“原来如此。请坐！请问有事吗？”“是这样的：我今天在公司的电子信箱里发现了给您的信笺，用盘带来了。”他说完便把盘交给了我，匆匆地走出了办公室。我把光盘放入电脑，虽然有些半信半疑，但是又感到好奇。我打开了信。原来是二十年前的小学同学啊！他要我马上从上海赶赴长沙。我马上走出了办公室，坐上了自己的海、陆、空多用的交通工具，以“速雷不急掩耳之势”奔向长沙。“嗖—”半个小是之后，长沙的美景尽饱眼底，我们在橘子州头见面。现在的湘江可谓是如诗如画。原来的浑浊已经不见了，留下的是清澈见底。我正饱览着湘江的美景，同学忽然对我说：“光看江面上的有啥意思，让你大老远跑来当然要看看别的。咱们去水底看看吧！”“水底还能去？”“不能去，还要你来干嘛！”我只好半信半疑的跟着去了，买完票之后，我们坐上了一个小型潜水艇。到了水底。“鱼可真多呀！”我情不自禁地叫起来。“怎么样，不错吧！我再让你玩个够！去水底乐园！”“等等，这潜水艇怎么知道我们要去哪？”“这潜水艇有一个智能系统，人一说去哪，它就按命令去哪？水底乐园到了！原来水底乐园是一个大的玻璃罩。“里面有中、外的特色小吃，还有一个游乐场和一个购物超市呢！”我们在这个水底乐园里完够了，也吃够了！回到陆地上时，心还在水底乐园……原来这是一场梦啊！
小学四年级湘江优秀日记500字 篇2
一路追凉，洒一路盈香笑语，跟随风的脚步，信步来到了荷塘边，塘埂上，忽然传来几声月光下的蛙鸣，感觉一曲久违的天籁在低吟轻唱那青蛙王子的故事。荷塘静静地躺在花簇草丛，周边错落有致的点缀着少许休闲椅和小树林，椅上恋人成双，正在演绎那都市里的现代爱情故事。择椅临水而坐，低眸轻望，一缕月光倾斜而下撒满了月色荷塘，风吹水色斑斓，水波涟漪，塘中月儿轻摇，星光荡漾，落叶漂在水色中，轻歌曼舞而不知疲倦，水中鹅石池草，宛如那优雅的水中芭蕾，风姿绰约，隐约可见，一泓盈盈的清水，倒映着一张长椅，两个身影，时而窃窃私语莞尔一笑，时而观塘望月笑说人间。遐想中，我沫风赏月，闻香识佳人，梦若仙境，轻轻闭上眼睛，我以为自己置身在天上人间！
清风明月下，谈天说地中，在你的眉间我听懂了许多的暖意和温馨，我掬一缕月光，酿一泓心事，独自品味，任时光在指间悄然溜走，任柔情随着渺渺青烟四处漫延。小道间，荷塘边，清风，明月，这人间百态千姿，世间风情万种，却唯你情有独钟，此时我诗意阑珊，却是废话连篇。湘江之夜如梦似醉，湘江夜话欲说还休，却不知不觉夜已深，无奈话别湘江时，忽然随风袭来了一抹醉人花香，顾盼中，闻香寻觅，原来是那恬淡素雅的白兰花，亲近花瓣，沁人心脾，清香怡人，怎不叫人陶醉。常言道“幽兰之美唯君识 谁怜幽兰哪堪折”而你，却好似那一抹清香，气若幽兰，温馨如梦！低望那似曾熟悉的双眸我抬头想，懂你的人，自是懂了，不懂的人，终究不懂。
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时间飞快地流淌着。转眼间，我就五年级了。记忆被时间冲刷的淡然无味，但有一次流泪便我记忆犹新。
那是在三年级的时候，每到了放学的时候，都会有一个和蔼可亲的阿姨来卖梨子。每一次我看到黄澄澄的梨子便忍不住流口水。一次周五回家，梨子铺那里引来了许许多多的顾客。我不知道自己是怎样产生拿梨的想法的。觉得自己冲了过去，趁乱赶紧拿了一个梨，然后飞一般的逃离了梨铺，钻进了一条小巷。拿出了那个梨，我望着这个被我偷拿的梨，想吃的心理没有了，有点说不出来的滋味儿。于是我收起了梨，心中有点恐惧，惧怕被父母发现。
果然周日晚上，父亲为我检查书包的时候发现了那个簟梨。便严厉的对我说：“你的梨是从哪里来的'？”“我……我是拿钱买的。”我吞吞吐吐的说，脸不明不白的红了起来。父亲见状立马对我说：“走，不是你的东西就不是你的东西，把这个梨还给梨铺老板。”
到了梨铺，父亲一边给梨铺老板道歉，一边让我发誓不拿别人的东西。我一边发誓，一边流眼泪，流下的是悔恨的泪，悔恨自己当时拿了别人的梨。可是梨铺老板非但没有骂我，还硬是要送我一个梨。
现在我长大了，想起来还是有些羞愧。
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“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田… …”
钢笔快速地在课堂作业上移动着，同学 们气喘吁吁地做着作业，那情形不亚于刚刚跑 完八百米。我一手握笔，一手拿改正带，胳膊 肘压着作业本，嘴里大声嚷嚷着李老师交代的 通知：“中午将语文《课堂作业》的古诗和语 文乐园做完！”
这话立刻引起极大的影响，周围一片抱 怨声，因为这次是“双重夹击”，语文、数学 各有许多许多的作业。“真是男女混合双打呀 ！”有的同学一边没趣的说道，一边思考着下 一题怎么做。
“哎！我终于体会到毕业班的'辛苦了！ 这么多的‘课堂作业’，一中午能做完吗？” “是呀，难道这就是传说中的备战时期之魔鬼 训练吗？”
听着同学们的叫苦连天，我也只能麻木 地答题。写完最后一个数字，我快速地放下改 正带，将蓝皮的数学课堂作业向组长方向一扔 ，再连说数声“sorry”。与此同时，用另一 只手将早已备好的语文课堂作业一扯，不浪费 一点时间地翻开，一边用手压住课本边缘，一 边审视这些恼人的题目。
“毕业班里闲人少，才了语文又数学… …”