关于星期六的日记

老地方整理的关于星期六的日记（精选9篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

关于星期六的日记 篇1

第二十名，刘昕，语文87，数学95，英语99。我一下子惊呆了，我居然从入口考试的地十五名降到了第二十名。

在回家的路上，我想∶我怎么才考了这么低得分呀？对，一定是上周日考玩英语后，没有好好复习历史，才导致我历史考了82分。回到家，我又想∶开学后，我一直没有好好学习，上课经常走神，还被老师点名批评；由于一开始没学好，在后来上课时就几乎听不懂，逐渐就不想学了。直到快要期中考试时，我才开始好好学习，还对父母说要考全年级前一百名。

我还没有自制力，但是却经常说“发誓呀”，“肯定能行呀”这类话。所以爸爸说我经常说，却只说不干。

一想到第一名王腾，我就惭愧。我上课时经常和申子越说话，王腾提醒我别说了，我不仅不听他的，而且还觉得他特别烦。现在想一想，如果当时我听他的或者根本就不说话，认认真真地听老师讲课，那么我的成绩就不会是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。

关于星期六的日记 篇2

四年级的时候，我们班转来了许多的新同学，在新同学里和我关系最好的要数张逸雯了，要问我是怎么认识她的，就是一次小小的笔芯事件。

开学第三天，第二节课是数学课，老师说数学课上最重要的就是铅笔，可是张逸雯就在今天忘了带笔芯，我看她借了好多人，有的说“对不起，我没有 . 的笔芯”。有的说“啊，

我只有一支了，我还要用呢”。突然，我觉得我的.后背被谁打了一下，回头一看是张逸雯，她焦急的对我说：“你能不能借我一根 . 的笔芯”？我回答说：“当然可以”。边说边从文具盒里拿出了一根 . 的笔芯递给她，她说了声谢谢正准备回座位，我问她：“你叫什么名字”？他回答说：“我叫张逸雯”，我又对她说：“那我们交个朋友吧”！张逸雯说：“好呀！我也正想和你交个朋友呢”。

从此我俩就成了形影不离的好朋友了。通过这件事让我明白了：不管干什么事，只要你帮助了别人，大家都会成为你的好朋友的。

关于星期六的日记 篇3

星期六，我和妈妈跟着爸爸，和爸爸的同学，四家人一起到南澳一日游。

南澳今年开通了南澳大桥，给市民带来了许多便利。以前要等一个多小时再坐半个小时的渡船才能到达南澳，现在十分钟就可以通过大桥到达南澳，大大节省了时间。南澳天然的地理位置和得天独厚的风景，吸引了许许多多外地的游客慕名而来。我们也不例外。

我们从市区开车到达南澳已经快到中午十一点钟了，直接便前往“南澳最高峰”黄花山上去。我们进入黄花山景区大门后，四个爸爸和我们四个孩子便一起向海拔437米的山顶进发。而四位妈妈就在山下树荫下休息等我们。我们八个男人汉爬了二十分钟，终于登上山顶，站在山顶，风很大，俯瞰南澳全景，四周海浪滚滚，像巨龙拍打着岸边。山上树木郁郁葱葱，我们仿佛置身在绿色的海洋中，让人感到十分心旷神怡。从山上下来，我们又前往黄花山的龟埕，然后吃过午饭，便向北回归线进发。

远远的，我们就望见一个大大的“门”，顶天立地，门顶上正中那个大大的球，就是北回归线经过的地方。它在阳光下闪闪发光，十分壮观。我们奔向海滩，迫不及待地扑进大海的怀抱，与大海亲密接触。伴随着大家的欢笑声，我们在凉爽的海里畅游，真是快活极了！我们向大海深处游去，大海后浪推前浪，一浪更比一浪高。每一次大浪袭来，我们都兴奋得高声呼叫，奋力一跳，跃出海面。

我们把自己折腾得筋疲力尽，才依依不舍地返回沙滩。金色的沙滩，蓝色的海水，凉爽的海风，让我们觉得舒服极了。是啊，这里是夏日享受的最佳胜地啊！

关于星期六的日记 篇4

我四五岁时，母亲便送我去练舞。

那时的我并不理解母亲的做法：为什么要让我去遭受如此“折磨”呢？每周三个小时的课对我来说简直是度秒如年。老师不苟言笑，不断让我们一遍又一遍地重复着最基本的动作，不断地“摧残”我僵硬的身体，以至于我每次下腰时都能清楚地听见骨头们的哀嚎。

就这样，我怀着对舞蹈的“怨恨”度过了好几年，直到那次表演。

几年前，我们的舞蹈班收到了一个元旦晚会表演的邀请。时间很紧迫，我们便整日泡在练功房里，在老师的训斥声不断地练着每一个动作，渴了不能喝水，累了不能休息，直到每个人的动作都完美到无可挑剔，老师才会稍微缓和一下脸色。我曾一度想过退出，可一想到退出后对不住自己付出的那么多努力，就咬咬牙继续坚持下去。

表演那天，我们提前了许久到表演的露天场地做准备。换好服装化好妆后，我们便在后场静静地等待。墙上钟表的指针随着时间的流逝慢慢走着，我的心也随着时间的`临近跳得越来越快。

终于轮到我们表演了。此刻已是深夜，吹着刺骨寒风，下着如冰般寒冷的小雨。我穿着单薄的衣服走上舞台，雨点犹如冰刺一般，击打在我的臂膀上，我不由得打了个趔趄。站定后，音乐响起。一开始我的动作是僵硬的，我极力地跟上节拍，但是我的身体已经被冻得麻木，每做一个动作都极其费劲。随着音乐的节奏越来越快，我的内心也仿佛升起了一股温暖的火焰，也逐渐进入了状态。我努力朝观众展现出自己最灿烂的笑容，每一个动作都用尽了全力——这个舞蹈的主题虽然是元旦贺喜，可在我看来，这是对自己几年舞蹈生涯最好的总结，是一个少女从逃避舞蹈到享受舞蹈的转变。音乐结束，观众们都站了起来朝我们报以最热烈的掌声。我站在场上，第一次真切地感受到了由自己坚持努力到取得成果时的骄傲与自豪。

从那以后，每当我面对挫折和磨难时，我都不轻言放弃。可能就是因为那次表演，我获得了舞蹈给予我的力量，一种坚持到底永不放弃的力量吧。

我用舞蹈装扮自己的身体，更装扮了自己的心灵。

关于星期六的日记 篇5

星期六下午，风呼呼地吹着，太阳像害羞的小姑娘，一整天都躲在云后面，不肯出来。

妈妈带我去鹃湖边种树。到了那里，我看见一大片碧绿碧绿的草坪，还有很多叔叔阿姨也带着小朋友来种树。

我和妈妈每人挑了一把最大的铁铲。我把它扛在肩上，样子神气极了。下过雨的'泥土湿湿的，我迫不及待地穿上了早就准备好的雨鞋，和妈妈一起走进种植区里种树。

我们分工合作，我负责挖坑，妈妈负责搬树苗。我挖到一半的时候，突然挖不动了，仔细一看，原来是砖头和碎瓦片挡住了去路，我赶紧把他们拿开。这时妈妈哼哧哼哧扛着树苗来了。妈妈把树苗移入树坑，我双手扶着树，妈妈来培土。这时调皮的风娃娃来捣乱了，它一吹，风变得好大好大，树苗都快被吹倒了。我赶忙一边扶着树，一边踩着土，妈妈也加快了速度，树苗就稳稳地站在那里了。终于第一棵树种好了。

第二棵、第三棵、第四棵……我们干得满头大汗，但是很开心。本来光秃秃的空地，现在成了一片小树林。

回去的时候，我依依不舍地跟小树摆摆手，说：“明年我一定会来看你的”。小树的枝条在空中摇摆，好像在跟我说：“再见”。

关于星期六的日记 篇6

今天是星期六，快中午的时候，我做完作业骑着小自行车来置地公园玩。天气很热，我很想吃一块雪糕。

公园门口的人很多，过周末的.孩子们在家长的带领下，在树荫下休闲玩耍。我四处张望，发现大门西侧有一位卖冰糕的老爷爷。我迫不及待地跑过去，拿出五元钱挑了一块三元的雪糕，就急忙跑进了公园。我在公园里面玩了将近一个小时，天是越来越热了。我又想吃一块雪糕解解渴。

刚走出公园大门，我就不由自主地向老爷爷的雪糕摊走去。我正要掏钱的时候，那位老爷爷笑呵呵地朝我递来两元钱，让我感到一头雾水。原来，我买第一块雪糕时，由于自己慌忙着进公园里玩，忘记拿老爷爷找我的钱了。老爷爷笑呵呵地说，要不是记得我骑着一辆紫色的小自行车，还不一定能找到我呢。

看到找回来的两元钱，我很是佩服这位卖雪糕的老爷爷。老爷爷尽管挣钱不容易，却不贪小便宜，真是诚实又守信，多么值得我们学习呀！下次来公园，我还要去买他的雪糕吃。

关于星期六的日记 篇7

我的文具盒是一年前妈妈给我买的，虽然它已经“老”了，但我还是十分珍惜它。

我的文具盒是用铁皮做成的。拿在手里，首先映入 眼帘的是上面的画。左边有一个趴在地上的大脸花猫，它脸上呈现出一种痛苦的表情，好像是因为刚刚重重地跌倒过的缘故吧。右边有好几排英文字母， 上面写的好像是这只猫的自述。虽然不能完全看懂，但是我也能翻译几句话。文具盒全身绿色，但因时间长生了锈和我在上面贴了贴画的缘故，使它变得与一点儿杂 乱了。

打开盖子，里面装满了学习用品。文具盒分为上、中、下三层。上面一层“睡着”两支水笔，一支是蓝的，一支是黑的。它们“躺”在一 把绿色的铁质直尺上，一点儿声音都没有，好像正在酣睡。中层里“横”着一个蓝色的橡皮，放着两支短得快不能使用的铅笔和一支闪亮的红色水笔。下层因为空间 小，就在里面“藏”着一些笔芯。

文具盒虽然是用来供我学习用的，但是这个庞大的盒下，还“躲”着四个小轮子，只要将文具盒轻轻一推，它就能平稳地向前驶去。因为它比较长，再加上下面有“乘客”们便陆续下车，帮助我学习。

我的文具盒给我带来了欢乐，我爱我的文具盒。

点评：

1.文章通过对文具盒的详尽描写，体现出小作者对它的喜爱之情。文章按照由外而内、由上至下的顺序，将文具盒的外表图画、内部构造及放置的物品描述得具体全面。内容丰富，层次分明，结构完整。

2.语言运用精妙，用丰富的词语来表现文具盒内物品的摆放状态，如“睡着”、“横”、“藏”......对小轮子的描写采用了“躲”字，既生动又准确。

3.文章的描写生动形象，比喻贴切。语言自然流畅，叙述有条不紊，整体感强。

关于星期六的日记 篇8

在我的记忆中，难忘的事数不胜数，其中，最难忘的，要数那次期中考试了。

考卷交上去之后，我的心就一直悬着。第二天，发试卷了，语文九十八，数学九十八，我的心，仿佛吃了蜜一样甜。天空蓝的一碧如洗，千万朵白云有的像巨龙盘旋着，有的像一匹匹骏马奔跑在一望无际的大草原上……可是，拿到英语试卷时，我整个人都崩溃了，才九十六！我可是承诺过爸爸英语考一百的呀！这下完了，怎么办啊？

放学了，看着那些脸上笑开了花儿的同学，心里很不是滋味，仿佛天空中乌云密布，下着滂沱大雨，花草被打得七零八落，树啊，雷啊，好像嘲笑着我的无能，总之看什么都不顺眼。

我想象着回家被爸爸妈妈骂个狗血喷头，一言既出，驷马难追，我没遵守承诺，应该受到惩罚。结果，回到家，妈妈和爸爸并没有像我想像的那样，而是，一起安慰我不要伤心，下次考个好成绩就行了。妈妈的目光好像春日里的一缕阳光照进我的心田，让我觉得无比温暖。

长大以后我一定要报答我的爸爸妈妈，让他们过上幸福的生活。

关于星期六的日记 篇9

写好作文，是当今很多学生感到头疼的事。如何去面对这令人头疼的事呢?那就要了解作文的含义。作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。

明白这个含义后，我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。要写好作文，就要掌握作文基础知识：

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢?

一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1.审题：

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。