初一小王子读后感

老地方整理的初一小王子读后感（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

初一小王子读后感 篇1

小王子这本书的作者是圣哀克絮佩里。这本书被评为20世纪最有影响的童话之一。这本书讲述了一个从外星球上来的孤独的小王子游遍宇宙的故事。描写了小孩子内心与大人的不同，同时也对大人的一些行为进行了批评。

作者先写了自己小时候碰到的一些大人们怪异的性格。又在沙漠中听小王子讲述古怪的大人们，他在宇宙中行走，遇到了妄自尊大的愚蠢国王，骄傲虚荣的笨拙明星，苦闷沉郁的酒鬼，狂妄自大的实业家，还有一个辛苦但是从来不休息的点灯人。这些都让小王子觉得很古怪。

一个地理学家指点小王子到地球，他与蛇交谈，还驯养了一只狐狸。在山与自己的回声对话，找到了自己的玫瑰花独一无二的价值，他与小花交谈，他感谢羡慕孩子的扳道工，奇怪的商人……

最后小王子遇见了作者，和作者相处了一段时间，小王子就走了，他要去守护他的花，小王子从一个地方出现，又从那里消失，他的离去让我十分悲伤。

这本书看似简单，但是意义深重。默默的告诉我们很多可贵的东西，童心无价……我真想和小王子交朋友，如果他能回来。我一定和他成为最好的朋友！

初一小王子读后感 篇2

今 天我读了《小王子》这本书的第二十三篇文章，这篇文章虽然特别短，但是，告诉我的道理可真不少。这篇文章的主要内容是：小王子遇见了一位商人，这个商人是 贩卖解渴的药丸，一个星期吃一颗就不用喝水了。小王子就问：“为什么买这种药”。商人就这样回答：“这样每星期可节约五十三分钟。”小王子想如果他有着五 十三分钟，他会悠闲自在地朝一泓泉水走去。

读了这篇文章，我觉得体现出了：小王子很想轻松一下，悠闲自在的朝一泓泉水走去。而小王子愿意干的事就这一点，但他也很难达成自己的愿望。要是我有五十三 分钟的时间，我一定要干点有意义的事，并且在玩一玩。当然，我们现在还小，除了玩，除了学习别的也没什么事情干，空余的时间很多。所以我们一定要珍惜现在 的大好时光。其实那所谓的解渴药丸能节省53分钟，可我们每天在玩的时候少玩十分钟，那么一个星期就能节省70分钟了。其实只要我们自己主动的珍惜时间， 根本就不用吃什么解渴药丸用来节约时间，再说了，万一吃了有什么副作用呢！况且我们这里也没有那种东西。想节约时间，就一定要靠自己。

马上我就要把这本书读完了，应该还有三、四篇文章吧！这本书对我们的帮助很大，有时间你们也也一定要看看哦！相信你们也会非常喜欢这本书的。

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总体构思

以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。

过程设计

教法学法

利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。

教学流程

（一）明确本单元写作重点

1描摹事物的特征。

2学习在状物中托物言志或借物抒情。

（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。

先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）

（三）美文欣赏（用展示）

再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）

点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。

（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文

（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。

猜你喜欢2：初一军训日记

星期四、星期五我们将要去海珠区实践基地进行军训活动，开始，我只把军训当成平时的春游一样看待。我认为只是去基地里开心的玩两天，没想到进了基地后，一切都不是我想得那么美好。

来到基地后，教官命令我们用一分钟的时间换好军装并下去集合。我慢吞吞地穿着衣服，没想到教官响亮地喊了一声，可把我吓坏了，我领悟到：这不是玩，而是一次全新的训练。在这里，我们就是一个小军人，和军人们身着军装。和军人们一样准守规矩。既然我们是一个小军人，我们就应该严格要求自己，一切听从指挥，而且要不怕苦，不怕累，像军人们一样生活。古人说得好“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行弗乱其所为。”军训虽苦，但能磨练我们的体魄，培养我们的集体观念，让我们受益终身。

换完军装后，教官只是教了我们几个再简单不过的动作而已，我看着挺简单便随便做了一下，当教官一声训斥后，我才发现，要做好这些动作也不是一件简单的事，教官要求我们站如松，俗话说得好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”是啊！那些教官之所以把动作做得那么完美也不是一天两天的事，而是经过长期的刻苦训练，才能做得如此完美、优秀。

训练完后我们的肚子饿的都在打鼓，教官带我们来到饭堂，在饭堂里绝对不能说话，有些人的嘴巴因为实在忍不住，害的我们全体受罚，但过了一会儿，教官便不发罚我们了。不知道为什么这顿饭吃得格外的香，平时在家里我不是剩菜就是剩饭，而今天我却吃得一干二净。

“不经历风雨，怎能见彩虹？不经历考验，怎能体会到成长的快乐？”相信大家在这几天里，学会时刻遵守纪律，还学会了严格要求自己。