最美优秀日记

老地方整理的最美优秀日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

最美优秀日记 篇1

落叶是辛酸泪，疲惫坠一落，或激起一席尘土，或打湿流水。

文人墨客总为此伤感，我却偏一爱一。

它以苍老的姿态完成最终的飞舞，落叶化作蝶满天，于我而言是种别样的美丽。

曾与一位友人提起秋，她苦笑着摇头：“那许是过分悲凉的季节，不如春天。”

但痛苦本是生命的底蕴啊!

倘若花开不败，繁花如锦障铺天盖地般涌来，那么四季便无本质的区别。倘若没有终结，便寻求不到所谓的开端。倘若不知痛苦，便无法反衬出幸福的独特与美好。那秋是阅历丰富的老者，奉献人们以收获，而落叶飘零，自然为痛苦安排了出口。如此宽广的胸怀，超人的洒脱，何尝不善，何尝不美。

至于生死的轮回，新旧的更替，早是时间冥冥之中注定。好比潘多拉魔盒，虽划破宁静，肆虐原有的'祥和，但它的最底层仍装载着希望。谁也无法确定，今天墙根下挺出的一株傲菊，不是昨日仔细摸索的皱巴巴的落叶。它在最后的路途上安然离去，挣脱了痛苦的只顾，蓦然回首，缅怀着赌书泼茶的年华，是归宿，抑是又一次希望。

外公也是一片落叶，几十年的沉浮榨干他的水分，却留给后人一颗饱满的心。

匮乏的语言叫我该如何描述他周遭散漫的柔光，如暖一陽一照亮了漫漫前路。他的确没能陪伴我至结婚生子，甚至更长久，但他授予我的信念是永不衰亡的。每逢庭院里的玉兰低吟浅唱，我便猜想此刻的他定同我一起看窗外一片生气，他在叫我快乐，教我别畏惧痛苦，坚持前行，而残叶跌下，自然替一我们洗去痛苦。像极了他这种只一爱一为别人担当的孺子牛，忘我的承载劳累，而他终于为自己的痛苦所找的出口，却是猝然离世。他终归是耗光了所有的气力，托起了茂腾腾的后生们，供我们看岁月静好，供我们享现世安稳，免我们惊，免我们苦，免我们无枝可依，免我们四下流离。也罢，他无论何时皆不舍离去，他定凄美地化作春泥，为护花。

落叶是痛苦的出口，是最美的蝶，它忘却所有的缺陷，藏起整个秋天的旖旎。

落叶不更息，断蓬无复归。飘飘终自异，邂逅皆相依。

最美优秀日记 篇2

20xx年天津高考作文题型仍然是给材料限话题的自命题作文，话题是“我的青春阅读”。材料针对当今阅读方式多元化的现实，谈到当代青年在阅读方式的选择上不拘一格，请考生围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

阅读是考生最熟悉的话题之一，所以这个文题对考生来说在写作内容上没有难度；同时这个话题内涵比较宽泛，在构思行文和具体表达方式上又给了考生充分的灵活性。而话题中加在“阅读”前面的两个限定性词语“我的”“青春”又给作文的具体内容设置了一定的限制，可以有效地防止宿构与套作。所以，可以说今年的天津高考作文题是自由中有约束，灵活中有原则，不失为一个张弛有度的好文题。

另外，这个文题所针对的青少年阅读乃至全体国民的阅读问题又是我们当下应该认真思考的一个大问题，所以它还具有很好的时代话题引导性。在当下这个全媒体时代，多元化的信息获取方式，早已迫使我们思考传统阅读方式的优点与局限，当然我们也应该反思现在越来越多的快餐式阅读、碎片式阅读的缺点；再加上时时见诸报端的中国人年均读书量是其他国家十数分之一的报道，这些无一不刺激着国民的神经，让我们把阅读问题提到一个新高度。

如果写作本次文题时，考生能回忆并思考自己青春岁月里阅读方式的变化和阅读内容带给自己的学习启迪和人生感悟，那么意义将不仅仅是写好这篇作文，还会对自己以后的阅读求知乃至人生成长起到更有大的作用。其实在青春时代读书求知的过程也是人生最美的成长过程，如果考生能够将阅读求知的话题融入到自己青春成长的更大背景中，就可以写得更加文情并茂，达到内容和形式的双高峰。本篇作文的高下可能主要取决于文章所展现出的作者“阅读”所涉猎内容的深度广度和构思行文的.文采了。

深入思考一下近几年来的天津高考作文题不难发现，引导考生思考如何从学习中获取知识进而懂得生活并了解人生，一直就是万变不离其宗的母题：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老鱼小鱼关于水的对话，引导考生关心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引导考生思考学习求知的过程和意义之所在；20xx年的“范儿”，引导考生思考将什么作为自己的学习榜样和人生目标。这些文题都很好地完成了人才选拔和人生引导的双重目标，都是难能可贵的。

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“哇！大旗子都挂上了！”我旁边的一个人激动地喊道。

没错，我们的画展要开始了，这是我们踏入中学以来第二次画展了。看着那些图画，心里不禁涩涩的，似乎在感慨这两年以来的光阴。

“你又在想什么啊？快过去吧！画展要开始了，真不明白你，总是呆呆的望着一些东西！唉……多愁善感的人儿啊！”

刚听完“大姐”的唠叨，我就被她拉着看画展去了。

我远远地望去，最吸引我的还是那一幅被扩大又似乎被缩小的济公头像。画中的济公，似乎表面上和我们在电视上看到的一样，同样是穿着破破烂烂的衣服，拿着破破烂烂的扇子，腰间还别着一个充满故事的酒壶。但我想，唯一不同的应该是作画者心中不同的感受吧！他画的济公眼睛直视前方，似乎在寻找，又似乎在眺望，充满了对未来的憧憬与期盼……是啊！一个不想在人世间争斗的济公，他还能期望什么呢？或许，作画者也是同样的感受吧！

“哇！这不是我们班小刚画的吗？”我惊叫着，但惊叫过后的我又陷入了沉思。

这整幅画的结构是这样的——牡丹花开满地，和绿色的竹林完美的结合在了一起，中间夹着一个吹萧的人。眼神中透露出对“大自然的向往”，他似乎沉醉在了这个美丽的林子中，享受着花儿的芬芳，竹林的气息，栩栩如生的一切，作画者将它完美地展现在我们眼前。我不禁感叹“我身上怎么没有作画的天赋呢？唉……上天不公啊……”

下一幅画也是我们班小红画的，那是一个娇艳的人，画上没有任何的点缀，只有一个身穿五彩衣的'女人挥舞着手脚，似乎想要在空白的画上留下她最完美的足迹，也许，这也是作画者的思想吧！用平凡的自己创造不平凡的明天，用自己的足迹染下不平凡的未来，绘出自己最美好的心灵。

画展不知不觉的参观完了，可我依然沉醉在那一幅幅画中，因为那是作者留下的最美好的人间胜景，是他们用自己的方式描绘出的最美，最迷人的心灵……

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美不在于外表，而在于心灵，心灵美的人更能得到别人的尊敬。我心中最美的半山人是一个白发苍苍的老爷爷，他是朱老师。

朱老师虽然已经白发苍苍，但他还是神采奕奕。虽然朱老师背有点驼，但走起路来还是很稳健。

朱老师不管刮风下雨，还是炎炎夏日，都会在星期天上午准时在教室里等我们。朱老师上课时很认真，对我们刚学毛笔字的学生特别地关心。他对教学的`态度是那么的一丝不苟，值得我们学习。

朱老师常常说：“写字时姿势要正确、态度要端正，不能三心二意，这样写出来的字才会看起来特别精神。”

他才华横溢，是当代著名书法家;他淡泊名利，却热爱公益;他桃李满天下，却心如止水。这就是我心中的美，不在乎外表，只看行动。这就是我学习的榜样。