学校难忘的一件事400日记

老地方整理的学校难忘的一件事400日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

学校难忘的一件事400日记 篇1

每个人都有一个难忘的经验，我也有一个很特别却难忘的经验。

一个中秋节的晚上，我呼朋引伴找了很多朋友在庙里玩捉迷藏。游戏开始了，我躲在一个很高的石头上，一般人绝对爬不上也找不到的好地方，心想一定没人找得到我，正在窃喜时没注意当“鬼”的人跑到我后面，他大叫一声：“抓到了！抓到了！”我吓得花容失色当场从石头上掉下来，结果我的头就肿了一个大包包，痛得躺在地板动弹不得。里长伯看到了把我抱到台上，拿起麦克风说：“黄廷镜先生请你到台上来。”这时我爸爸以为他得到奖了，三两步就上来，结果看到我昏倒在上面，马上从喜悦的微笑转为惊愕的苦脸，爸爸问明原因立刻把我抱回家。

回到家里，擦擦药后我的肿包慢慢消掉。隔天醒来，我的头好痛，爸爸才不管我的头痛不痛，只是一直在抱怨大奖没得到，却得到一个大“衰”奖，说我昨天从庙的石头上掉下来，等于把他的美梦给丢掉了。

从那一次后，我再也不敢乱爬了，但在我的心里一直想不透一件事：我的跌伤跟爸爸有没得奖到底有没有关系!

学校难忘的一件事400日记 篇2

10月1日是一年一度的国庆节，也是祖国妈妈的生日，所以我们放了七天长假。爸爸妈妈打算带我去旅游，结果景区人山人海，所以便取消了旅游计划。于是，我和妈妈回村里帮奶奶摘苹果。

妈妈骑着摩托车带着我，穿越在弯弯曲曲的山间小路上，观赏着美丽的秋景，不一会儿，我们就回到了满眼绿色、瓜果飘香的老家――水峪村。

我们来到果园，一个个苹果涨红了脸像害羞的小姑娘，有的藏在树叶底下，有的高高地挂在枝头，像一个个红灯笼把树枝压弯了腰。我直奔一棵苹果树下，拿起剪刀就剪。妈妈急忙跑过来说：“别剪坏了苹果，我来教你。”只见妈妈一只手托住苹果另一只手用剪刀剪果把，这样既不会弄伤苹果，还很方便。我也用这种方法剪起了苹果，但是剪刀根本不听我的使唤，一不小心一个苹果就被我剪到了地上。经过我的几次尝试，一个完好无损的苹果终于被我费了九牛二虎之力才剪下来。不一会儿，我就腰酸背痛了，脚也站累了，奶奶便让我吃了一个又大又红的苹果，又酸又甜，好吃极了。

通过摘苹果，我懂得了爷爷奶奶劳动的辛苦，让我明白了“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗的深刻含义。

猜你喜欢1：一张难忘的照片日记

提起照片，我们大家一定都很熟悉吧！每个人家里一定都会有很多照片，因为在那里面记载着许许多多的快乐与美好，今天我要给大家讲的也是一张照片的故事，这张照片是让人终生难忘，每当看到这张照片，都会让人想起七十多年前那场惨无人道的战争。

1937年8月28日，日本侵略者轰炸了上海火车南站，这张照片反映了当时的真实情景。

这一天，上海火车南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时候，天空中忽然传来“嗡嗡”的敌人的飞机声，还没等人们反应过来，就紧随着“轰隆”一声巨响，火车站顿时浓烟四起，建筑物坍塌了无数，“鬼子的飞机来了，快跑呀！”“爸爸，妈妈......”哭声，喊声，霎时连成了一片，人们惊慌错乱，不知所措，可是敌机还在在继续轰炸着，天桥塌了，一个个鲜活的生命倒在了血泊之中，刚才人声鼎沸的海南站，顿时死一般的寂静，偶尔隐约听到几声微弱的嘶哑声“爸爸，妈妈，你在哪里？”

这时，传来一个小男孩稚嫩的哭泣声，他满身是血，看着倒在血泊中的父母，他不知道父母为什么一动不动，他不知道发生了什么，他更不知道以后他该怎样生存下去......为什么要战争呢？为什么要给这些无辜的群众带来这么大的苦难？这究竟是为什么？

眼前的废墟，哭喊的孤儿，不都是日本侵略者在中国犯下的滔天罪行吗？孤苦伶仃的孩子不就说明了“东亚共荣”只不过是一个谎言吗？

这张照片时刻提醒着我们：战争带给人类的是无尽的创伤，我们应该行动起来，维护和平，制止战争！

我希望，我祈盼让全世界的孩子都能拥有一张课桌，能坐在教室里安心的读书，该有多好啊！

猜你喜欢2：写难忘的小学日记

自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。其中三年级的一堂自然课让我记忆犹新，至今仍然历历在目。 那是三年前的一个星期二上午，临近放学，洪老师给我们布置一个特殊的家庭作业，那就是每人回家准备两个蛋壳。听到老师布置这项作业，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们用做手工制作;有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋;我猜洪老师一定让我们做实验用的。

看着我们纳闷的样子，洪老师露出了“诡秘”的一笑，好像在说：“下节课迷底自然会揭晓”。 上课了，大家急盼着洪老师赶快把谜底给揭开，洪老师猜透我们的心思，慢条斯理地说： “同学们请把准备的蛋壳放在桌上，我们准备用这蛋壳做个实验。”听到要做实验，我好不得意，我猜中了洪老师的意图。 “同学们，您们看这蛋壳，是拱形的那面容易破还是凹陷的那面呢?” 同学们异口同声地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “为什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老师接着说：“请同学们把准备的蛋壳拿出来，我们一起做个实验吧。” 我把蛋壳放在地上，拱形面朝上，举起手中的笔放在蛋壳上约5厘米的高度，轻轻一放，笔击中了蛋壳。

唉!蛋壳却安然无恙。我想：也许我没使上劲吧!还是再试一次。这次我索性用笔尖直接对准蛋壳的拱面用力一戮。奇怪蛋壳还是完好无缺。我环视四周，同学们和我一样也露出不解的神情。 看到我们茫然的样子，洪老师笑着说：“同学们再用蛋壳的凹陷面试验一下，然后比较它们的差别。” 我们将蛋壳反过来，让蛋壳的凹陷面朝上，用笔轻轻一戮，蛋壳破了。原来蛋壳的'凹陷面是这样不堪一击。 “老师，这是为什么?”有些同学已耐不住性子，开始向老师发问。 洪老师顺手拿起前排同学桌上的一个蛋壳说：“这就是薄壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，结构更加坚固。北京的人民大会堂，悉尼歌剧院都充分地利用了这一原理，当然我们日常生活中薄壳原理无处不在，无处不有。请同学们去发现和发掘。” 几年来，我也慢慢发现了安全帽，汽车的挡风玻璃……都出自于薄壳原理，洪老师的这堂课留给我许多的思