点评作文
老地方整理的点评作文(精选9篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
点评作文 篇1
溪流坚守了其志向,方有奔流到海的磅礴;树苗坚守了其梦想,方有参天大树的姿态; 梅花坚守了其志向,方有芳香扑鼻的花朵。
世界之大,理想之远。唯有坚守,方能明了。唯有坚守。方能让自己绽放生命之花。坚 守让你的内心更坚定;坚守。让你的前方更明朗;坚守让你的意志更坚强。
有人渴望勇搏沙场,有人艳羡荣华官场,但也有人向往田园风光。陶潜便是其一。他不 艳羡官场的荣华富贵。亦不羡慕官场的大权大势。他只待见静谧的田园风情,安稳一世。正 是他的坚守本心,才有了“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。他走出官场,坚守梦想,努 力追求, 不为五斗米折腰, 他是令人敬佩的。 即使田园三径就荒, 但又何妨?松菊犹存足矣。 他的洒脱造就了他的闲适和悠然。他的坚守促使他达到了梦想的天堂。
如若陶渊明一生沉迷于游走官场,那还会有今日的闲适和洒脱吗?
日本著名的音乐家小泽征尔一生也经历了许多坎坷和挫折。但他一直坚守梦想的风帆, 奋力前进, 方有现今的成功。 小泽征尔他最终也不负众望, 跻身世界级的大音乐家之列。
正是因为他坚守着内心的梦想和追求,才有了辉煌的人生。
感动中国十大人物之一于敏, 为国为民, 坚守自己的事业年老的他退休以后仍不忘 研究科学,仍不忘为国做贡献,这是他的坚守。
他的伟大无私的坚守铸就了他充满辉煌的一生。
马云坚守创业,方有亿万富翁的称号;乔布斯坚守拼搏,方有苹果传奇的美誉
坚守吧!让生命之花开得更灿烂。
点评作文 篇2
风景,处处都有,但是生活中每一处风景都不一样,都有着它们的独特之处,象城市的高大建筑,乡村的小河流水,群山环绕……在21世纪的今天,虽然有着高大的建筑物,但严重的环境污染却让我们对城市的美好印象大打折扣。
星期六上午,我早起到莲花山公园散步,迎着火红的朝阳,享受着鸟儿婉转的歌声,呼吸着新鲜空气,这一切美好景色让我心旷神怡。
走进公园,迎面而来一股凉爽的风,风中夹杂着青草和花儿的气息。如果马路边的空气也能够这么清新就好了。我在心里对自己说,以后我一定要常来这里看看。走着走着,我看到了一群和我差不多大的孩子,他们在荷塘边玩耍,他们是那么无忧无虑,这又使我想起了小时侯,想起了当年曾一起玩耍的伙伴。
河塘的四周,长着许多树,郁郁葱葱,曲折的河塘上,几朵荷花叶子迫不及待地探出头来,活象亭亭的舞女的裙。有些叶儿,零星点缀着白花,正如那一粒粒明珠,在阳光的照射下,留下了缕缕清香,让人流连忘返。
阳光如流水一般,静静地泻下年华,光线浮在糖中,仿佛天上美丽的仙池。初开的荷花引人注目,硕大的荷叶让人留恋。伸手抚摸,她似乎有灵性,羞涩地将头转到另一处了。
荷塘的.美景我无法忘记,与它同时存在的还有以前儿时的伙伴们。儿时亲爱的伙伴,在我的心中,已经形成了一道亮丽的风景线,将与我相伴到永远。
点评作文 篇3
时空流转,积成一种过程。人类文明的枝干上,盛开着一朵奇异耀目的,流溢着异彩的鲜花——语言。语言是文明的沉淀,文明给予语言养分。语言是桥梁,连接着心灵的孤岛。语言是阳光,融化了心灵的坚冰。语言是缓缓流转的河流,贯通起沟通的海洋。
文字是语言的实像。今人阅览文字,就是倾听着古人的语言。语言,沟通起古代的智慧,收取沟通;着古今,生生不息地传承着文化。“北海有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。”在那如梦似幻的物事中,领略到庄子的奇想与洒脱。“山不厌高,海不厌深”是那番豪言壮语,散发着曹操的雄心与气魄。“君不见青海头,古来白骨无人收。”在那悲苍伤忧的情景中,感受到杜甫的忧国患民。“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”是那感怀凄凉的小调,感染着李清照的落泊与寂寞。古人的一丝丝言语,随着发黄的纸张流传下来。鸟飞兔走,洗刷着过往的记忆。语言,却留下来了,一如打磨不去的,是钻石;如熔融不去的,是真金。沟通了历史,穿越了时间。
语言,不仅能够沟通时间上的分隔,还能沟通空间上的距离。人在社会的群体中生存,自身却是孤独的个体。连系着的人的血脉的,是语言。依靠语言,人们寻找到自己的根基。所谓“他乡遇故知”,人们欣喜的是什么?是其语言又能重新唤起沟通的作用。亲人间的一句祝福,沟通起人身上的血液。陌生人的一句问好,沟通起往昔不曾拥有的友情。语言上的沟通,是黎明前的露珠,其闪烁着光照耀着每个使用它的人。
语言,还是沟通人与自然的法宝。歌声,唱出人对自然的敬意。诗章,颂扬人们对自然的感激。语言是自然偶尔施予人们的珍宝,人们就用这珍宝挥洒出绚丽的画面。
要不吝惜地使用语言沟通,那是造物主之无尽宝藏。
要谨慎地使用语言沟通,语言的威力犹如闪着寒光的双刃剑。
用更优美的语言,更好地沟通。
点评:一句“时空流转,积成一种过程”饱含哲理,满蓄着芬芳,折射出作者思辩的智慧之光。行文便由此开始,我们不得不紧紧追随作者的笔端。此时,一个又一个亮点闪烁在我们眼前。
作者准确地把握了命题者的思想脉搏,紧扣“语言与沟通”这个话题,将“语言”“沟通”的关系上升到理性的高度,旁征博引,材料丰赡,阐述精微。一方面高屋建瓴,放眼于宏观世界,论述了语言—作为人类文明史上的一朵奇葩在沟通时间和空间上的桥梁作用;另一方面又能阐幽发微,立足于语言本体,选择书面语言(即文字)和口头语言两个不同的角度加以阐述,真可谓“思接千载,视通万里”作者匠心独运亦可见一斑。其次,文章通篇设喻,语言是“基石”,是“鲜花”、“钻石”、“真金”、“法宝”……真实的喻体,化抽象为形象,化无形为有形,采用散文化的笔法娓娓道来,笔触细腻独到而又不乏理性的灵光。最后,结尾处小心呼告,自然收尾,曲终而意未尽。
点评作文 篇4
开端
耕耘是收获的开端;梦想,是成功的开端;自立是自强的开端;拼搏,是辉煌的开端。 好的开端是成功的一半。由此可见,开端有着无与伦比的作用,拥有一个良好的开端,信心与决心也会随之倍增,也便离成功更近了一步。
人人都在追求良好的开端,以求得人生旅途的一帆风顺,一往无前。
然而真正的开端对于万事万物都是平等的。在人世之中,有目不识丁的村姑,也有温文尔雅的大家闺秀;有掌握一国命脉的决策者,也有默默无闻的芸芸终生。无论他(她)美丽、丑陋;之后富有与贫穷;当他呱呱坠地之时,都有一个梦幻的开端,他纯洁他充满希望他身上蕴含着神圣的光芒。就如那轮冉冉升起的照样,就如那汹涌澎湃的花之春潮,就如那蕴含着希望的田野。也许之后会经历阴云的遮盖,风吹雨打,遭遇种种挫折,但最终会结出甜美可口的果实。
开端犹如一块埋藏在土中的钻石,它的出土会带来惊异与快乐。但经过人与人之间对于利益疯狂的追逐,进过了清洗与打磨,变得熠熠生辉,价格不菲。也许开端与结尾相比,显得过于浪漫,过于幼稚,犹如一杯新榨的橘子汁,饮起来固然有些酸涩,但与世间充斥的糖精勾兑品相比,也就显得愈加珍贵……
开端是纯真的、美好的、有棱有角、锐意进发。经过了人世间的悲欢离合,挫折失败,磨得圆润光滑,左右逢源。但那磨掉的却是宏图大志,坚韧正直,而想要坚守这份纯真浪漫幻想的,也只有那些隐居者了吧?
让我们铭记这些烂漫的开端吧,不要让它默默沉在记忆的低端,变得支离破碎……
名师点评:好把握不易跑题
海口市骨干教师、九中语文组有一老师认为,对考生来说,今年的中考作文还是比较好写的,通过二选一,考生可以选自己最拿手的、最想说的来写。两个作文题目都有相应的提示,当中已从内容上引导考生可以从多角度去观察去思考去欣赏,这就把考生生活中的很多日常积累调动起来,使考生有话可说,容易把握,不易跑题。
此外,这位老师还对整套中考语文题目进行了简单的评述。
“题目设置非常好,题型、分值和去年大致都是一样的。卷面的难易程度适中,就古诗欣赏和古文阅读来说,个人认为还是比较简单的,学生只要稍背一下书就拿分,这样的试题也给老师在今后的教学中一个提示,就是让学生多回归课本,多背书。”这位老师说。
值得一说的是,今年的两篇现代文阅读考的都是课外阅读,一篇告诉学生要学会观察、学会寻找,另一篇告诉学生,主动的人生才能收获成功的喜悦,“对学生来说,这样的题目能引导他们树立积极的价值观。”这位老师说。
点评作文 篇5
又是一年高考时,检验学子们十几年努力奋斗的成果的时候又到了。去年的时候,我也是面临着高考,那时的心情可谓是此起彼伏,忐忑不安。我在最后冲刺的10多天里,几乎一点时间也没有落下。连吃饭上厕所,都是听着英语或捧着记满知识点的小册子。那段时间真的是非常地折磨人,甚至在高考的前夕,我竟失眠得不能入睡,一整晚都没有睡着,第二天在考语文的时候,几乎脑袋是迟滞的。所幸功夫不负有心人,我终于考上了理想中的大学,也给我十多年的努力奋斗画上了一个圆满的句号。
临近高考,今年的学子又要奔赴梦想的殿堂了。作为一个过来人,我只想对高考的学子说一句话,放平心态,不要着急,良好的心态是成功的基石,即使在高考的时候没有睡好,也没有关系,因为那些知识早已深深地印刻在你的脑海里,只要放平心态,就能发挥出你的水平。愿你们都能在最后的考试中发挥出应有的水平,实现非凡的梦想。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。愿今年高考的学子们都能如愿以偿,成功地登上更高的舞台,也请你们切记,人生是一场长跑,不管高考最后结果如何,只有一直努力奋斗的人才能到达成功的彼岸。
点评作文 篇6
以《萌芽》为题作文,满分60分。
萌芽
冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上,北风呼啸着在树间盘旋,使劲摇晃着光秃秃的树枝。而在冰冻的土层下面,我——一棵栎树种子,正在温暖的泥土中做着酣梦。
漫长的冬日终于过去了,森林里变得越来越热闹,我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰,一口气钻出了地面。
这是一座多么漂亮的森林啊!春天的气息在空气中弥漫,在阳光中闪耀,不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过,留下一串美妙的音符。
我快乐地看着周围的一切,突然有个声音在我上方响起来:“你们看,这株新长出来的嫩芽多瘦弱!”
我抬起头,几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我,我连忙看看自己的身体,这才发现我正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去,我终于成了一棵栎树,然而,是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤独和自卑中度过,没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽,整座森林似乎忘记了我的存在。
但就是在这段我一生中最灰暗的日子里,我见到了“树王”,这个改变了我一生的长者。
我永远也忘不了当时的惊讶:那挺拔的枝条,粗壮的身躯,支撑起一个巨大的树冠,茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树,无言地矗立在距我几十米远的地方,如一个威严的巨人。
我敬畏地看着,一动也不动,突然有个念头跃入我的脑海:我也要成为树王!
我被自己这个念头吓了一跳,转而又镇静下来:为什么不能呢?也许,我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。
带着这个念头,我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了,我看不到天空的颜色,于是我的枝条向上长啊长;于是我的树向外伸啊伸;地下的土壤被占满了,我得不到充足的养料,于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃,因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。
时间随着风从我身边扫过,一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着,甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了,我成为了一棵真正的栎树。
我继续努力向上长着,带着我的信心,我的希望。现在,比我高的只有树王一棵了,而其它的,包括那些我曾经认为好高好高的树,都已在我之下。可是我并没有满足,因为我的终点不在这里,而是在几十米之外,那是树王矗立的地方。
又一个漫长的冬日过去了,森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了:“看哪!新的树王!”“是啊,新的树王诞生了。你们看,他多高啊!比以前的树王高出这么多呢!”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着,我没有睁开眼睛,我的心被快乐充斥着,我听到身上每一片叶子都在说:“我的愿望实现了!”
许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候,我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。因为在他们我身上,仿佛看到了多年以前,一株好小好矮的萌芽,对着身旁的树王,许下一生中最重要的诺言……
点评:
开篇的景物描写,很有特色。同时也交代了“我”的身份——一棵栎树种子。
出土成苗,微弱的生命面临孤独和自卑。其实,这不仅仅是树。
机遇甚至对每一棵树也是公平的。
有梦想就有希望。为梦想奋斗吧!
第11—14自然段还可以写得凝练一些。
这是童话的结局,也是一种点题方式。生命是萌芽,希望是萌芽!
总评:
这是一篇童话体作文,题材新颖,构思精巧。文章以一棵栎树的生命历程为线索展开,生动而不失情趣。
这篇文章是以鲜明向上的立意和新颖别致的题材取胜,成为考场的高分作文(满分为60分,本文得分55分)。文章内容充实,感情真挚,细节描写、景物描写都很生动。
文章的问题也是有的,突出表现为文章写得不够简洁、凝练(这也是失分的主要因素)。
考场作文受时间、字数等条件限制,学会用简练的文字写文章,是必要的,甚至对考试全局,都有重要的意义。
点评作文 篇7
【点评】这个语段以议论为主,侧重表达在举手投足之间“善待自然”的观点。为了深刻有力地阐发这一观点,考生运用了比较的手法,将“声势浩大”的环保行动,与“微不足道”的善待之举,进行客观求是的比较论证,说明后者更为重要,并阐发了其中的原因和道理。列举的实例有:“绕过”柳枝,“扶起”花朵,“善待”流浪狗等,这些举动虽然微小,人人都可以做到,但这又恰恰是重点,从而强调了要在举手投足之间善待自然的重要意义,很有说服力。
家乡的雾白得美,白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了,可不是,浓雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有,任何丹青高手,也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然,白得真诚,我真想抓一把在手中,甚至拥它入怀,把它点染在画纸上,不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深,浓得纯,丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱,尽管行人相隔几步时,只能闻声,而不能见人,吸入一丝雾气,清凉清凉的。我们背着书包上学堂,浓雾飘上了我的前额,亲吻我,我没法回避这个多情的女子啊,你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周,雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷,看不到连绵逶迤的群峰,看不到苍翠茂盛的竹木,可我不在乎。
点评作文 篇8
最亲爱的老师:
您好!
是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵,却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们,教我们知识,培养我们的能力,告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里,我们感恩于您!
老师,您是幽默的。
记得那一次上课,您对我们班的同学进行评价,您把我们分成了三类,一类是不用老师带,自己会走的。一类是要老师带着走的,一类是不论老师怎么带,就是不走的。您幽默的话语,让我们捧腹大笑,同时,同学们也深刻地意识到了自己的'错误,第一、二类努力做到更完美,第三类慢慢地改正缺点。老师,我感恩于您,因为,您让我们知道了:批评也可以是甜的!
老师,您是善良的。
记得那一次,我在课堂上违反了纪律,您并没有当着同学的面说我,而是等到放学后,把我叫住,和我讲我在课堂上的不对之处,以及这样下去,贻害的只会是我自己的道理。回家的路上,我头脑里一直在细细地回味着您的话,虽然我以后还犯过同样的错误,可您并没有对我失望。老师,我要感恩于您,因为:您保全了一个孩子的自尊心;您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。
老师,您是专注的。
老师,当您讲每一个难题,帮助我们攻克每一堵困难之墙时,您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听,总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您,因为:您是我们在知识的海洋里航行时的引路人,您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
老师,您是神奇的。
当您读每一篇课文,为我们分析课文意思时,您的神情总是那么专心致志,您动听的声音,您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感,使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种,都令我们深深地折服。老师,我感恩于您,因为,您让我们明白了:课文,其实可以变成有声有色的动画片。
老师,您曾对我们说过,您辛劳,但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐,您说您喜欢这个职业,虽然它要付出汗水,要付出心血,但它很高尚。老师,我感恩于您,因为您并不为这个职业而感到为难,相反的,您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!
老师,我敬佩您,所以,我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!愿您在这个喜庆的季节里,收获到同学们寄于您的每一份祝福!
此致
敬礼
点评:这篇写老师的文章采用了书信的形式,既较生动地刻画出了老师的形象特点——幽默、善良、专注;又借助书信面对面的交流,真切地表达了老师的感谢之情。文字真挚,描写具体,是一篇很好的作品。
点评作文 篇9
学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后,我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要吃亏”!这篇文章主要写了圆明园不但建筑宏伟,还瑰丽多姿。有热闹的买卖街,也有山乡村野的秀丽风光!而且圆明园中还收藏着无数的瑰宝。
可是,正因为圆明园中收藏着无数的瑰宝,所以,在1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯入圆明园,他们把凡是能拿走的东西统统掠走;实在拿不动的就肆意毁坏。为了销毁罪恶的证据,10月18日和19日,3000多名侵略者奉命在园内放火,大火连烧了3天,这座举世闻名的皇家园林,这座当时世界上最大的博物馆、艺术殿堂就这样在几天之内化成了一片灰烬。
读了这篇课文,我又在电脑上查找了圆明园的图片,当我看到那横七竖八残留的石柱时,觉得它们仿佛在哭泣,在向我诉说着当年英法联军毁灭它们的情形。想到那情景,我的心中就不由得燃烧起满腔怒火。我想:圆明园的毁灭都是因为清政府的无能,才使英法联军闯进圆明园,把它毁灭了。所以,我们要“勿忘国耻,振兴中华“!
总理曾经说过一句话:为中华之崛起而读书!我们要学习文化知识,赶上并超过别人。我们要有抱负,不要不如别人,这样才能振兴中华!
点评:这篇读后感小作者概括原文内容简洁明了,将落后就要挨打的感情贯穿全文,表达了自己对圆明园毁灭的愤恨与对祖国强烈的热爱。本文小作者抒发感情强烈而自然,感悟深刻而有韵味,文章结构安排合理,真是一篇不错的文章!