倡导绿色生活六年级日记

老地方整理的倡导绿色生活六年级日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

倡导绿色生活六年级日记 篇1

不知从什么时候起，班里的同学都有了“qq”。于是，大家课余的话题都变了：“qq农场”、“连连看”……，上电脑课时精神饱满，全神贯注，积极提问，上_课时则失魂落魄，神情呆滞，对老师的提问爱答不答，爱理不理。没过多久，班里出现了不少“四只眼”，后来，就被老师知道了我们的事，老师当然不放过我们，在周一的国旗下讲话对我们进行严厉的批评。

上网是不是只是件坏事？当然不是，万事都有它的两面性，上网也是，他既有好的一面也有坏的一面，只要我们能把握好上网，那对我们还是有好处的。上次老师问我们：“岩石的种类有哪些？”我们一下子蒙住了。后来，我们到电脑里查到了原来岩石可以分为页岩、石灰岩、光解石、花岗岩等。我们能从电脑中了解到许多事情，得到许多信息；可以做到“足不出门，便知天下事。”能在网上用E—mail给远方的亲人朋友送去问候与祝福，不花一分邮费；可以在网上选购称心如意的产品；我们还可以轻松地和朋友通信，聊天，交朋友……但是，如果我们没有把握好上网，整天沉迷于游戏或无聊的聊天当中，那只能浪费金钱，浪费时间，浪费生命，浪费青春，最后落得个学习下降，一事无成的后果。在此，我谨劝各位上网的同学们应该正确地看待这一点，让网络成为我们以及全世界的好帮手！

同学们，让我们行动起来，为了让老师放心，让父母放心，让自己进步，倡导健康生活，支持绿色上网，快乐学习知识！

倡导绿色生活六年级日记 篇2

我一直认为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中处处都有薄弱的“碳”权势在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。

现在我们学校在宣扬低碳生活，我慢慢的懂得了怎么样降低碳污染。开始了“低碳生活”学习网站。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早上，冰箱里放的处处乱七八糟的东西，这样既浪费水电，又增长了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能取得改进，低碳生活务必从我做起。

第一，低碳生活办法便是在生活中的每个细节上看重节能减耗，除了造作业看书务必开灯，其他时间没需要开的灯能不开就尽可能少开，这样就能降低电灯排出的.二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就马上取下就可以降低二氧化碳的排放。

冰箱里尽可能能排放整齐，这样就能降低冰箱工作的次数，从而达到降低二氧化碳的排放。空调固然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，因此我们最好能尽可能罕用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。

在以后的日子我们一定要器重“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，保护我们俏丽的环境。

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在我家房前，有一块空地，那里长着许多花草和小树。

每天早晨，朝阳初升，紫红色的朝晖，像一朵朵绽开的红玫瑰。我站在窗前，欣赏着眼前的一切，聆听着风吹树叶的沙沙声和鸟儿欢快的歌唱声，享受着大自然赋予我们的美丽景色。

有一天，我却没有听见鸟儿欢快的歌唱声。原来，有一个捕鸟人，他头戴草帽，藏在大树后拉着长长的网，正在捕捉小鸟。我眼睁睁地看着这一只只小鸟失去自由，但又无法帮助它们而感到痛惜，也为捕鸟人的行为而感到痛恨。这时，警察叔叔出现了，他们给失去自由的小鸟带来了生的希望，并让一只只小鸟重新获得自由，飞向蓝天。我心中感到无限欣慰，我为警察叔叔的行动而喝彩，为小鸟的重获自由而高兴，也为捕鸟人所受到的应有惩罚而拍手称快。

太阳依旧照耀着这宁静的小树林，我还像往常一样，聆听着鸟儿欢歌，看着它们跳跃。风吹树叶的沙沙声为它们伴舞，为它们喝彩。我珍惜这一切，希望我们周围多一片这样宁静的天空。

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巫老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。巫老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山，连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着，思考着，想象着……

记得五年级时，巫老师讲课经常蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深的是她教我们《小音乐家杨科》一文时，讲着讲着，我禁不住流下了同情的泪水。小杨科的命运是多么悲惨啊！同学们被老师真切的情怀感染了，似乎可怜的小杨科就在我们面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

巫老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢巫老师，更喜欢上巫老师的语文课。