争吵日记484字

老地方整理的争吵日记484字（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

争吵日记484字 篇1

又是一个灰沉沉的天气，空气中带着一丝丝寒气，让我不禁打了个寒战，总有种不好的预感。

课间休息，班上的懒鬼赵勤奋慢吞吞的有气无力地走进教室。只见他一只腿向前走，另一只腿拖着走，双手左摆右晃，没个正形。

这不右手一不小心把郝安静的文具袋撞到地上了。“啪啪——”文具撒了一地。惊动了的正在写作业的郝安静。她的脸气得通红，眼睛瞪得大大的，如同两个电灯泡那么大，从椅子上弹了起来。用她家祖传下来的狮吼功：“你个大懒鬼，走路不好好走，把我的文具盒撞倒了，撒了一地。你立刻把它们捡起来，并向我道歉！”赵勤奋装作没听见，若无其事地抬腿准备走。郝安静顿时火冒三丈，一个箭步冲上去，将他拽了回来。破口大骂：“你把我文具撞一地还想走。真是虎口拔牙——胆子不小。”

赵勤奋懒洋洋的说：“让我捡起来可以不过我只撞倒了你的文具袋，文具是因为你自己没把拉链拉上才掉出来的，这可不关我的事。”

“你强词夺理，今天你要是不把我的文具全部捡起来。我就叫班主任来评评理。”

待会儿让老师来评理的话，我可就惨了，赵勤奋赶紧说：“好好，我向你道歉，并把文具全部捡起来就是了。请你不要叫老师来评理。”

郝安静听了气消了不少。

争吵日记484字 篇2

这周五，我们班的两个同学因为一件小事吵了起来，那可真叫一个惊天地泣鬼神啊。现在想想那动作，那表情，妈呀真是太可怕了……

事情的大致经过是这样的：甲和乙两位同学中午在食堂吃饭，结果乙一不小心中了个头奖，肉上有根毛！乙“兴冲冲”的递给甲看，甲觉得很恶心，就把自己的半碗汤倒进了乙的米饭里。乙很不高兴，告诉了老师，老师说把饭倒了就能够啦，没事。乙自讨没趣，既没有倒饭也没有走开，而是和另一个同学丙闲聊起来。丙知道乙吃到毛后开玩笑的哈哈大笑起来，乙更加生气了，竟然觉得都是甲的错，把餐盘故意使劲一震，汤汁全洒在了甲的书上。甲莫名其妙的被洒了一书汤水，当然非常非常……（此处省略一万个“非常”）生气，就撒了乙一身汤……

结果一回到宿舍这两人就这个哭那个喊，找来了一群劝架的老师，招来了围观的群众。我在了解了事情的经过后用我“超高的智商”分析出了以下几点：第一，这件事情并不大，基本上能够自己解决，没必要追究谁对谁错这么大动干戈；第二，就算是其中有一方做的实在过分，但也不一定全都是他的错，所以为自己喊冤也没什么用；第三，我觉得罪魁祸首貌似应该是那头猪……哈哈哈开玩笑的。最重要的是，我发现这两个同学在为自己编解释都只说对方的错误，难道这不是一个能够引起我们重视的问题么？

虽然这件事情已经过去，也许这两位同学之间的友谊出现裂痕，也许两人都有重归于好，但我觉得，在同学们之间发生争吵时都应该用宽容的心去努力包容别人，而不是各说各的理。

猜你喜欢1：争吵三年级日记

我今天有和姐姐吵架了。事情的经过是这样的：今天晚上，妈妈和爸爸都打电话回来说：“今天我不回来吃饭啦。”我今天还要抄一首歌的歌词，是叶溥歆让我帮他抄的。（我有一张飞轮海的越来越爱的歌词，飞轮海是他的偶像，所以他叫我帮他抄一下。）饭就让姐姐烧吧！

可是，等姐姐回来，姐姐说：“那么早回来，饭么不烧，在干什么的啊。”姐姐又叫我去烧饭。我看歌词都快抄好了，就说：“我马上去烧。”可是，等我抄好歌词，刚准备去烧饭，姐姐就走到厨房，烧起饭来，说：“你怎么那么懒啊，叫你烧个饭，到现在都不烧，你怎么回事啊。索性，你也别吃饭啦。”我心想：不吃就不吃，反正我回来之前就已经吃饱了。

到了吃饭时间，姐姐叫我可以吃饭啦，而且还很严肃。我心里始终想着姐姐说的话：“索性，你也别吃饭啦。”在想到姐姐说我是懒虫。

我越想越气，决定今天晚上不吃饭啦。但是心里在想：“我现在倒是不饿。等一下会不会饿啊……

姐姐昨天说：“我的英语默写水平不太好，让我今天默出来。”

可是，今天是没希望了。但我今天是绝对不会吃饭了，要吃也吃自己煮的，像泡面啊、榨面啊……

猜你喜欢2：文具的争吵

文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧！”听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。

只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意、自命不凡、自以为是、自作聪明、自欺欺人、自掘坟墓、自讨苦吃……”

“停停停！你到底有完没完啦！”高个子格尺一声怒吼，打断了钢笔的啰嗦，“看你那个身材吧，矮矮胖胖地，还想当老大！”

“平时什么好事全被你们抢走了，这回也该轮到我了！”大力士橡皮愤愤不平地说。

吵闹声把文具盒总司令吵醒了，大家纷纷去跟总司令诉说。总司令说：“这样吧，如果你们谁能独自完成今天的作业，我就让谁当老大！”

好啊！大家听总司令说了，就赶紧各自写作业去了。结果，铅笔写错了字，却因为没有橡皮而无法修改；想划个图形，因为没有格尺也划不成；格尺最擅长划图、打线了，因为没有笔，一肚子的蓝图，却落实不到纸面上；橡皮呢，面对着一张空空如也的白纸一筹莫展。最惨的就数笔帽了：离开了钢笔，他也丢了工作，站在那里无所事事，感觉自己已经成了废人。

最后，大家又不得不沮丧地回到文具盒里。文具盒总司令说：每个人都有每个人的工作岗位，这些岗位只有协调一致，共同合作，才能完成工作任务。

从此以后，大家都安下心来认真细致地做好自己的本职工作。通过他们的合作，写出了许多美好的文章，也画出了许多漂亮的图画。

教师评语：文具都被拟人化了，很形象也很生动，尤其是各自为战的结局部分，十分地生动和贴切。谋篇布局十分恰当合理；全篇文字也非常通顺和自然，十分难得。小作者通过一个有趣的故事，写出了最终团结合作有所为的结局，故事虽小，道理却发人深思。