我的烦心事的小学日记
老地方整理的我的烦心事的小学日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。
我的烦心事的小学日记 篇1
今天，我带我们家的小狗出去散步，走着走着一不留心小狗挣脱了绳子跑掉了，还好一位好心的叔叔把它抓住还给了我，但是听他说他被咬了一口，我顿时紧张得不知道该怎么办了，感觉天像塌下来了一样……
回到家后，看到妈妈做了我最爱吃的红烧鱼，可是我茶饭不思，只吃了一块就不吃了，妈妈问我怎么了，我不敢告诉她，就说刚才吃了零食。到了晚上，我一直难以入睡，妈妈还给我温了一杯牛奶，可我还是睡不着，为了不让她看出来，我就假装睡着了。第二天去上课，在课堂上我一直魂不守舍，什么都听不进去。放学的时候妈妈来接我，我不想再对她隐瞒了，就把昨天的事情都告诉了她。妈妈说：“做错了事就要勇敢承认，我们马上去给那位叔叔赔礼道歉。”幸亏我昨天问了那位叔叔的.家庭地址，我和妈妈一起去了他家。那位叔叔真是好心人，一直不肯接受妈妈给他的打狂犬疫苗的钱，最后只收了50块钱，说算是给孩子的教育吧！
通过这次我懂得了，犯了错误就要勇敢承认，及时把情况告诉妈妈，让烦心事永远远离我。
我的烦心事的小学日记 篇2
生活中，每个人都会有自己的烦心事，而我，也有一件非常大的烦心事。
寒假里，爸爸在金利屋买了一套三室二厅的房子，对于我们来说这应该是一件好事，可是一天晚上，妈妈突然说出来一个晴天霹雳的消息：我的班主任就住在我们楼上。妈妈却开心地说：“以后我们家孩子不会做的题目就可以问班主任了！”妈妈非常开心，像一只小鸟找到了自己的新窝似的。
一天晚上，我有两道数学题不会，我问了妈妈。妈妈不由分说地把我送进班主任家里，我们班主任刚要走出门，看见我来了，连忙回到家中并帮我讲解那两道数学题，我好像又回到了数学课堂上，老师讲了快一个小时终于讲完了，我也从魔鬼班主任的手中逃走了。回到家，只听“叮咚”“叮咚”一阵敲门声从外面传来。妈妈看见是班主任来了就急忙开了门，班主任对我说：“我看你那两道题还没会就再给你出几道应用题做做吧！”妈妈很爽快地答应了，可我却只好伤心的答应了。
老师——妈妈，我知道您们为了我，但小孩的童年应该是有乐趣也有学习的，您们能还我一个快乐的童年吗？您们能给我一个既快乐又有学习的`童年吗？
大家应该知道我的烦心事了吧！你的烦心事是什么？说来听听吧！
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书，似一位给予你人生启示的良师，也似一位陪伴你孤独心灵的益友。书，是我前进道路的航标。
小时候，没见过书的我只知道玩——我喜欢静静地坐在屋里给洋娃娃梳妆打扮，也喜欢跟着邻居家的小孩子在院子里躲猫猫。直到一天晚上，一个刻骨铭心的夜晚，妈妈从柜子里拿出了一本精致的连环画《安徒生童话》。我看着那精美的封面，央求妈妈为我读读故事，我和妈妈倚靠在床头，我一边看着插图，一边津津有味地听着渐渐的'，那皎洁的月光伴着我进入了梦乡······哦！这，就是书。
上小学了，我知道了书原来有好多种。然而，我不在想让妈妈读给自己听，而是迫切地希望自己自由自在地在书的海洋中翱游。老师告诉我，要学好拼音，认好字就能梦想成真。为了能自己读书，我在学校里拼命的认字，在家里背古诗，遇到不懂，不认识的字就去问爸爸，妈妈······就这样，我的书架上的书一本挨着一本：《西游记》《中国神华故事》《安徒生童话》······我有了自己多姿多彩的读书生活。哦！这，就是书。
现在，我已经五年级了，已经长成一个大女孩了，但依然不变的是我那颗热爱读书的心！长大了，阅读书籍的感受也有所不同。小时候，觉得书中的故事很好玩、有趣，而现在，我常常能从书中悟出一些道理：读了《钢铁是怎样炼成的》，我对主人公保尔·柯察金的敬佩之情油然而生。他让我明白，人要有钢铁一般的毅志；《父与子》让我感受到家庭中的温暖与欢乐；《让小学生受益一生的一百个母爱故事》让我体会到，母亲那平凡而伟大的爱就像一本藏有无数密码的书本，需要一颗懂事、感恩的心去破译它······哦!这，就是书。
著名的教育家臧克家说过：“读过一本好书，就像交了一个益友。”书，是我最好的朋友，愿一生与书为友，和它密不可分，形影不离。
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我喜欢学校的生活，因为那里是孩子的天地，有和孩子一起编织的梦，有和孩子一起的笑声，一张张纯真的笑脸迎着你，一个个天真的孩子围着你，想一想都会让人陶醉，让人欣慰。
走进教室里，就像蝴蝶飞入花丛中，可以自由自在的飞舞。讲起课来，看到一个个聚精会神的小脑袋，你会像演员一样，绘声绘色的表现着自己，也会毫不保留的把知识传替给孩子。
我爱这群孩子，富有童趣的生活让我更年轻，更幸福。
开学了，我担任了一年级的教学工作，虽然对上届的孩子充满了留恋，但对自己的工作依然充满信心。可是随着年龄的增长，曾经拿到名单就能记住学生名字的我，始终记不住孩子的名字，学生入学一周，我对孩子说的最多的一句话就是：“你叫什么？”最后问得我自己都不好意思了。
干脆说：“请这位同学。请哪位同学。”有一天，我一进教室就发现好多孩子的桌上多了一样东西：名字的坐签。他们都把自己的名字写的大大的，放在了自己的书桌上，看到这一切我很感动，也很欣慰，孩子们真的很有心，也很懂事。教这样的学生，怎能不幸福呢！