六年级日记一件小事
老地方整理的六年级日记一件小事(精选4篇),经小编精挑细选,希望大家喜欢。
六年级日记一件小事 篇1
秋天来了,风吹树叶的声音,总会情不自禁地想起死去的亲人。
那年,当我中午在一家面馆吃饭时,电话响了。是我妈妈说的,“爷爷。向左。"然后我挂了电话,只留下沉闷的我和冷面。那时,我不知道如何度过下午。
第二天,按照习俗要守孝三天,但我只守了一天。在去的路上,我在想:我只是走开了,甚至没有看到我最后的脸。在我的老房子里,我看到了我祖父的肖像和一些东西。我被迫接受这个事实,但我宁愿相信我面前有一个梦想,也不愿相信它是真的。
我一直在心里想着过去,但一切都是过去的事,都是过去的事。
我晚上在坟前烧纸磕头。快走的时候,我说我会多呆一会儿,亲戚们什么也没说,点点头就走了。我在那里什么也没做,只是跪了下来。“爷爷,你能听到我吗?孙子不孝,没有时间见你最后一面。”然而,我再也不会得到答案了。
过去已经过去了。跟着它,然后再抓住它。不管我们有多悲伤,我们永远都无法回到过去或者走近过去。
六年级日记一件小事 篇2
“铃……”下课铃声把我们叫到了操场上。有的同学左喊右拉组成一组,来做游戏。当然,我也不例外。
张薇、我和刘羽菲组成一小组,来踢毽子。我们先出石头、剪刀和布。结果,刘羽菲赢了,她第一,张薇第二,我最后。我有些不高兴了,以前几次她们都让着我。这次她们没有让着我。我想:她们没着我,我就捣乱她们。
刘羽菲只踢了一个,该张薇踢了,我知道张薇是个高手,就捣乱她吧。我心里策划着怎么捣乱,很快,我就想到一个“好主意”,张薇说过接住毽子不算毁,别人也能接。好,就这么做。
张薇把毽子向空中一抛,我马上接住毯子,张薇又所又恼,正想张口和我理论,我就抢先说:“你说的,别人能接毯子!”张薇又怒又恨却没理和我吵,我得意的笑了笑。该我了,我轻轻向上一抛,张薇也用同样的方法接住了毯子,而我也气得无话可说。突然,我想起了张薇的弱点,你越是不当,她越是拦你。我就说:“哼,有什么好的,我不当了。”“不当就不当!”刘羽菲左劝右劝,到头来被搅和成猪八戒照镜子——里外不是人,被我和张薇羞了一顿,碰了一鼻子的灰。刘羽菲也不高兴了。就这样,我们三个好朋友不欢而散。
事后,我想:这件事都是因为我的小心眼造成的。我主动向她们俩道歉,我们三个又和好如初了。
猜你喜欢1:一件感动小事日记400字
星期六的早上,我和我的好朋友潘柔丞一起去上作文课。
课堂上,陈老师讲了一个让人感动的故事——让人感动的两句话。这是我听过的最感人的故事了,你想听吗?让我来告诉你吧!
”我“班里有一个上作文课时对着老师出的作文题目发呆、有时就像挤牙膏一样挤出几行字来的同学,他就是冬冬。
有一次,老师出的作文题目是《你的最大愿望》。冬冬只写了两句话。老师看完以后,眼睛里那感动人心的都涌出来了。老师在冬冬的作文本上写了整整一页的评语。
老师还叫冬冬给全班的同学读出这两句感人的话:”我想老师对我说,你不比别的同学笨,我想妈妈 对我说,我的孩子真聪明。“全班的同学都 流着感动 的'泪水,教室里响起了热烈 的掌声。
冬冬回到家,拿着作文给妈妈看。妈妈整整看了10分钟,抱着冬冬说:”我的孩子真聪明。“听完这个故事后,我想到陈老师在黑板上写的两句话:没有学不好的孩子,只有不好学的孩子。这句话和这个故事的意思是一样的,你不努力学习,你会什么都得不到的。
这个感人一故事也使我的心都被感动的好像一个人在大哭 起来似的。其实,多不认真的孩子,不是他笨,而是他没有老师、同学、爸爸妈妈的支持。你支持别人,别人也会支持你,而不是别人支持你,你就很自大。
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现在正是橙子大量上市的时节,大街小巷到处都是卖橙子的。每天放学,我都会看到一位中年妇女在路边摆摊卖橙子。只是默默地站在那里守着,而且我发现她的橙子反而卖得比别家快,我感到很奇怪。
下午放学,她照例在路边卖橙子,,我一边走一边看着她。仔细瞧了瞧,不同的是其他商贩都将橙子堆成一堆,而她却将橙子摆成了两堆。难道分成两堆就会卖得快吗?我停下了脚步看个究竟。这时,刚好来了一位买橙子的顾客,问道:“你这橙子甜不甜?”谁会说自己的橙子不甜呢?我偷偷地站在一旁边观察着,看看她如何回答。只见她指着左边一堆橙子,不紧不慢地说:“这种露脐发红的是甜的,旁边这种包脐发黄的是带点酸头儿的,你想要哪种?”“那来两斤露脐吧!”顾客掏钱买走了橙子。
散步时,再次与她的摊位相逢。现在剩下的大部分都是发黄的橙子了,她依旧将这些橙子摆成两堆。我想,这下该没话可说了,这橙子可就卖不出去喽。我故意走上前去问:“阿姨,你这橙子甜吗?”她泰然自若地回答:“你看,这种又大又圆、长得好看的是甜的。”说着,她指了指左边的一堆。接着,她又指着右边的那堆说:“这种椭圆的稍微酸一点儿。”没想到她还有办法,我不得不佩服她的机智。
只是由于摊主的善于思考,掌握了经营之道,她才会收获的比别人多。正如我的学习,只有勤于思考,找到最佳学习方法,提高学习效率。