小英雄雨来三年级读后感

老地方整理的小英雄雨来三年级读后感（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

小英雄雨来三年级读后感 篇1

当雨来和同学们得知日本鬼子要把老师带去日本的时候，雨来决定救出老师。最后雨来和同学们齐心协力，凭着个自己的优势打败了日本鬼子，救出了老师。

看完这部电影后，我心底有很深的触动，除了憎恨日本鬼子外，我还深深的感受到我们现在的生活比雨来那时的舒服的多，他们那时的教室十分简陋，看起来好像随时要坍塌一样，而我们的教室粉刷的干干净净。他们那时穿的衣服破破烂烂的，而我们的的衣服都是崭新的，有一点旧了就要扔掉……

在这么多的对比之下，对于今天这样的幸福生活，我们不正应该加倍珍惜吗？

小英雄雨来三年级读后感 篇2

雨来扒开芦苇和铁头、三钻儿几个人一起玩耍玩着玩着雨来的妈妈从雨来姥姥家回来，雨来也从河里玩回来，雨来的妈妈看见雨来身上光溜溜的，雨来的妈妈正拿着扫帚雨来不慌不忙地向妈妈解释原因，事情是这样的：

你走了以后李大叔到我们家逃难，鬼子问我：“有没有看见李大叔？”我没有回答，鬼子把糖果和金戎子给我，我没有要，于是鬼子打了我两巴掌，鼻子被打得出血，一滴一滴的血流下来，溅在课本上那几行字：“我们

是中国人，我们爱自己的祖国。”鬼子打累了，我说：“没看见！”扁鼻子的.军官说：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

我乘机逃到河里，鬼子对河沿响了几声枪，鬼子以为我死了，就走了，我等鬼子走了，从河里钻出来就回家去了，妈妈对我说：“你真棒，不仅躲过了鬼子还帮了李大叔。”

我读了这篇课文知道雨来是一个聪明，勇敢的小孩子。读了这本书，我深深地懂得了：我们应该好好学习，天天向上。努力成为祖国的栋梁，为祖国的繁荣做出贡献。

同时也学会了：面对困难，要临危不惧，要冷静地面对问题，寻找解决问题的方法。

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古往今来的豪杰人物已有太多被捧上神台。他们真实的血肉或早被磨灭殆尽，只留后人苍白的赞美——英雄。那又何谓之英雄？我好像已从那句“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中听见那无韵之歌，无词之曲。

易水临行，荆轲终已不顾，去往强秦。前路里没有曙光，唯他心中的义如萤火自照。荆轲刺秦，是蜉蝣撼树。可他仍坚决地走向命运，刺出那一剑。所有的一切已在匕首出图那刻终止，他的义，已然完成。无论后人对他如何注解，于他而言，都是无他的圆满。那是一种孤独感，如同春秋战国时期的诸多义士，恰是“知其不可而为之”使他们的`生命丰满，并绽放出英雄的光采，璀璨于浩瀚的历史。

这份孤勇，不也是感染了他的知己高渐离？秦始皇仰慕他的音乐才华，他却不为所动，没有屈服于权贵。他两次用筑击秦始皇，选择反抗既定的命运，坚持自己的大义。行为虽是有局限性的，可是“义”却能超脱出那个时代。那个时代的英雄，坚持自己的思想主张，或旁人无法理解的道义，都是以身为弦，奏出命运的悲壮与孤独。

而又有苏格拉底喝下毒药，以死捍卫自己的主张。他的弟子曾劝他逃走，他却拒绝了，接受他支持的“民主”作出的判决，坦然赴死。如同前二者，他们何尝没有逃脱一死的机会？但是他们终究是脱出了自身的生死，着眼于这个时代，选择为义而死。他们更不是天真的理想者，他们早见识了生活的磨难，发现世界也许并不值得他们以身殉道，但最后，还是画上了乐章的句号。

他们的人生，至今仍被人误读，以“失败”冠之。可如鲁迅先生所言“有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。”失败，实在是太过粗暴的概括。但我想，特立独行如他们，也早抛下了他人的评判。

千万人追名逐利中，他们踽踽独行，又跨越时空的心灵里相接相契，孤独地奏响着英雄情怀。

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在我脑海里有许多个英雄人物，他们可歌可泣的英雄事迹时刻感动着我，激励着我，其中王二小的形象更是深深地印在我的脑海中。

王二小1929年1月22日出生在河北省涞源县的村庄，他是儿童团员。抗战时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日那一天，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时，因为人生地不熟所以迷路了，敌人看见有人在放牛，便喊道：“前面的，狼牙口村怎么走？”二小听了，转头一看，心想不好，敌人又来“扫荡”了，我不能让他们伤害村民！所以他就装着听话，带敌人到了八路军的埋伏圈。敌人看二小不走了，就问：“带路的，怎么不走了？”突然，周围枪声四起，敌人知道中了埋伏了。气急败坏之下，将二小狠狠的摔在了大石头上，他的鲜血染红了石头，染红了天边的彩霞。机智勇敢的英雄王二小为了深山里的'机关队伍，未来几千老乡，献上了自己年仅13岁的生命·····

直到现在，王二小在我心目中一直是一个真真正正值得赞扬的小英雄，相信不会只有我一个人说他是个英雄。王二小，一个朴实的名字永远在我心中！