抢糖竞赛日记

老地方整理的抢糖竞赛日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

抢糖竞赛日记 篇1

今天，我和小伙伴们在广场上做了一个游戏——抢糖大战。

规则是这样的：两个人一组，中间放一颗糖，当裁判发出指令时，选手要按照指令做动作，比如：抱头、伸手、拍手……当说出“抢”字时，选手们就开始抢，谁抢到糖就给谁。游戏快开始了，对手把糖向向他那边移了一些。他的一举一动都被我看在了眼里，当我发现糖离我远了的时候，我一把抓起糖，拍在了中间，说：“糖就放在这里，谁也不许动！”说完，我把手收了回来。糖看着我们俩，瑟瑟发抖，好似在说：“你们俩能不能温柔一点啊，我都被你们弄痛了！”裁判发出了指令：“抱头、伸手、踢腿、抢！”我眼疾手快，一把把糖抢了过来。我感觉到手里有一块硬硬的东西，于是我大声喊道：“我抢到糖了！”我把糖打开，看都没看，就塞进了嘴里。下一秒，我又把糖吐了出来。细细一看，我才发现是一块石头。“他作弊！他作弊！”我喊了起来。为了阻止我大喊大叫，他只好把他的那一块糖给我了。

抢糖大战真好玩，它不仅锻炼了我的专注力，还锻炼了我的速度。

抢糖竞赛日记 篇2

今天，我们在教室里玩了一个津津有味的抢糖游戏，规则是双手交叉放在胸前，等老师说“一二三，左手。”就伸出左手去抢糖，如果你是用右手抢糖，就算抢到了糖也算输。

游戏开始了，我用眼睛瞄了一下旁边的肖致远，心想他比我小，我第一场就让着他，第二场再赢也不迟。又看了一下课桌上的糖，觉得它是一块闪闪发亮的金子，频频的像我招手，就当我在出神的时候，耳边传来了老师的声音，说“一二三，左手，”等我反应过来去抓糖，却只抓住了肖致远的手，糖已经被他拿在了手里，别看他个子小，速度倒挺快。我只能默默的松开他的手，这时老师说“请胜利了的同学带着笑脸吃掉糖，”肖致远得意的看着我说“你吃不吃啊？”我坚定不移的说“不吃，下一场我一定会胜利的。”

第二场开始了，肖致远骄傲的望着我，似乎在嘲笑我是一个失败者。我用坚定的表情告诉他“这次我赢定了，不会再让着你了。”老师说“一二三右手，”我便迅雷不及掩耳之势的抢到了糖，肖致远不甘心的望着我，就像心里堵了一块石头一样，而我带着胜利的微笑跳了起来，在他面前嘚瑟的把糖吃了。

这次游戏让我明白了在朋友面前输赢不重要，不能伤到彼此之间的友情，因为友谊第一，比赛第二！

猜你喜欢1：智力竞赛小学日记

吃完晚饭，妈妈照例检查完我和表妹的回家作业后，满意地点点头，然后说：今天我们来玩一次家庭智力竞赛，好不好？好！全家异口同声地回答。

我和表妹参赛，妈妈和爸爸当评委，比赛分十道抢答题，每题十分，同时还规定抢答时，用鼻子当按钮，再用嘴发出嘀——的一声才有效。

比赛开始了，爸爸出题：请问你们学校有几个年级，你们班有多少人？我急忙按了一下鼻子，嘀——表妹还在那歪着头思考呢！我流利地回答了问题。正确，加十分！

比赛激烈的进行着，只剩下最后一道题了，我却落后了整整二十分，哎，心里真不服气！

最后请回答，每人脸上一共有几个洞？嘀——又让表妹抢了先，我气得嘴撅得老高。一共有六个洞!话音刚落，大家都笑得前俯后仰，我笑的声音最大。

谁来纠正？我连忙站起来答道：应该有七个洞！因为一个鼻子有两个洞！

爸爸宣布：乐乐加十分，海天减十分，两人并列第一，下周进行决赛！

表妹向我眨眨眼，意思是说，下周分高低。哼，我才不怕呢！

猜你喜欢2：日记竞赛方案

一、活动意义：

作文是反映学心世间，知识世间的一扇窗户。为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地写出自己的点滴感受。

二、活动目的

为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设和海量阅读，经学校研究决定举办三四年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的'提高，语文素养，通过习作，使学生学会感恩。

三、竞赛形式：统一命题，以阅读《小学生天地》为主题，谈刊物或其中某个栏目，某篇；文章对自己的教育、启发和影响：就刊物某篇文章写读后感或评论等。

四、参赛对象：三、四年级每个班选送3名学生作品。（请该年级的语文教师于12月20日前将获奖作文交教导处）

五、时间：12月14日至12月18日

六、阅卷教师：三四年级语文教师（时间：12月18日）

七、比赛方法：

本次竞赛由教导处统一命题，由三四年级各班的语文老师布置作文的内容。请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔20篇优秀的文章将打印稿于12月21日交教导处存档。

八、奖项设置：每个班取一篇优秀作品，附表于总结。