中小学环保小卫士日记

老地方整理的中小学环保小卫士日记（精选4篇），经小编精挑细选，希望大家喜欢。

中小学环保小卫士日记 篇1

我的家住在庄山小区，公园那里的花儿争先恐后地开放，仿佛一个个都急着来传递春天的讯息：有的倒挂枝头，像顽皮的猴子；有的才展两三片花瓣儿，探头探脑向外张望；有的还是花骨朵儿，保障的马上要破裂开来了。

我们三个人一起走进小区公园一看，可惜緑油油的草坪上到处都是垃圾，废纸、树叶和易拉罐瓶，我们分别拿出自己的工具，小红一手拿着钳子，一手拿着垃圾桶，小明从草丛里捡到了一个易拉罐瓶，小青在树底下也捡到很多垃圾，我们分别把垃圾都倒在垃圾桶里。不一会儿，草坪上的.垃圾被我们捡得一干二净了，看着我们的“小区公园〞变得干净美丽又整洁，我们的心里感到无比自豪。

老爷爷、老奶奶正在散步，看到我们三个小孩子真懂事，信亏有这三个小孩子捡垃圾不然的话我们不能评上奉化文明城市啊！小青说；“我们弄一个牌子吧！〞请把垃圾送回家，过了几天緑油油的草坪上确时没人丢垃圾。

我们垃圾不能随便乱扔，应该保护环境，做一个文明的小主人！做一个环保小卫士！

中小学环保小卫士日记 篇2

环境保护，毫无疑问是很重要的。沒有环境保护显而易见全球会变为什么样子。但有些人问：“什么是环境保护呢？〞“要想做好环境保护要从哪里做起呢？〞“做好后应当怎样发扬好呢？〞如今，我们大家一起探讨这种难题吧！

最先，“什么是环境保护呢？〞我给大伙儿举一些事例：保护花草、节省能源、节省水资源和有效地排污废水这些。次之，要想做好环境保护务必就得从自身做起，再从大伙儿做起。从来不随便乱丢垃圾、杀害动物到废物利用，从废物利用到使用有机肥料。中小学生要是做好这种就可以了。最终，“做好后，应当怎样发扬好呢？〞做好后，应当大肆宣扬，和学生们机构一个环境保护宣传队，运用休息日到公共场合或城市广场、街道社区等地区清洁卫生，使大家提升环保意识。

不管是以往、如今，還是将来，不管是家中、中华民族、我国還是全球，必须高度重视环境保护，大家尊重自然界，便是好好爱自己。为了更好地大家的定居自然环境更漂亮，盆友！行动起来吧！使我们做一个环保小卫士。

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今天下着雨。

淅淅沥沥的雨打在楼房上，嘀嘀，嗒嗒。

我坐在屋里，望着那灰色的天空。眼神的深邃逐渐代替了迷茫。回忆如流水般在眼前掠过，消失，再继续。

拿出珍藏的日记本，轻轻掸去上面的灰，翻开那一页，一人，一雨，一伞，一情。

眼前不再是房间，是那个雨夜。天黑了，没有繁星装点，没有月光照耀，有的是面前这无边的雨幕，有的是我对雨幕的一筹莫展。眼见着同学们伴随着欢送声三三两两的离开聚会，我心急如焚，却只能故做淡定，忍住了即将流下的泪水，挤出一丝淡淡的微笑。

但再故作高冷，也总会有人看透自己的心。“你没带伞吧？”一声小声的疑问钻进我的耳朵，烧红了我的脸颊。回头一看，是一位同学，在班级里被认为是“天生蠢才”，从没有多少人正眼看过他的同学。“算……算是吧。”我不肯再说了，脸已经红到了脖子根。

“那我们一起走吧。”

“嗯。”我重重地点了头。

那一晚，风很大，雨很大，他一直送我到家门口，望着他那被雨打着有些湿的衣服，我只是不在意地笑了笑，没说什么，看了他一眼后便走进了家门。

没过几天，在下课的时候，老师叫住了我，要我把同学的家庭住址登在电脑上。

我无聊地打着字，突然眼睛一亮，看到了那位同学的家庭住址，离我家有5公里！也就是说，他多走了5公里，只为了送我一程，那一刻，我哭了……

合上了那本笔记本，轻轻叹了口气，趴在桌子上，回忆如同潮水般涌起。一抹微笑从我眼角荡漾开来。

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教育从心开始

“教育从心开始”早就被人们提出来了，但一般的人都会认为这是指对学生的关爱，而我认为它更深、更广的含义应该指教育的机智。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的职业，那么，它不是一门艺术吗？因为艺术需要体现美和创造性，而教育正好体现了这个特点，一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？

教育从心开始，就是要给学生师爱。教育如果没有爱无疑于茫茫沙漠没有水源。但这“爱”，是需要讲究方式方法的。方式恰当的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同涓涓的细流能让学生干涸的心田得到滋养；反之会让学生感受到火上浇油的烦躁与愤恨。要做一名深受学生喜爱的优秀教师一定要了解学生，真正做到因材施“爱”。教育从心开始，就是要在教学中讲究技巧。我的音乐老师李老师的成功教学案例就深深印在我的脑海里。我班新选的那个音乐委员因为胆量小放不开，高音部分总是上不去，李老师就对她说：“你的声音很好听，这首歌更好听，我想跟着你学，请把我也当你的.同学，放开了唱，一定能唱好的。”在老师的鼓励下，她圆满地完成了教学任务。那以后，自信点燃了她学习的激情，笑容随时在她脸上绽放。就是这句微不足道的鼓励却让这个学生得到了学习的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，也可以摧毁学生理想的城堡。

教育从心开始，就是要注意处理偶发事件的策略。遭遇偶发事件一定要冷静，要处理得灵活。有的年轻教师发现学生在课堂上看课外书，硬逼学生交出看的书籍，可有的学生就是不愿交，于是和学生抢、厮打，最终不了了之。用一个眼神、一句话去提示他，让他自己把书收到课桌下，下课后再找他谈。难道这不是良策吗？课堂上还有更多的偶发事件，比如教室突然飞进不速之客，并且已经虏获了学生的心，不妨就此开一个“如何保护动物”的主题班会；再比如罕见的白雪让学生目不转睛的时候，何不让他们一次看个够？

当今这个社会只要你能取得教师资格证，能被学校聘用，你就可以成为一名教师，就这一点来说当老师很容易，但要成为学生的良师益友真的很难，学生是活生生的发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索、改进、完善我们的教育方法。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心，带着一双慧眼，用机智去经营教育。